Segundo Hoffman, o paradigma da avaliação mediadora se caracteriza por
A
sentenciar as possibilidades de aprendizagem do aluno.
B
classificar as aprendizagens dos alunos.
C
estabelecer relação dialógica na construção do conhecimento.
D
transmitir-verificar-registrar o conhecimento por parte do professor.
E
mediar o conhecimento e hierarquizar a aprendizagem.