Questões de Concurso sobre Integração

Em relação à integração de dados de GPS com sistemas de monitoramento, julgue verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmativas a seguir.

I. A integração de dados de GPS com sistemas de monitoramento dispensa completamente o uso de carimbo de tempo (timestamp), pois a posição geográfica isolada é suficiente para reconstruir a trajetória do veículo.

II. A frequência de atualização (taxa de amostragem) dos dados de GPS não influencia na precisão do cálculo de distância percorrida pelo veículo.

III. O processo de Map Matching é utilizado para corrigir o "desvio" das coordenadas de GPS, forçando o ponto do veículo a se alinhar geometricamente ao eixo da via no mapa digital.

A sequência correta é

No contexto de boas práticas de desenvolvimento de software, como testes unitários e testes de integração podem ser utilizados para apoiar uma estratégia de refatoração efetiva em um sistema de software em constante crescimento?

Uma docente do Ensino Médio Integrado de um IF está elaborando o plano de ensino de sua disciplina de Bioquímica Aplicada e formula os seguintes objetivos de aprendizagem para a unidade sobre enzimas: (1) “Descrever o conceito de enzima e identificar suas principais classes”; (2) “Analisar mecanismos de inibição enzimática e propor condições experimentais para otimizar a atividade catalítica em processos industriais de fermentação”; (3) “Memorizar as equações de Michaelis-Menten para reprodução em avaliações escritas”. A docente percebe que os três objetivos têm níveis cognitivos distintos e precisam ser compatíveis com o perfil do egresso e com as competências previstas no Projeto Pedagógico de Curso (PPC). Considerando os fundamentos do planejamento pedagógico na EPT, a taxonomia de Bloom revisada e os princípios das DCN EPT (Resolução CNE/CP nº 1/2021), assinale a alternativa correta.

A automação de testes em um ambiente de desenvolvimento de software traz diversos benefícios, sendo um dos cuidados necessários garantir que novos recursos adicionados ao software não introduzam problemas em funcionalidades pré-existentes, que já haviam sido testadas antes.

O tipo de teste adequado para detectar potenciais problemas dessa natureza é o

Uma docente do curso técnico integrado em Química aplicou, no início do semestre, uma lista de exercícios sobre nomenclatura de compostos orgânicos com o objetivo de “mapear o que os estudantes já sabem para organizar o conteúdo da disciplina”. Ao final do semestre, aplicou apenas uma prova discursiva valendo 10 pontos para compor a nota final. Ao entregar os resultados, limitou-se a registrar as notas no sistema sem devolutiva qualitativa aos estudantes. Três alunos com nota abaixo de 5 foram encaminhados à recuperação final. Analise as assertivas abaixo sobre essa prática avaliativa:

I. A lista de exercícios inicial configura avaliação diagnóstica, pois teve como finalidade identificar conhecimentos prévios dos estudantes para orientar o planejamento da docente.

II. A prova discursiva ao final do semestre como único instrumento avaliativo não é adequada à organização curricular por competências, pois há problema estrutural na ausência de avaliação formativa ao longo do processo, e o feedback seria necessário, mas não suficiente para sanar esse desalinhamento.

III. A ausência de devolutiva qualitativa contraria os princípios da avaliação formativa e do feedback como instrumento de regulação da aprendizagem, comprometendo a autonomia intelectual do estudante.

IV. O encaminhamento à recuperação apenas ao final do semestre está em conformidade com as diretrizes da EPT, desde que a recuperação seja paralela às atividades regulares do período seguinte.

Quais estão corretas?

Leia o fragmento a seguir, extraído da literatura especializada sobre currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica: “A integração curricular não é mera justaposição de disciplinas da base nacional comum com os componentes da formação técnica. Ela pressupõe uma reorganização epistemológica do trabalho pedagógico, orientada pela perspectiva da formação humana integral, na qual o trabalho, a ciência, a tecnologia e a cultura constituem eixos estruturantes do currículo” (Ramos, 2012). Considerando o trecho acima e os princípios das DCN EPT (Resolução CNE/CP nº 1/2021), analise as assertivas abaixo:

I. A integração curricular no Ensino Médio Integrado exige que o docente reorganize seu planejamento de modo a estabelecer conexões entre os conteúdos disciplinares e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura, superando a lógica da justaposição entre formação geral e técnica.

II. A perspectiva da formação humana integral, tal como incorporada pelas DCN EPT, orienta o docente a substituir progressivamente os instrumentos avaliativos formais por registros contínuos de percurso, priorizando a autoavaliação e a avaliação por pares como estratégias mais coerentes com o desenvolvimento integral do estudante.

III. A reorganização epistemológica do trabalho pedagógico pressuposta pela integração curricular implica que os objetivos de aprendizagem de cada componente curricular devem ser formulados de modo a contemplar, além dos conteúdos específicos, as relações entre o conhecimento disciplinar e o contexto mais amplo da formação humana e do mundo do trabalho.

Quais estão corretas?

Durante o desenvolvimento de um sistema de gestão de financiamentos em uma agência de fomento governamental, a equipe de qualidade foi responsável por planejar a estratégia de testes do software. Após a implementação dos módulos do sistema como cadastro de solicitantes, análise de crédito, gestão de contratos e geração de relatórios - a equipe decidiu realizar um teste em que todos os módulos foram integrados simultaneamente, sem nenhuma integração parcial ou incremental, formando o sistema completo, para então verificar o funcionamento conjunto de todos os componentes de uma única vez. Considerando os conceitos de Testes de Software, a abordagem de teste de integração descrita no caso é denominada:

A mitigação de viés em modelos de IA pode envolver técnicas como balanceamento de dados, regularização e avaliação de métricas de equidade.

Um IF identificou, por meio de diagnóstico institucional, que estudantes negros, indígenas e oriundos de comunidades quilombolas apresentam taxa de evasão 40% superior à média geral nos cursos técnicos integrados. A equipe pedagógica então propõe um conjunto de ações para enfrentar o problema. São propostas de ações pertinentes às diretrizes legais e pedagógicas da EPT:

I. Implementar ações afirmativas de permanência articuladas com o núcleo de estudos afro-brasileiros e indígenas, incluindo acompanhamento pedagógico diferenciado, bolsas de assistência estudantil e ações de valorização da identidade cultural no currículo.

II. Criar turmas homogêneas separadas por origem étnico-racial para facilitar o acompanhamento pedagógico e reduzir a evasão por meio de estratégias específicas para cada grupo.

III. Incorporar ao currículo conteúdos de história e cultura afro-brasileira e indígena, conforme determinam as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, integrando-os às práticas pedagógicas de diferentes componentes curriculares.

IV. Estruturar políticas de permanência que incluam intervenções pedagógicas, com menor ênfase em ações voltadas aos fatores socioeconômicos e às particularidades na evasão dos estudantes de grupos vulneráveis.

Quais estão corretas?

Circuitos integrados permitem que vários componentes do mesmo tipo, ou circuitos de controle e automação, sejam encapsulados em apenas um chip, o que reduz o tamanho dos circuitos em robôs.

Os protótipos desempenham um papel fundamental no processo de design de interfaces, permitindo a validação de ideias, o teste de funcionalidades e a comunicação de conceitos antes da produção final. Nesse contexto, os protótipos podem variar em diferentes níveis de fidelidade, dependendo do estágio do projeto e dos objetivos pretendidos. Dentre os tipos de protótipos, um deles se destaca por conter layouts mais definidos, hierarquia visual, e simulação simples de uso. As informações acima apresentadas referem-se a que tipo de protótipo?

A integração de diferentes sistemas de informação em uma organização pode aumentar a eficiência operacional, ao facilitar o fluxo de informações entre departamentos, e melhorar a comunicação interna.

A integração entre gestão do conhecimento, da informação e de documentos permite que as empresas capturem, armazenem e compartilhem informações valiosas de maneira estruturada e acessível.

Uma equipe de desenvolvimento está prestes a liberar uma atualização de um sistema de e-commerce. Para garantir que funcionalidades antigas, como o cálculo do frete e processamento de pagamento, continuem funcionando corretamente após as alterações recentes, eles executam um conjunto de testes automatizados previamente definidos. Nesse caso, está sendo aplicado o Teste

Os Testes de Software são essenciais para garantir a qualidade dos sistemas computacionais desenvolvidos e reduzir a ocorrência de exceções e erros da solução. Nesse contexto, considere as seguintes características:

I- São aplicados para verificar a interação entre módulos ou serviços.

II- São utilizados para validar o comportamento de componentes isolados, como funções ou métodos.

III- São empregados para garantir a cobertura de código em ambientes de produção.

IV- São comumente executados em ambientes de homologação, mas isso não os restringe a esse contexto.

Assinale a alternativa que traz APENAS características dos Testes de Integração.

Durante o processo de desenvolvimento, os testes de software são aplicados em diferentes fases para detectar possíveis defeitos em diferentes pontos do software. Entre eles, o teste de integração

O teste de integração é o mais adequado para verificar se as alterações em um branch do GIT não afetaram negativamente as funcionalidades existentes do sistema, no sentido de evitar a introdução de novos bugs ou a reintrodução de problemas antigos.

Para a integração de um projeto, a adaptação deve considerar o isolamento de uma equipe a partir de um conjunto diversificado de colaboradores, a fim de individualizar o desempenho da equipe em relação aos resultados do projeto.

Uma prefeitura quer integrar sistemas de educação, saúde e transporte via dados abertos e interoperáveis. Analise as afirmações a seguir sobre o interoperabilidade de sistemas:

I.Publicar APIs REST com JSON contribui para a interoperabilidade técnica das integrações.

II.Interoperabilidade semântica pode ser feita através do uso de vocabulários controlados (ex: Schema.org) e ontologias específicas de domínio.

III.Web Services baseados em SOAP são adequados para ambientes onde a validação de esquema (XSD) e segurança WS-* são requisitos.

É correto o que se afirma em:

O teste de caixa branca concentra‑se em testar a lógica interna do código e os fluxos de controle, garantindo que todas as possíveis condições e os caminhos do código sejam executados para verificar a cobertura de código e a precisão dos algoritmos.