Questões de Concursos

Sobre o histórico do ensino de Artes no Brasil, as escritoras Ferraz e Fusari (2001) argumentam que “A Educação através da Arte é, na verdade, um movimento ______________________ que busca a constituição de um ser humano completo, total, dentro dos moldes do pensamento idealista e democrático”.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Entre as décadas de 20 e 70, o ensino da Arte era voltado para o desenvolvimento natural do aluno, valorizando as formas de expressão e a compreensão do mundo. Com isso, tendo como base a Arte e Educação, é CORRETO afirmar:

Arte popular, cinema e televisão são formas de expressão completamente distintas da arte que deve ser ensinada nas escolas.

A BNCC valoriza mais os resultados das atividades artísticas do que o processo criativo.

No que se refere ao ensino de Educação Artística no Brasil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Só nos anos 1960, com o surgimento do movimento da Nova Escola, ideias modernizadoras começaram a influenciar as aulas de Arte.

II – Ana Mae Barbosa formulou a metodologia da proposta triangular. Demonstrou que o professor deveria usar o seguinte tripé: o fazer artístico; a história da arte; a leitura de obras.

III – De acordo com os PCNs, as aulas devem contemplar três grandes linguagens artísticas: dança, artes visuais e música.

A mescla de linguagens artísticas e formas de fazer da arte popular a torna um tipo de arte imprescindível para o repertório criativo do aluno e, consequentemente, para a compreensão da história do país onde vive e suas múltiplas manifestações culturais.

Existem várias peculiaridades da abordagem Reggio Emília que apresentam grande interesse para educadores da primeira infância.

Sobre essa abordagem, assinale a alternativa incorreta.

Ao rever a história do ensino de Arte, é correto afirmar que nas aulas de Arte da Pedagogia Tecnicista o professor é considerado:

Dentro do estudo da arte, o caráter contextual e simbólico de um objeto analisado diz respeito:

Os africanos e afrodescendentes escravizados para servir de força de trabalho no Brasil foram vistos como seres desprovidos de vida sensível e intelectual. O fim da escravidão não os livrou da marginalização e do tratamento preconceituoso que recebem até hoje. Entretanto, nas últimas décadas os afrodescendentes obtiveram espaços de atuação e conquistas políticas e culturais.

Conforme a afirmação anterior, são conquistas dos afrodescendentes exceto:

Considere as afirmativas sobre o ensino da arte no Brasil, em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais e analise as afirmativas a seguir.

I. O aluno deve ter condições de se expressar em diferentes linguagens artísticas como meio de produzir e comunicar suas ideias.

II. No ensino fundamental, a arte é vista como uma área de conhecimento e trabalho com suas várias linguagens, visando à formação artística e estética dos alunos.

III. Não se deve valorizar as diversidades culturais e artísticas existentes no País, mas, sim, construir referenciais nacionais comuns ao processo educativo da arte em todas as regiões brasileiras.

Assinale a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a música é uma entre as múltiplas linguagens artísticas que se articulam entre saberes referentes, produtos e fenômenos da arte. Considerando essa afirmação, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta

. I. A música é a expressão artística que se materializa por meio de sons que ganham forma, sentido e significado no âmbito da sensibilidade subjetiva e das interações sociais, estabelecidos no domínio de cada cultura.

II. A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e criação de mateias sonoros diversos.

III. Aproximação e experimentação de diversos instrumentos musicais podem afetar a cognição dos alunos, pois atrapalham sua alfabetização musical.

IV. A música não é considerada uma linguagem no campo da arte.

A arte popular é tradicional: nela não se verificam transformações constantes em relação a materiais, à forma e a intercâmbios culturais, como ocorre na arte contemporânea.

Sobre o processo da arte educação, assinale a alternativa CORRETA:

Na busca de identificar tendências e alternativas consistentes na arte-educação, desponta a Arte Relacional, criada pelo crítico de arte francês Nicolas Burriaud como proposta contemporânea no ensino da arte.

São objetivos centrais da Arte Relacional, exceto:

O uso de imagens da publicidade no ensino da arte deve ser controlado, pois elas podem induzir ao consumo acrítico de artefatos, não contribuindo para a diminuição do consumismo na sociedade nem para a aprendizagem da arte.

Nos primeiros estágios da educação, o ensino fundamental, é mais importante valorizar as diferenças socioculturais individuais que ensinar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro.

As visualidades criadas no dia do Índio e no dia nacional de Zumbi dos Palmares e da Consciência Negra, no ensino das artes visuais, devem ser abordadas destacando seu valor aditivo para a cultura.

Os valores e atitudes são aprendidos nos modelos de convívio que envolvem os alunos e a equipe de educadores. Tais conjuntos de valores e atitudes devem’ ter coerência com os conceitos e práticas a eles relativos. São conteúdos do âmbito da afetividade e se referem às ações regidas por sentimentos de solidariedade, respeito mútuo, cooperação, tolerância à diversidade, diálogo, companheirismo. Cabe aos professores balancear nos seus projetos, conteúdos dos diversos tipos, recortando quantidades factíveis no cotidiano dos projetos escolares, buscando ensiná-los em profundidade e a variedade de acordo com cada:

Segundo Ossona (1988, p. 168), é necessário que a cultura, a arte e a dança estejam ao alcance de todos, assim como é necessário que o resultado artístico ou o produto cultural sejam apreciados e frequentados.

Considerando que, para a autora, há diversos meios para criar essa apetência, assinale a alternativa incorreta.