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Questões de Concurso sobre Estudo da matéria: substâncias, misturas, processos de separação
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A água deionizada, por possuir massa e volume, ocupando lugar no espaço, enquadra‑se coerentemente na definição clássica de matéria.
C
Certo
E
Errado
A levigação é um processo físico de separação de misturas sólidas heterogêneas que utiliza uma corrente líquida, geralmente água, para remover as partículas menos densas, sendo amplamente aplicada na mineração e no beneficiamento de matérias‑primas.
C
Certo
E
Errado
Um professor solicitou aos estudantes a indicação de métodos de separação de misturas para as seguintes misturas contendo água: 1 – água e álcool; 2 – água e areia; 3 – água e óleo. As respostas dos estudantes foram:
• Estudante A: destilação simples, peneiração e evaporação.
• Estudante B: filtração, filtração e evaporação.
• Estudante C: destilação fracionada, filtração e decantação.
• Estudante D: evaporação, levigação e decantação.
Qual estudante apresentou respectivamente os métodos corretos?
A
Estudante A.
B
Estudante B.
C
Estudante C.
D
Estudante D.
No tratamento da água destinada ao consumo humano, processos físicos são empregados para remover partículas em suspensão. Entre esses processos destacam-se a decantação e a filtração.
Fonte: Ministério da Saúde. Vigilância da qualidade da água para consumo humano. Adaptado. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-de-a-a-z/v/vigiagua
Com relação aos processos de decantação e filtração, assinale a alternativa correta.
A
A filtração promove a sedimentação das partículas em suspensão, enquanto a decantação retém essas partículas em um material poroso.
B
A decantação e a filtração são empregadas para separar substâncias dissolvidas na água.
C
A decantação separa substâncias dissolvidas na água, enquanto a filtração retém partículas em suspensão por um material poroso.
D
A filtração separa partículas em suspensão pela ação da gravidade, enquanto a decantação retém essas partículas pela passagem da água por um material poroso.
E
A decantação separa partículas em suspensão pela ação da gravidade, enquanto a filtração retém parte dessas partículas pela passagem da água por um material poroso.
A respeito de métodos de separação e purificação de substâncias, assinale a alternativa incorreta.
A
O peneiramento é um método de separação interessante para se utilizar em misturas de substratos com diferentes distribuições granulométricas em partículas não freáveis, não sendo seletivo para densidade de partícula como alguns outros métodos, podendo ser analisado seu uso em conjunção com estes.
B
A separação magnética é um método capaz de separar componentes sólidos quando um dos componentes tem propriedades magnéticas e pode ser atraído por um ímã, como a limalha de ferro por exemplo.
C
A destilação é um método capaz de separar compostos químicos com base em seus diferentes pontos de ebulição a uma mesma pressão. A substância vais volátil é evaporada mais facilmente na fervura da mistura, e quando a fase gasosa é recondensada, ela possui maior concentração da substância mais volátil que a da mistura inicial.
D
A cristalização é um método capaz de auxiliar na separação de um sólido de um líquido, ou de dois sólidos com diferentes solubilidades em um mesmo líquido em que estejam dissolvidos. Ao vaporizar parcialmente o solvente, tornando a concentração do sólido maior do que a solubilidade no respectivo solvente, com a presença de um cristal ativador, a precipitação completa do sólido dissolvido no líquido começará a ocorrer.
E
A liofilização é um método de secagem capaz de separar a parte líquida de um sólido, realizado com auxílio de vácuo. Com a diminuição da pressão, torna-se possível vaporizar a água a menores temperaturas, o que é interessante para promover a secagem de alguns produtos biológicos sem causar a decomposição térmica de alguns de seus componentes.
Os processos de separação que incluem a filtração, a centrifugação, a cromatografia e a extração podem ser empregados para purificar produtos bioquímicos.
C
Certo
E
Errado
As substâncias puras podem ser obtidas a partir de misturas homogêneas e/ou de misturas heterogêneas. Para isso, há inúmeros processos de separação que podem ser aplicados, os quais dependem das características da mistura. Considerando esse assunto, assinale a alternativa que associa corretamente o processo de separação com o tipo e natureza da mistura.
A
Decantação com funil de separação – mistura heterogênea líquido-líquido.
B
Dissolução fracionada – mistura homogênea sólido-líquido.
C
Destilação fracionada – mistura heterogênea sólido-líquido.
D
Filtração à vácuo – mistura homogênea sólido-líquido.
E
Centrifugação – mistura homogênea líquido-líquido.
As propriedades físicas dos minerais são determinadas por sua estrutura interna e composição química. De acordo com essas propriedades, assinale a alternativa CORRETA:
A
O brilho é a aparência do mineral à luz refletida. Os dois tipos principais são metálicos e não metálicos.
B
Brilho e cor representam a mesma propriedade física do mineral.
C
A fratura é descrita pelos ângulos e direções dos planos de fratura.
D
A clivagem é a ruptura do mineral em superfícies irregulares.
E
A densidade relativa é o peso do mineral por volume. Já a densidade absoluta é a razão entre seu peso e o peso de igual volume de água.
Em uma coluna de destilação, a separação dos componentes ocorre devido ao contato entre as fases líquida e vapor ao longo dos estágios. A coluna pode ser dividida em duas seções principais: a seção de retificação (acima do ponto de alimentação) e a seção de stripping (abaixo do ponto de alimentação). Uma coluna de destilação é utilizada para separar uma mistura binária em que o componente mais volátil deve ser recuperado no topo com alta pureza. O número de estágios teóricos e a eficiência do processo são afetados diretamente por diferentes variáveis operacionais e de projeto.
Considere as seguintes afirmações:
( ) O aumento da relação de refluxo em uma coluna de destilação reduz o número de estágios teóricos necessários para atingir uma mesma especificação de pureza no topo da coluna.
( ) A concentração do produto de topo sem o refluxo não pode ser maior do que a concentração do vapor que sobe do prato de alimentação.
Analise as observações acima, assinalando, nos parênteses, (V), para as verdadeiras, e (F), para as falsas.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A
F – F
B
F – V
C
V – F
D
V – V
EXPERIMENTO DAS VELAS
Materiais:
• duas velas;
• dois pratos de sobremesa;
• dois vidros altos e largos;
• uma pequena muda de planta.
Instruções:
1. Fixe cada uma das velas em um prato etiquetando-os com as letras A e B.
2. Junto da vela do prato B coloque a muda de planta.
3. Acenda ambas as velas.
4. Coloque os vidros sobre as velas e as observe.
A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.
I- As observações das chamas das velas acesas são resultantes de uma reação química.
II- A chama da vela no prato B irá durar por mais tempo.
III- Imediatamente quando o vidro for colocado sobre a vela A, ela irá apagar.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I, II e III.
B
I e III apenas.
C
II e III apenas.
D
I e II apenas.
E
III apenas.
Os processos de ensino e aprendizagem da Química envolvem diferentes abordagens pedagógicas e metodológicas, desde o uso de materiais didáticos até a incorporação de perspectivas históricas e filosóficas da ciência. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Os livros paradidáticos auxiliam o aluno a compreender de forma contextualizada os conceitos químicos presentes no mundo, possibilitando a formação social crítica e reflexiva.
II. A pesquisa em ensino de Química no Brasil tem contribuído para a construção de novas metodologias, promovendo um ensino mais contextualizado e alinhado às necessidades dos estudantes.
III. O livro paradidático é um recurso importante, pois além de complementar o livro didático, também auxilia a prática pedagógica do professor em sala de aula, proporcionando para os alunos novas abordagens a respeito dos temas estudados e/ou propondo outros.
Quais estão corretas?
A
Apenas I
B
Apenas I e II.
C
Apenas I e III.
D
Apenas II e III.
E
I, II e III.
Em um determinado laboratório, um técnico químico precisa proceder com a separação de uma mistura que contém areia, sal cloreto de sódio (NaCl) e água.
A partir das informações fornecidas nessa situação hipotética, assinale a opção que corresponde ao método mais adequado para realizar a separação.
A
filtração seguida de decantação
B
decantação direta da mistura
C
filtração seguida de destilação
D
destilação direta da mistura
E
destilação seguida de filtração
A professora de Química realizou atividades em uma turma de Ensino Médio com o tema da adulteração da gasolina em postos de combustíveis. Como parte das atividades investigativas, ela solicitou que os estudantes realizassem um experimento de determinação do teor de álcool na gasolina. Partindo de 50 mL da gasolina em uma proveta de 100 mL, os estudantes acrescentaram 50 mL de uma mistura de água e sal de cozinha. Após a homogeneização da mistura e o repouso por cerca de 10 minutos, verificou-se a presença de duas fases na proveta ao final do experimento, conforme a figura.
Por meio do experimento, a professora pode estimular uma postura investigativa e científica relacionada com a disseminação do conhecimento, ao
A
explicar teoricamente que o etanol se solubiliza na gasolina devido à presença de suas ligações apolares, o que se evidencia no volume de gasolina no início do experimento, demonstrando a adulteração.
B
problematizar como o etanol se solubiliza na solução aquosa devido à ausência de íons, o que resulta em menor volume da fase de gasolina sem etanol ao final do experimento, demonstrando a adulteração.
C
problematizar a adulteração da gasolina ao investigar que o etanol é mais solúvel na solução aquosa do que na gasolina, em função das ligações hidrogênio formadas, o que se evidencia no volume de solução aquosa ao final do experimento.
D
explicar teoricamente a adulteração do etanol, pois apresenta parte polar e outra apolar, sendo solúvel tanto na água quanto na gasolina. Por essa razão, há presença de duas fases, que são evidenciadas ao final do experimento.
Sobre a limpeza de materiais de laboratório, assinale a alternativa correta.
A
A lavagem de vidrarias deve ser realizada apenas com água destilada, independentemente do tipo de substância utilizada no experimento anterior.
B
Materiais usados para análises químicas devem ser secos em estufa a altas temperaturas, independentemente de suas propriedades ou sensibilidade ao calor.
C
A limpeza adequada de vidrarias pode incluir o uso de detergentes neutros ou soluções específicas, seguidas de enxágue com água destilada ou deionizada para evitar contaminação.
D
É aceitável reutilizar vidrarias que contêm resíduos de reagentes similares ao próximo experimento, desde que as substâncias sejam compatíveis.
Ano:
2025
O aço é um dos materiais mais reciclados no mundo. Esse processo ocorre, principalmente, nas usinas siderúrgicas. (…) Nesse processo, utiliza-se um ímã ou eletroímã para separar os materiais ferromagnéticos, ou seja, que são atraídos por ímã, dos demais materiais.
Diálogo: ciências da natureza e suas tecnologias: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Kelly Cristina dos Santos. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2020, p.150.
De acordo com o texto, uma das operações físicas de separação de materiais que é realizada na reciclagem do aço envolve
A
a decantação, desde que os componentes da mistura apresentem diferenças de densidade que permitam a separação por repouso.
B
o peneiramento, desde que os componentes da mistura tenham tamanhos diferentes e possam ficar retidas na peneira após adição de produtos químicos.
C
a separação magnética, desde que um dos componentes da mistura tenha propriedades magnéticas e seja atraído por um imã.
D
a flotação, desde que os componentes da mistura tenham diferentes afinidades com líquidos e um deles flutue na superfície.
E
a ventilação, desde que os componentes da mistura tenham densidades diferentes e sejam separados por correntes de ar.
Separação de misturas é o processo utilizado para separar duas ou mais substâncias e isolar o componente de interesse. O processo de separação pode ocorrer de várias formas e o método a ser utilizado depende de determinados aspectos. Além disso, o processo de separação de misturas pode ocorrer de forma homogênea ou heterogênea. Com base nisso, assinale a alternativa correta:
A
A cristalização fracionada é um processo de mistura heterogênea que serve para separar diversas substâncias sólidas que estão dissolvidas em um meio líquido, baseando-se nas suas diferenças de solubilidade.
B
O método de evaporação se baseia nos diferentes pontos de ebulição dos componentes da mistura, sendo aplicado para misturas em que um sólido está dissolvido em um líquido.
C
Sendo um processo de mistura heterogênea, a destilação simples se baseia na diferença dos pontos de ebulição, permitindo a separação de uma mistura líquida em duas frações.
D
A flotação um processo de mistura homogênea que é utilizada para retirar materiais sólidos de baixa dimensão de líquidos por meio de uma corrente de ar que carrega esses particulados para a superfície.
E
A decantação consiste em passar os componentes de uma mistura gasosa, os quais serão separados por uma destilação fracionada posterior.
Em um laboratório de ciências, um estudante se depara com uma mistura de areia, cloreto de sódio e limalha de ferro. Para separar esses três componentes, ele precisa aplicar métodos de separação de materiais em uma sequência lógica. Considerando as propriedades de cada material, assinale a alternativa que apresenta a sequência de métodos mais eficiente para a separação completa dos três componentes.
A
Filtração, evaporação, separação magnética e dissolução fracionada.
B
Separação magnética, dissolução fracionada, filtração e evaporação.
C
Evaporação, filtração, dissolução fracionada e separação magnética.
D
Dissolução fracionada, evaporação, separação magnética e filtração.
E
Peneiração, catação, decantação e vaporização.
A distinção entre substâncias puras e misturas, embora apresentada em estágios iniciais da formação escolar, constitui uma chave epistemológica central da Química, pois conecta propriedades observáveis em nível macroscópico a modelos explicativos de natureza atômica e molecular. Ao longo da história, essa diferenciação assumiu papel estruturante, permitindo compreender regularidades, formular leis gerais e projetar inferências sobre comportamentos ainda não testados. Nesse enquadramento, qual proposição melhor expressa a densidade conceitual atribuída a essa distinção no horizonte da racionalidade científica?
A
A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser analisada como classificação operatória de finalidade pedagógica, relevante em ensino introdutório, mas sem impacto efetivo sobre a formulação de modelos teóricos mais abrangentes.
B
A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser interpretada como recurso pragmático de manipulação laboratorial, aplicável a contextos técnicos específicos, mas sem estatuto estruturante na explicação científica contemporânea.
C
A diferenciação entre substâncias puras e misturas deve ser entendida como convenção metodológica historicamente situada, cujas configurações variaram conforme instrumentos analíticos e práticas experimentais de diferentes períodos.
D
A diferenciação entre substâncias puras e misturas deve ser concebida como princípio organizador, articulando descrição empírica, modelagem atômica e inferências gerais, constituindo eixo explicativo da racionalidade química moderna.
E
A diferenciação entre substâncias puras e misturas pode ser considerada herança conceitual de valor restrito, uma vez que análises quânticas e espectroscópicas contemporâneas superaram sua função no campo da Química moderna.
A grande maioria dos materiais presentes na natureza, no nosso cotidiano e até no corpo humano, não são substâncias puras, mas sim misturas formadas por duas ou mais substâncias diferentes. Essas misturas podem ser classificadas em homogêneas ou heterogêneas, de acordo com a distribuição de seus componentes. Sendo as misturas homogêneas aquelas que apresentam aspecto uniforme, com apenas uma fase visível. São chamadas de soluções. Nelas, os componentes estão completamente dissolvidos, e sua separação exige técnicas químicas ou físico-químicas, pois não é possível distinguir as substâncias a olho nu. Já as misturas heterogêneas aquelas que apresentam duas ou mais fases visíveis, geralmente compostas por substâncias em estados físicos diferentes. Nesses casos, os componentes podem ser facilmente separados por métodos físicos, como decantação, filtração ou centrifugação.
Fonte: Cassiano Santos Rodrigues. Misturas homogêneas e heterogêneas. Disponível em: https://sites.unipampa.edu.br/ pibid2014/files/2015/07/misturas-homogeneas-e-heterogeneas-cassiano-santos-rodrigues.pdf
Com base no texto e em seus conhecimentos, analise as misturas a seguir:
I. Água mineral.
II. Água e óleo.
Identifique se são misturas homogêneas ou heterogêneas e quantas fases apresentam. Assinale a alternativa CORRETA.
A
I. Heterogênea com uma fase, II. Homogênea com duas fases.
B
I. Homogênea com uma fase, II. Heterogênea com uma fase.
C
I. Heterogênea com uma fase, II. Heterogênea com uma fase.
D
I. Homogênea com uma fase, II. Heterogênea com duas fases.
“Durante uma aula prática no 6º ano do Ensino Fundamental, o professor utilizou dois recipientes com misturas diferentes – um com água e óleo e outro com água e sal. Os alunos puderam observar as diferenças entre misturas homogêneas e heterogêneas. Essa prática levantou questões investigáveis com base na realidade ou nas curiosidades dos alunos. Mas para que a atividade seja considerada de investigação, a ação do aluno não deve se limitar apenas ao trabalho de manipulação ou observação, ela deve, também, conter características de um trabalho científico. Para isso, o aluno deve refletir, além de _________, ___________e __________ o que dará ao seu trabalho as características de uma investigação científica.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A
discutir / explicar / relatar
B
discutir / afirmar / concluir
C
afirmar / memorizar / relatar
D
explicar / memorizar / concluir
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