Questões de Concurso sobre Pluridisciplinariedade

As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por:

1) um terço do corpo docente em regime de tempo integral.

2) um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado.

3) prestação de serviços especializados à comunidade e estabelecimento com esta de uma relação de reciprocidade.

4) produção intelectual institucionalizada, mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional.

5) realização de pesquisas pedagógicas e desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem diferentes níveis escolares.

Estão corretas, apenas:

Em relação às estratégias para reunir as possibilidades de produção de conhecimentos que trazem cada área, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Multidisciplinaridade.

2. Pluridisciplinaridade.

3. Transdisciplinaridade.

4. Interdisciplinaridade.

Coluna 2

( ) Existe uma temática comum, porém não existe relação nem cooperação entre disciplinas.

( ) Existe uma temática comum, com uma relação e cooperação entre disciplinas.

( ) Existe cooperação e diálogo entre as disciplinas e uma ação coordenada.

( ) Cooperação entre todas as disciplinas e interdisciplinas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2 em relação ao modo de integração das disciplinas.

Coluna 1

1. Interdisciplinaridade.

2. Pluridisciplinaridade.

3. Transdisciplinaridade.

Coluna 2

( ) Etapa superior; não atinge apenas as interações ou reciprocidades, mas situa essas relações no interior de um sistema total; interação global das várias ciências; inovador; não é possível separar as matérias.

( ) Sistema de um só nível e de objetivos múltiplos; cooperação, mas sem coordenação; há troca entre elas, ainda que não seja organizada; propõe estudar o mesmo objeto em várias disciplinas ao mesmo tempo. Sua finalidade ainda é “multidisciplinar”.

( ) Intercâmbio mútuo e interação de diversos conhecimentos de forma recíproca e coordenada; perspectiva metodológica comum a todos; integrar os resultados; permanecem os interesses próprios de cada disciplina, porém buscam soluções dos seus próprios problemas através da articulação com as outras disciplinas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A _________________ pode ser entendida como uma simples associação de disciplinas que concorrem para uma realização comum, mas sem que cada disciplina tenha que modificar significativamente a sua própria visão das coisas e os métodos próprios. Já na _________________ não há sobreposição dos seus saberes no estudo, pois as disciplinas não estabelecem o diálogo entre si, não há cooperação e não existe relação entre as disciplinas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A escola tem privilegiado um grande quantitativo de disciplinas que se justapõem sem uma tentativa de síntese. Nesse sentido, a multidisciplinaridade, ou pluridisciplinaridade, vem sendo responsável por uma fragmentação da mente humana. Na tentativa de superar essa condição, tem-se investido na conexão entre as disciplinas. A respeito desse assunto, é correto afirmar que a

A interdisciplinaridade é uma das propostas apresentadas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais que não pressupõe: