Questões de Concurso sobre Freud

Sobre a abordagem da psicanálise, um caso analisado e descrito por Freud foi formulado com base em memórias adultas e se tratava de uma fobia. Trata-se do caso

Lei o extrato de texto a seguir: (..) “A Psicanálise, que nasce com Freud, na Áustria, a partir da prática médica, recupera para a Psicologia a importância da afetividade, quebrando a tradição da Psicologia como ciência da consciência e da razão”. É objeto de estudo da psicanálise:

Um menino de 4 anos, durante uma sessão de brincadeira livre, demonstra grande interesse em brincar com carrinhos, montando estradas e cidades. De acordo com a teoria psicossexual de Freud, qual estágio do desenvolvimento psicossexual esse menino estaria vivenciando e como a brincadeira se relaciona com esse estágio?

De acordo com a teoria psicanalítica de Freud, após passarem pelos 3 primeiros estágios do desenvolvimento da personalidade, a criança está por volta dos seus 6 anos de idade e entra no 4º estágio que durará até por volta dos seus 12 anos de idade. Assinale a alternativa que apresenta esse estágio de desenvolvimento

Correspondente ao período de latência do esquema psicossexual Freud, neste estágio psicossocial a criança inicia o período escolar e entra em contato com novas influências sociais. Tanto em casa quanto na escola, ele aprende bons hábitos de trabalho e estudo, principalmente para receber elogios e satisfação pela conclusão bem-sucedida do trabalho. As atitudes e comportamentos dos pais e professores motivam intensamente a forma como as crianças pensam sobre o desenvolvimento e o emprego das suas capacidades. A força básica durante esta etapa é a competência. Descreve-se qual estágio do desenvolvimento psicossocial no modelo de Erikson?

Segundo a teoria psicanalítica de Freud, a mente humana é composta por três níveis de consciência: o consciente, o pré-consciente e o inconsciente. Qual é a principal característica do material presente no inconsciente, segundo Freud?

Em "O mal-estar na civilização", Freud discorre longamente sobre o esforço do homem para conseguir a felicidade e afastar-se do sofrimento. Como conclusão de suas investigações, Freud pontua que o programa para tornar-se feliz será imposto pelo princípio:

O desenvolvimento humano, segundo a teoria psicanalítica de Freud, é marcado pela força da libido que se manifesta em diferentes regiões do corpo ao longo das fases do desenvolvimento infantil. Na fase fálica do desenvolvimento infantil, qual é um dos principais conflitos que o menino enfrenta?

A teoria psicanalítica freudiana introduziu conceitos fundamentais que moldaram a compreensão dos processos inconscientes. Sobre os conceitos psicanalíticos, considere as afirmações a seguir:

1. Freud descreveu o inconsciente como um reservatório de pensamentos, desejos e memórias que estão fora da percepção consciente, mas que influenciam o comportamento.

2. O conceito de transferência refere-se ao fenômeno em que o paciente projeta no terapeuta sentimentos e atitudes que originalmente se dirigiam a figuras importantes do passado.

3. A repressão é um mecanismo de defesa que envolve o bloqueio consciente de desejos ou memórias dolorosas, impedindo sua entrada na inconsciência.

4. A repetição impulsiva, segundo Freud, refere-se ao impulso inconsciente de reviver experiências traumáticas ou conflituosas, repetindo padrões de comportamento prejudiciais.

5. A livre associação é uma técnica utilizada na psicanálise para acessar o inconsciente, onde o paciente é encorajado a verbalizar livremente qualquer pensamento que lhe venha à mente.

Alternativas:

Sobre a primeira tópica do aparelho psíquico desenvolvida por Freud (1980/1914a). E INCORRETO afirmar:

Sob o prisma freudiano, referente ao desenvolvimento psicossocial, marque a alternativa que aponta corretamente para a fase cujas características constam no trecho a seguir:

Fase que ocorre entre os seis e dez anos de idade. Nela “a energia libidinal é investida em algo que não está no próprio corpo, e pode-se afirmar que a libido sexual passa por certo ‘adormecimento’ em prol de outros investimentos da cultura. Outra característica dessa fase é a separação entre meninos e meninas, estabelecendo grupos. A separação acontece para não facilitar a provocação de estimulações que o sujeito do outro sexo pode gerar [...]”. Este período “não é totalmente livre de impulsos sexuais e vez por outra irrompe um fragmento de manifestação sexual que se furtou à sublimação, mas tais atividades preservam-se ao longo dessa fase até a irrupção acentuada da pulsão sexual”

(Freitas; Teixeira; Barros; Businari; Almeida; Assis, 2012).

Analise as afirmativas sobre a teoria da sexualidade de Freud.

I. A libido é uma força vital generalizada, não restrita ao desejo sexual.

II. O Complexo de Édipo é central para a organização da personalidade adulta.

III. Freud associou diretamente a ansiedade com a repressão sexual.

IV. A sublimação é um mecanismo de defesa que transforma a energia sexual em atividades não sexuais culturalmente valorizadas.

Quais estão corretas?

Freud, no texto “Além do Princípio do Prazer” (1920), lança mão de um novo dualismo pulsional, tomando, como base, a observação da repetição de sensações desprazerosas que comparecem na transferência, na neurose traumática e nas brincadeiras infantis.

Trata-se do dualismo entre

Para Freud, o indivíduo utiliza mecanismos de defesa quando a percepção de um acontecimento, do mundo externo ou interno, pode ser algo muito doloroso. Então, para evitar esse desprazer, a pessoa “deforma” ou suprime a realidade. Dessa forma, o ego acaba protegendo o aparelho psíquico. Um desses mecanismos de defesa denomina-se

O pessimismo de Freud em relação à neurose e ao respectivo tratamento resulta da sua profunda descrença na bondade e na capacidade de evolução do homem. Para ele, o homem está fadado ao sofrimento e à destruição. (...) a minha crença, no entanto, é no homem dotado da capacidade e do desejo de desenvolver a sua potencialidade e de tornar-se um ser humano decente. (...) creio na capacidade do homem de mudar e continuar mudando por toda a vida (p. 405).

A citação anterior da obra História da Psicologia Moderna (Schultz, Duane P.) transcreve o pensamento de um autor da psicologia que discordava da visão de Freud. Trata-se de:

Para Freud, em se tratando de desejo, qual a característica de todo o psíquico verdadeiramente inconsciente,isto é, que pertence exclusivamente ao sistema inconsciente?

Para Sándor Ferenczi, psicanalista contemporâneo e amigo de Sigmund Freud, o trauma torna-se patogênico para a criança em pelo menos dois momentos. No primeiro, a criança sofre a experiência traumática oriunda das atitudes passionais do adulto, como se observa em pais que abusam sexualmente de seus filhos ou os tratam com violência desmedida. Por sua vez, tal experiência se torna ainda mais traumática e patológica para a criança quando ela busca ajuda em outro adulto que lhe inspira confiança e a reconhece como protetora, que, no entanto, realiza o que Ferenczi define como

Leia o caso a seguir.

Durante a consulta psicológica ambulatorial, a mãe de uma criança de 6 anos relata que, ao longo da hospitalização no último mês, a criança começou a solicitar repetidamente a mamadeira, a qual não usava desde os dois anos. Após a alta, esse comportamento não se manteve.

Analisando essa situação, sob a perspectiva da teoria freudiana, a criança apresentou como mecanismo de defesa

Na obra "Três ensaios sobre a teoria da sexualidade", Freud resume o conceito de libido como uma força variável em termos qualitativos que mede os processos e transformações presentes na esfera da excitação sexual. Estabelecendo assim a libido como um conceito fundamental na compreensão dos processos sexuais e psíquicos na teoria psicanalítica de Freud.

Na teoria de Freud, id, ego e superego representam instâncias mentais distintas. O id busca satisfação imediata, guiado por pulsões e desejos inconscientes. O ego age como consciência, mediando entre o id e a realidade externa. O superego internaliza normas sociais, censurando impulsos. Essa dinâmica revela o constante conflito na mente humana entre instintos, realidade e normas, enriquecendo a compreensão dos processos psicológicos.