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Tendo por base os estudos sobre os estados físicos da matéria e as mudanças de estado físico, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Algumas substâncias, em condição ambiente, passam diretamente do estado sólido para o gasoso, como no caso da naftalina.
(_) A passagem de uma substância do estado sólido para o estado líquido chama‐se evaporação.
(_) Dependendo das condições em que o líquido se transforma, a vaporização recebe nomes diferentes: evaporação ou ebulição.
(_) No estado sólido, as moléculas encontram‐se, na maioria dos casos, muito próximas umas das outras, pois a atração entre elas é intensa.
C ‐ C ‐ E ‐ C.
E ‐ C ‐ C ‐ E.
C ‐ E ‐ C ‐ C.
E ‐ C ‐ E ‐ C.
E ‐ C ‐ C ‐ C.
Aquela sensação “geladinha” que sentimos quando passamos álcool na pele é devido ao fato de
a sublimação do álcool ser um processo exotérmico.
a evaporação do álcool ser um processo exotérmico.
a evaporação do álcool ser um processo endotérmico.
a condensação do álcool ser um processo exotérmico.
a sublimação do álcool ser um processo endotérmico.
A distribuição dos elementos em nosso planeta não é uniforme. A atmosfera, a hidrosfera, a litosfera e a biosfera apresentam composição diferente e são delas que o ser humano retira todos os recursos de que necessita. Em relação aos estados físicos da matéria, assinale a alternativa incorreta.
A força de atração entre as partículas determina o estado físico de um material
Em um sólido, a atração entre as partículas é intensa
Em gás, é praticamente inexistente a atração entre as partículas
Em um líquido, a atração entre as partículas é maior que em um sólido, mas menor que em um gás
O processo usado para separar sólidos, cujos pontos de fusão são muito diferentes, é chamado de:
Sublimação.
Fusão Injetada.
Fusão fracionada
Decantação.
A densidade do aço é maior do que a densidade da água. Por isso, ao se colocar uma colher de aço em um recipiente com água, ela afundará. Todavia, ao se colocar cuidadosamente uma agulha de aço, na horizontal sobre a superfície da água, ela não afundará.
É possível explicar esse fenômeno por meio da
força intramolecular que se formará entre a água e a agulha de aço, impedindo-a de afundar.
formação de uma membrana elástica na superfície da água devido à reação química com o aço.
interação da estrutura da água com o aço que ocorre com materiais de pequena massa como a agulha.
tensão superficial que é o efeito físico que ocorre na interface da água com a agulha de aço.
No experimento descrito a seguir sobre física térmica, o objetivo é avaliar que tal como os líquidos, os gases também sofrem expansão e contração.
Dessa forma, complete corretamente a frase a seguir:
Num recipiente de 500 mL de água quente e em outro a mesma quantidade de água fria, limpe a garrafa e deixe-a secar. No procedimento, pegar uma bexiga e envolver no gargalo da garrafa. Em seguida, colocar a garrafa dentro do recipiente com água quente. Observar que a bexiga após aproximadamente 25 segundos estará _______________. Em seguida, colocar a garrafa dentro do recipiente com água fria e verificar que a bexiga irá _______________.
Após análise, assinale a alternativa CORRETA que complete a frase citada acima:
Furada, esvaziar.
Vazia, encher.
Cheia, esvaziar.
Estufada, encher.
A matéria pode sofrer transformações químicas (1) ou físicas (2). Assinale a alternativa em que a associação entre o tipo de transformação e o exemplo está correta.
1 – Queima de combustíveis fósseis.
2 – Digestão enzimática de um carboidrato.
1 – Transpiração vegetal.
2 – Fissão nuclear.
1 – Decomposição da matéria orgânica.
2 – Oxidação de uma pilha.
1 – Sublimação da naftalina.
2 – Síntese de ATP.
1 – Fixação biológica do nitrogênio.
2 – Derretimento das calotas polares
Acerca dos estados físicos da matéria, pode-se afirmar que:
Quando um líquido é aquecido até acima do ponto de ebulição sem mudar de estado, tem-se o fenômeno de superaquecimento.
O ponto de fusão dos sólidos covalentes é menor que dos sólidos moleculares.
O comportamento dos gases reais afasta-se do comportamento ideal à medida que a pressão torna-se progressivamente mais baixa.
A temperatura e a pressão nas CNTP são, respectivamente, 25ºC e 1 atm.
As constantes "a" e "b" de Van der Waals na equação dos gases reais corrigem os valores de volume e pressão, respectivamente.
O fato de o NaCl fundir-se a 801 °C e o MgO fundir-se a 2.852 °C é uma evidência de que os sólidos iônicos são unidos por interações entre cátions e ânions, isto é, ligações iônicas.
Certo
Errado
Matéria é um agregado de partículas que possui propriedades que permite ser identificada e classificada. A seguir é dado um quadro com amostras de matérias e algumas propriedades.
Amostra | Densidade (g/mL) a 25 °C | Ponto de fusão (°C) | Ponto de ebulição (°C) a 1 atm |
Água do Mar Morto | 1,24 | * | * |
Álcool a 96 °GL | 0,791 | * | 78,2 |
Ar | 0,0011 | * | * |
Café (solução) | 1,10 | * | * |
Cobre | 8,96 | 1038 | 2582 |
Moeda | 3,25 | * | * |
Oxigênio | 0,0014 | -219 | -182,9 |
* Não há ponto de fusão ou de ebulição definido
Sobre as substâncias do quadro foram feitas as seguintes proposições:
I. Cobre e moeda são substâncias simples.
II. Água do Mar Morto é uma mistura.
III. A massa de 50 mL de água do Mar Morto é de 62 g.
IV. O ar é basicamente uma mistura homogênea entre o oxigênio e nitrogênio.
V. Densidade, ponto de fusão e de ebulição são propriedades físicas da matéria.
Assinale a alternativa que contém a análise correta.
I e II são corretas.
II, III, IV e V são corretas.
I, II, III e V são corretas.
II, III e IV são corretas.
Todas estão corretas.
Em algumas épocas do ano, pistas de gelo são colocadas em alguns shoppings, a fim de oferecer a atração da patinação no gelo. Ao participar dessa atração, Felipe observa que a pista de gelo apresenta um risco quando os patins em forma de lâmina passam sobre ela. Para verificar melhor esse fenômeno, o rapaz passa sobre o gelo e se abaixa para observar bem o risco.
Ele observa que, ao passar sobre a pista de gelo com a lâmina dos patins, o gelo é derretido e, devido à baixa temperatura da pista, volta a se solidificar logo depois. Em casa, para entender melhor o fenômeno, Felipe resolve analisar o diagrama de fases da água, conforme apresentado a seguir:

Considerado a pressão local de 1 atm e desprezando as trocas de energia por atrito, de acordo com o diagrama de fases, o gelo derrete com passagem da lâmina sobre ele porque
a pressão sobre o gelo aumenta, aumentando sua temperatura de fusão.
a temperatura a que o gelo está submetido aumenta com a passagem da lâmina.
a temperatura de fusão do gelo diminui, derretendo a temperaturas abaixo de 0 ºC.
a água pode estar a 0 ºC, no estado líquido ou sólido a uma pressão de 1 atm.
O ciclo da água, ou ciclo hidrológico, descreve o movimento contínuo da água sobre, dentro e acima da Terra. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
O ciclo da água tem como ponto inicial a água evaporada dos oceanos.
Correntes de ar movem as nuvens ao redor da Terra, e a colisão das partículas de água condensam as gotículas.
A despeito da imensa extensão, a evaporação da água dos oceanos tem pouca interferência no ciclo da água.
No processo de precipitação, o vapor se transforma novamente em água e forma as nuvens.
A evaporação é a forma primária em que a água muda do estado líquido para o estado de vapor d’água na atmosfera.
Classifique os seguintes fenômenos como físicos ou químicos:
1 - Fabricação da coalhada a partir do leite.
2 - Fotossíntese realizada pelas plantas.
3 - Fabricação de fios de cobre a partir de uma barra de cobre.
4 - Produção de plástico a partir do petróleo.
5 – Queima da gasolina.
1, 2, 4 e 5 são fenômenos químicos e 3 um fenômeno físico.
1, 3 e 4 são fenômenos químicos e 2 e 5 são fenômenos físicos.
2 e 4 são fenômenos químicos e 1, 3 e 5 são fenômenos físicos.
1 é um fenômeno químico e 2, 3, 4 e 5 são fenômenos físicos.
O fragmento de texto abaixo apresenta uma reflexão acerca de uma pesquisa na área de ensino de química sobre a estrutura da matéria, cuja tarefa discente consistia em desenhar modelos para o ar dentro do tubo antes e depois do aquecimento e descrever como esses modelos explicavam a dilatação do ar:
“Apesar da maioria dos estudantes [...] usar partículas para representar os materiais, eles têm dificuldades em aceitar a ideia de que entre as partículas possam existir espaços vazios. Quando perguntados sobre a natureza do espaço entre as partículas [...] os estudantes tendem a responder que entre as partículas desenhadas existem outras partículas, negando a existência do espaço vazio” (MORTIMER, 1995, p.24)
Fonte: MORTIMER, E. F. et al. Concepções atomistas dos estudantes. Química Nova na Escola, v. 1, n. 1, 1995.
Considerando este contexto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I- A concepção apresentada é reflexo da falta de reflexão sobre o significado de a matéria ser constituída por partículas que se movimentam nos espaços vazios para a interpretação de fenômenos cotidianos, como as mudanças de estado físico, a compressão e dilatação de gases e líquidos, por exemplo.
PORQUE
II- O fragmento evidencia que estudantes não conseguem estabelecer relações entre as propriedades de sólidos, líquidos e gases e a organização, distância, força de interação e movimento das partículas, por meio de um modelo atomista elementar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
O gráfico a seguir mostra como muda a temperatura de um sólido com o tempo.

TEMPO
É correto afirmar que em a, b, c e d ocorrem aumento da energia
cinética; aumento da energia cinética; aumento da energia cinética; diminuição da energia potencial.
potencial em todas as fases.
cinética apenas nas fases b e d.
potencial; estabilidade da energia cinética; aumento da energia potencial; estabilidade da energia potencial.
cinética; aumento da energia potencial; aumento da energia cinética; aumento da energia potencial.
Uma mistura líquida de benzeno e tolueno é gradualmente aquecida, de forma que sua vaporização tem início a 93ºC. Após a completa vaporização, a mistura é resfriada, de forma que a temperatura na qual tem início a condensação dos vapores é 105ºC. Essas temperaturas são identificadas como:
ponto de bolha = 93°C e ponto de orvalho = 105°C
ponto de orvalho = 93°C e ponto de bolha = 105°C
ponto de ebulição do benzeno = 93°C e ponto de ebulição do tolueno = 105°C
ponto de ebulição do tolueno = 93°C e ponto de ebulição do benzeno = 105°C
O gráfico qualitativo abaixo ilustra a relação da energia livre de Gibbs molar (Gm) de uma substância pura com a temperatura (T) em seus estados sólido, líquido e gasoso.

Considere as afirmativas abaixo:
I. As três retas são decrescentes, pois a expressão Gm = Hm - TSm é representada por uma reta com inclinação definida pelo termo (-Sm).
II. As retas 1, 2 e 3 representam a substância nos estados sólido, líquido e gasoso, respectivamente.
III. A temperatura Ta indica o ponto de fusão da substância nas condições em que o gráfico foi obtido.
IV. Em temperaturas mais altas do que Tb, a fase 1 da substância é a mais estável.
Assinale as alternativas que são verdadeiras.
Somente I e II.
Somente III e IV.
Somente I, II e III.
Somente I, II e IV.
Somente I, III e IV.
A tabela abaixo apresenta as temperaturas de fusão e ebulição das substâncias Mercúrio, Fenol, Cobalto, Alumínio e Ácido Acético.
Substância | Temperatura de fusão (ºC) | Temperatura de ebulição (ºC) |
Mercúrio | -38 | 357 |
Fenol | 43 | 182 |
Cobalto | 1.495 | 2.900 |
Alumínio | 660 | 2.450 |
Ácido Acético | 17 | 118 |
Em relação aos estados físicos das substâncias, marque a opção correta.
Mercúrio é sólido a 206ºC.
Fenol é líquido a 128ºC.
Cobalto é gasoso a 1090ºC.
Alumínio é gasoso a 120ºC.
Ácido Acético é líquido a 304ºC.
Um técnico analisou um lote de analgésicos que supostamente estava fora das especificações. A composição prevista era 100 mg de ácido acetilsalicílico por comprimido (princípio ativo, cuja estrutura está apresentada na figura), além do amido e da celulose (componentes inertes). O técnico realizou os seguintes testes:
1) obtenção da massa do comprimido;
2) medição da densidade do comprimido;
3) verificação do pH com papel indicador;
4) determinação da temperatura de fusão do comprimido;
5) titulação com solução aquosa de NaOH.
Após a realização dos testes, o lote do medicamento foi reprovado porque a quantidade de ácido acetilsalicílico por comprimido foi de apenas 40% da esperada.

Ácido acetilsalicílico
O teste que permitiu reprovar o lote de analgésicos foi o de número
1.
2.
3.
4.
5.
No gráfico apresentado, o segmento de curva entre os pontos O e T representa a curva de sublimação, que separa a fase sólida da fase gasosa, e cada ponto desse segmento é uma condição de equilíbrio entre o sólido e o gás.
Certo
Errado