As orientações curriculares para o trabalho com a...

As crianças aprendem matemática por repetição, memorização e associação.

A conservação do número deve ser considerada um pré-requisito para se trabalhar com os números com as crianças.

É preciso utilizar material concreto ao se trabalhar matemática com as crianças na educação infantil, pois elas precisam passar por uma situação de resolução concreta, depois gráfica e finalmente abstrata.

A livre manipulação de peças e regras pelas crianças, em uma situação de jogo ou brincadeira, garante a aprendizagem de conceitos matemáticos.

A instituição de educação infantil poderá constituir-se em contexto favorável para propiciar a exploração de situações problemas, devem ser criteriosamente planejadas, a fim de que estejam contextualizadas, remetendo a conhecimentos prévios das crianças, ou seja, propiciar situações que as crianças possam produzir novos conhecimentos a partir de conhecimentos que já tem e em interação com novos desafios.