Questões de Concursos Para IBEC

Garantir apenas assistência hospitalar.

Identificar e divulgar os fatores condicionantes e determinantes da saúde.

Realizar ações exclusivamente curativas.

Garantir consultas e exames de média complexidades.

Fornecer medicamentos apenas para doenças raras.

A linguagem informal deve ser sempre evitada em situações oficiais, independentemente de seu contexto, pois ela é considerada de baixo prestígio.

Na redação oficial, deve-se utilizar a linguagem coloquial, pois ela é mais natural e acessível, sem se preocupar com as regras gramaticais.

A linguagem formal é caracterizada pela adesão à norma padrão da língua, buscando evitar ambiguidade e garantindo a clareza dos textos.

A linguagem informal pode ser utilizada na redação oficial, especialmente em contextos em que a comunicação seja mais descontraída.

Expressões idiomáticas e gírias são permitidas em textos oficiais, desde que sejam facilmente compreendidas pela maioria da população.

A cárie dentária é causada exclusivamente por má alimentação.

A cárie pode ser prevenida com o uso de flúor e higiene bucal adequada.

A cárie não tem relação com a presença de bactérias na boca.

Apenas pessoas com deficiência imunológica têm risco de desenvolver cáries.

A única prevenção é a escovação dos dentes.

Substituir os PCNs por currículos completamente distintos e específicos para cada região.

Elaborar propostas curriculares adaptadas às realidades locais, utilizando os PCNs como subsídio.

Rejeitar os PCNs caso considerem inadequados às suas demandas regionais.

Implementar diretamente os conteúdos dos PCNs sem adaptações locais.

Centralizar todas as decisões educacionais nas Secretarias de Educação, desconsiderando as escolas.

Esculpidor de cabeça plana.

Esculpidor de cabeça redonda.

Esculpidor de cabeça cônica.

Esculpidor de cabeça chata.

Esculpidor de cabeça em forma de lâmina.

A eliminação de qualquer forma de metodologia tradicional na organização do trabalho escolar.

A adoção de práticas pedagógicas que priorizem apenas os aspectos culturais locais.

A superação do rito escolar tradicional para valorizar a troca de saberes e o bem-estar de todos.

A separação dos processos de ensino e aprendizagem, considerando suas especificidades.

A exclusão de tecnologias digitais para garantir maior interação presencial.

Para garantir uma boa comunicação escrita, é importante que o texto seja claro, mas também deve ser repleto de obscuridades para despertar o interesse do interlocutor.

Explorar a emoção nas mensagens pode ser uma estratégia eficaz para envolver o interlocutor, criando um vínculo com suas experiências e valores morais.

A comunicação escrita deve ser feita de forma superficial, sem envolver o interlocutor ou incentivá-lo a participar ativamente, já que isso pode ser um obstáculo para a leitura.

A clareza não é importante na comunicação escrita, pois as pessoas tendem a lembrar melhor de informações confusas.

A relevância da comunicação escrita é secundária, desde que o texto seja interessante e traga novas informações sem ser necessário envolvimento do interlocutor.

Corpo e movimento são compreendidos apenas sob os aspectos fisiológicos e técnicos.

Corpo é entendido como um organismo biológico isolado de influências sociais.

A análise contemporânea considera dimensões culturais, sociais, políticas e afetivas.

Movimento é tratado exclusivamente como prática esportiva.

As práticas corporais se restringem à reprodução de técnicas e padrões profissionais.

Movimentos involuntários rápidos e arrítmicos, como na coreia.

Dificuldade de movimentos (bradicinesia), tremores e rigidez muscular.

Degeneração do córtex cerebral e perda cognitiva precoce.

Deficiência exclusiva de dopamina sem envolvimento de outros neurotransmissores.

Predominância de sintomas não motores, como insônia e irritabilidade, sem alterações motoras.

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As alternativas B e C estão certas.

O cumprimento estrito de normas e regras disciplinares.

O conjunto de princípios e valores que orientam práticas e relações no ambiente escolar.

Uma abordagem que prioriza exclusivamente o conteúdo acadêmico.

A prática de punições rigorosas para garantir a ordem na escola.

Um método de ensino focado apenas na preparação para o mercado de trabalho.

Guardar as películas em ambientes úmidos e com luz direta.

Armazenar as películas em caixas ou envelopes opacos e em local seco.

Colocar as películas em sacos plásticos transparentes para fácil visualização.

Não há necessidade de cuidados especiais.

Armazenar em armários, sempre em sacos transparentes para identificação.

Uniformizar os currículos escolares em todo o Brasil, eliminando diferenças culturais e regionais.

Garantir que todos os alunos tenham acesso a um conjunto de conhecimentos comuns e socialmente necessários para o exercício da cidadania.

Substituir as propostas curriculares estaduais e municipais por uma diretriz nacional obrigatória.

Determinar as práticas pedagógicas específicas para cada escola e professor.

Desvincular o currículo da realidade social e cultural das comunidades escolares.

A estética corporal durante atividades físicas.

As doenças mais comuns relacionadas à prática de exercícios.

As alterações imediatas e de longo prazo no corpo durante as atividades físicas.

As técnicas para melhorar a flexibilidade em esportes.

O estudo da biomecânica do corpo.

Substituir cientistas por voluntários não profissionais.

Priorizar ações unicamente em áreas urbanas.

Implementar programas de Ciência Cidadã para engajar voluntários no monitoramento.

Ampliar as atividades industriais em áreas protegidas para arrecadar mais recursos.

Suspender investimentos em pesquisas sobre biodiversidade e focar em tecnologias urbanas.

A identificação com grupos sociais na escola não tem impacto no comportamento, já que os estudantes agem sempre com base em suas preferências pessoais.

A identificação com grupos pode influenciar positivamente o comportamento do aluno, promovendo senso de pertencimento e autoestima, mas também pode levar à exclusão de outros grupos.

A identificação com grupos escolares sempre resulta em comportamentos negativos, como o bullying e a discriminação.

A identificação com grupos sociais dentro da escola é irrelevante para o comportamento dos alunos, pois todos agem de forma independente.

Grupos sociais na escola têm um impacto positivo apenas nas atividades acadêmicas, sem influenciar o comportamento social do aluno.

A redução da produção industrial e aumento das exportações.

O aumento do poder de compra da moeda em relação aos bens e serviços.

A diminuição dos preços de bens e serviços, medida pelo IPCA.

O aumento dos preços de bens e serviços, resultando na diminuição do poder de compra da moeda.

A valorização da moeda em relação às moedas estrangeiras.

A busca por performance física superior à dos colegas.

A promoção de práticas culturais corporais como direito de todos.

A reprodução de competições e regras rígidas sem questionamento.

A ênfase em aulas focadas na conquista de títulos e troféus.

A restrição das práticas corporais a esportes populares.

Promover a competição entre professores e alunos.

Lidar com dilemas éticos em um ambiente culturalmente diverso.

Priorizar o cumprimento de metas quantitativas sobre a convivência ética.

Desconsiderar os valores culturais da comunidade escolar.

Impor valores éticos de forma autoritária.

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