Segundo Hoffman, o paradigma da avaliação mediadora se caracteriza por

sentenciar as possibilidades de aprendizagem do aluno.

classificar as aprendizagens dos alunos.

estabelecer relação dialógica na construção do conhecimento.

transmitir-verificar-registrar o conhecimento por parte do professor.

mediar o conhecimento e hierarquizar a aprendizagem.