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Questões de Concurso sobre Provinha Brasil
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Durante o processo de reavaliação periódica de uma instituição de Educação Superior privada, foram identificadas deficiências que precisavam ser sanadas. Nesses casos, após o prazo concedido para saneamento, a instituição é submetida à nova avaliação. Considerando o caso apresentado e as previsões da LDBEN, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No caso de instituição privada, a reavaliação poderá resultar, entre outras medidas, em redução de vagas autorizadas e suspensão temporária de novos ingressos e da oferta de cursos.
( ) Por se tratar de instituição privada, o Poder Executivo acompanhará o processo de saneamento e fornecerá todos os recursos para a superação das deficiências.
( ) A instituição somente poderá sofrer descredenciamento após decisão judicial transitada em julgado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – V.
B
V – F – V.
C
V – F – F.
D
F – V – F.
E
F – F – V.
Durante o desenvolvimento de uma avaliação educacional, a equipe técnica elaborou previamente uma matriz de referência, definindo as competências, habilidades e objetos de conhecimento que deveriam ser representados pelos itens do instrumento, de modo a assegurar correspondência entre o que se pretendia avaliar e as evidências produzidas.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.
A
A matriz de referência orienta a elaboração dos itens, assegurando alinhamento entre objetivos, competências, habilidades e evidências da avaliação.
B
A construção da matriz de referência destina-se à definição dos critérios de divulgação dos resultados da avaliação, conforme as orientações estabelecidas pelo sistema educacional.
C
A matriz de referência organiza os procedimentos de consolidação e interpretação dos resultados, observadas as informações produzidas pelos instrumentos aplicados.
D
A matriz de referência estabelece os procedimentos técnicos para aplicação da avaliação, definindo os critérios operacionais que devem ser observados pelas equipes responsáveis.
E
A elaboração da matriz de referência tem por finalidade disciplinar os métodos de correção das respostas, considerando as características dos diferentes formatos de itens utilizados.
GALVÃO, Jean. [Sem título]. Folha de S.Paulo, 19 maio 2024. Reprodução em: Olhando a Maré. Anotações de Miguel Teixeira CCLXIV. Disponível em: <https://www.olhandoamare.com.br/convidados/anotacoes-de-miguel-teixeira-ccvlxiv/>. Acesso em: 14 jul. 2026.
A situação representada evidencia que a escrita e a leitura participam de decisões concretas da vida social e que a impossibilidade de compreendê-las pode limitar a atuação dos sujeitos.
Uma prática pedagógica que articula alfabetização e letramento e responde ao problema evidenciado pela charge consiste em
A
selecionar palavras presentes em placas e utilizá-las para exercitar famílias silábicas, avaliando a leitura correta de cada sequência.
B
apresentar diferentes placas aos estudantes e solicitar o reconhecimento de seus formatos, cores e símbolos recorrentes.
C
ensinar as correspondências entre letras e sons presentes nas placas e, após sua consolidação, desenvolver atividades relacionadas às funções desses textos.
D
partir do problema da charge para investigar placas presentes na escola e em seu entorno e produzir avisos para situações reais, relacionando leitura, escrita, tomada de decisões e participação social.
E
discutir oralmente os riscos mostrados na charge e elaborar desenhos que representem formas de orientação nos espaços públicos.
A avaliação educacional, segundo Jussara Hoffmann, deve ser compreendida como um processo dinâmico, no qual a análise das respostas do educando diante de situações desafiadoras possibilita a construção do conhecimento e o aprimoramento das relações entre as experiências vivenciadas. Nesse sentido, o professor que pretende implementar uma prática avaliativa condizente com essa concepção deve:
A
orientar a reavaliação esporádica de conteúdos, baseando-se em referências pontuais, convertendo a análise em listas de pontuação.
B
estabelecer uma planilha de competências atualizada periodicamente, orientando cada estudante com base em parâmetros estatísticos, garantindo maior objetividade e uniformização no registro.
C
propor desafios avaliativos que incentivem a reorganização do pensamento do estudante, permitindo que suas hipóteses e estratégias sejam reelaboradas no processo de aprendizagem.
D
direcionar a avaliação para a verificação da retenção dos conteúdos trabalhados, utilizando testes e provas como principal referência para aferição do progresso.
E
estruturar a prática avaliativa em sessões fixas e previamente previstas, garantindo que as respostas dos alunos sejam fornecidas de forma regular.
Em uma reunião pedagógica, o coordenador destaca a importância de avaliar o desenvolvimento da alfabetização no início e no final do ano letivo. O instrumento mencionado no texto, aplicado para esse fim, é:
A
Exame Nacional de Alfabetização.
B
Avaliação diagnóstica do SAEB.
C
Prova de Língua Portuguesa do ENEM.
D
Provinha Brasil.
No contexto educacional, a avaliação é usada para medir o aprendizado do aluno, o progresso e as necessidades educacionais. A Provinha Brasil é um desses instrumentos de avaliação, que tem como finalidade:
A
Ser obrigatória em todas as escolas públicas do país.
B
Avaliar exclusivamente o desempenho dos alunos do ensino médio.
C
Substituir completamente os sistemas de avaliação interna das escolas.
D
Auxiliar professores e gestores a monitorarem os processos de desenvolvimento da alfabetização.
Sobre as massas de ar do território brasileiro, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
A
Massa Equatorial Continental (Mec): Quente e Muito Úmida.
B
Massa Tropical Atlântica (Mta): Quente e Úmida.
C
Massa Tropical Continental (Mtc): Quente e Seca.
D
Massa Equatorial Atlântica (Mea): Fria e Úmida.
Ano:
2025
Banca:
Unochapecó
A avaliação educacional é um processo sistemático para coletar, analisar e interpretar informações sobre o aprendizado do aluno, com o objetivo de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. A Provinha Brasil é considerada um importante instrumento de avaliação educacional. Sua aplicação tem como finalidade principal:
A
Classificar os alunos em níveis de inteligência e capacidade cognitiva.
B
Avaliar o processo de alfabetização e contribuir para a melhoria do letramento inicial.
C
Mensurar o desempenho em conteúdos de matemática avançada no 2º ano.
D
Identificar talentos acadêmicos para encaminhamento a programas de aceleração.
Assinale a assertiva que apresenta de forma correta o maior planeta do sistema solar.
A
Júpiter
B
Marte
C
Terra
D
Vênus
O Instituto Federal da Paraíba, campus Campina Grande, em setembro, inaugurou um espaço voltado para estudantes neurodivergentes. A sala de autorregulação emocional foi criada para proporcionar um ambiente adequado para a gestão de estresse e crises emocionais. Trata-se de um ambiente sensorialmente adequado com iluminação suave, cores calmantes e ferramentas como painel sensorial e almofadas de diferentes texturas para facilitar a autorregulação. O local também foi equipado com fones de ouvido que bloqueiam ruídos externos e um botão de pânico para comunicação imediata em momentos de crise. A sala foi projetada com a colaboração de uma terapeuta ocupacional voluntária e teve a idealização do professor Eduardo Cruz, professor do campus. Ao encontro disso, o Decreto n.º 7611/2011, que dispõe sobre a Educação Especial no atendimento educacional especializado e dá outras providências, alega que o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo, dentre outros, com as seguintes diretrizes:
I.Garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.
II.Oferta de apoio necessário, no âmbito do sistema educacional geral, com vistas a facilitar sua efetiva educação.
III.Adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.
É correto o que se afirma em:
A
III, apenas.
B
I, apenas.
C
I, II e III.
D
II e III, apenas.
E
II, apenas.
Ano:
2024
Banca:
Objetiva Concursos
Prova:
Objetiva Concursos - Prefeitura - Professor - Área: Inglês - 2024
Considerando-se a avaliação educacional, analisar os itens.
I. Refletir é também avaliar. Avaliar é também planejar.
II. A avaliação é apenas um processo técnico.
III. A avaliação é também uma questão política.
Está CORRETO o que se afirma:
A
Apenas no item I.
B
Apenas no item II.
C
Apenas nos itens I e III.
D
Apenas nos itens II e III.
A Provinha Brasil é um exemplo de avaliação utilizada no sistema educacional brasileiro.
Assinale a alternativa que indica corretamente a principal finalidade dessa avaliação.
A
Monitorar o desempenho dos estudantes e fornecer informações para a gestão escolar e elaboração de políticas públicas.
B
Identificar as dificuldades de aprendizagem dos estudantes e promover intervenções pedagógicas específicas de sala de aula.
C
Avaliar a aprendizagem dos estudantes em larga escala para classificar as escolas em um ranking nacional e receber os investimentos.
D
Determinar a aprovação ou reprovação dos estudantes com ou sem deficiência ao final de cada ciclo escolar e enturmá-los, se necessário.
E
Avaliar exclusivamente a formação e a atuação dos professores nas escolas e traçar estratégias de intervenção para melhorar a educação.
Assinale a alternativa correta:
A
A Classificação Internacional de Doenças (CID-11) não tem uma classificação para a deficiência intelectual.
B
O diagnóstico da deficiência intelectual é um processo simples e conclusivo.
C
A deficiência intelectual é identificada pela redução substancial das funções intelectuais, concomitante a déficits do comportamento adaptativo.
D
A deficiência classificada como profunda possui QI superior a 20.
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes – Lei n° 10.861/2004) é composto por três elementos fundamentais: avaliação das instituições, avaliação dos cursos e avaliação do desempenho dos estudantes. A avaliação institucional está dividida em duas modalidades:
A
autoavaliação e avaliação externa in loco, presencial ou virtual.
B
organização administrativa e gestão da instituição.
C
missão pedagógica e plano de desenvolvimento institucional.
D
docentes e técnico-administrativos.
Sobre os resultados do Censo Demográfico 2022, em relação a população brasileira, analise as alternativas e assinale a incorreta:
A
A população do país chegou a 203,1 milhões em 2022, com aumento de 6,5% frente ao censo demográfico anterior, realizado em 2010. Isso representa um acréscimo de 12,3 milhões de pessoas no período.
B
De 2010 a 2022, a taxa de crescimento anual da população do país foi de 0,52%. Trata-se da menor taxa desde o primeiro Censo do Brasil, em 1872.
C
A região Sudeste tem 84,8 milhões de habitantes, o que representa 41,8% da população do país. Os três estados brasileiros mais populosos – São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro – concentram 39,9% da população brasileira.
D
A região Norte é a menos populosa, com 16,3 milhões de habitantes, ou 8,0% da população do país.
E
Em 2022, as concentrações urbanas abrigavam 124,1 milhões de pessoas, 61%. Cerca de 44,8% dos municípios brasileiros tinham até 10 mil habitantes, mas apenas 12,8 milhões de pessoas, ou 6,3% da população do país, viviam em cidades desse porte.
No dia 29 de março de 1549, o fidalgo português Tomé de Souza desembarcou na Baía de Todos os Santos, no Porto da Barra, iniciando a implantação do Governo Geral na Colônia. A partir daí:
A
Foi estabelecido um governo permanente na “América portuguesa”, sem a necessidade de alianças com os habitantes nativos.
B
A Baia de todos os Santos não foi local escolhida para ser instalada a capital da colônia devido à posição geográfica central do território Português na América.
C
O principal apoiador do Governador era Duarte da Costa, segundo a historiografia oficial naufragou na costa da Bahia em 1509, e ali se estabeleceu e casou com a filha de um chefe dos indígenas Itaparica.
D
Houve a implantação de um sistema centralizado de poder, por meio do qual o Governador Geral, situado na Cidade do São Salvador, passava a fiscalizar e organizar a Colônia, sendo auxiliado pelo Provedor-Mor, Ouvidor-Mor e Capitão-Mor.
E
Chegaram padres Jesuítas que foram os mais importantes missionários na atuação religiosa na Bahia, priorizando a formação educacional dos nativos e permitindo aos autóctones autonomia para permanecer com suas crenças e costumes.
Ano:
2024
Banca:
Gama Consultoria
No âmbito da educação, marque qual é a principal prova para ingresso em universidades públicas no Brasil:
A
ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).
B
TOEFL (Test of English as a Foreign Language).
C
SAT (Scholastic Assessment Test).
D
ACT (American College Testing).
Dentre os sistemas de avaliação listados a seguir, destaque o que condiz com as seguintes características: “tem como objetivo avaliar as habilidades e competências de jovens e adultos que não frequentaram a escola na idade própria”.
A
Saeb
B
Enem
C
Encceja
D
Prova Brasil
E
Enade
De acordo com o currículo de Sergipe, as diferentes paisagens socioculturais que compõem o Brasil produzem subjetividades e geografias distintas, devendo o componente de geografia no ensino fundamental trabalhar com variadas escalas, partindo da investigação sobre o sujeito e seu lugar no mundo.
C
Certo
E
Errado
A divisão regional do Brasil consiste no agrupamento de estados e municípios em regiões com a finalidade de atualizar o conhecimento regional do país e viabilizar a definição de uma base territorial para fins de levantamento e divulgação de dados estatísticos. O IBGE é o órgão público responsável pela divisão regional oficial do país. A respeito da divisão regional oficial do país, assinale a opção correta.
A
A divisão regional oficial foi proposta em 1822 pelo Rei e organizou o território nacional em três complexos regionais: Nordeste, Amazônia e Sudeste.
B
A divisão regional do Brasil visa contribuir com uma perspectiva para a compreensão da organização do território nacional e assistir os entes federativos na implantação e na gestão de políticas públicas e investimentos.
C
A divisão das macrorregiões considera os municípios como soberanos, autônomos, com poderes internacionais.
D
A divisão regional oficial não sofreu alterações desde sua primeira versão, por ser cláusula pétrea.
E
A divisão regional oficial foi feita a partir de critérios físicos relacionados aos biomas e às paisagens regionais do país.
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