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A organização de eventos e apresentações pedagógicas no contexto escolar é uma oportunidade valiosa para que os alunos vivenciem a arte da dança em sua totalidade, promovendo expressão cultural, integração social e desenvolvimento técnico-artístico. Nesse contexto, analise as proposições abaixo:
I.A organização e preparação de um evento de dança pedagógico deve envolver os alunos, mas priorizar exclusivamente a performance final, uma vez que o produto final é o mais importante.
II.A participação dos alunos em todas as etapas do evento, como concepção do tema, coreografia e figurino, promove maior senso de pertencimento e aprendizado.
III.Festivais pedagógicos de dança devem respeitar a diversidade cultural e refletir diferentes linguagens artísticas, evitando uma visão monocultural do processo.
Está correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I, apenas.
A LDB confere às artes um papel formativo que ultrapassa a mera aprendizagem de técnicas, implicando dimensões culturais, históricas e expressivas. Como esse componente curricular se articula com as finalidades mais amplas da Educação Básica, segundo a lei?
A Arte se concentra exclusivamente em atividades recreativas, sem vínculos com a construção integral do sujeito.
A obrigatoriedade do ensino de Arte limita-se aos anos iniciais, extinguindo-se na etapa final do Ensino Fundamental.
A inserção da Arte está restrita à demonstração de talentos individuais, dissociada de fatores históricos e socioculturais.
As práticas artísticas colaboram para o desenvolvimento pleno dos estudantes, integrando valores culturais e reflexões sobre as identidades e saberes de cada comunidade.
Um dos objetivos da BNCC no ensino de música é possibilitar aos estudantes:
Rejeitar músicas que não sejam tradicionais.
Compor apenas músicas eruditas ocidentais.
Reconhecer e respeitar a pluralidade de expressões musicais, antigas e contemporâneas.
Memorizar apenas datas de nascimento de compositores famosos.
Um dos conteúdos previstos nos PCN Artes Visuais é “As Artes Visuais como produção cultural e histórica” que prevê:
experimentação e utilização de suportes, técnicas e materiais diversos, para realizar trabalhos individuais e de grupo
observação, análise, utilização dos elementos da linguagem visual e suas articulações nas imagens produzidas
reflexão sobre as artes visuais e a cultura brasileira em sua diversidade e presença na comunidade e no cotidiano dos alunos
representação e comunicação das formas visuais, concretizando as próprias intenções e aprimorando o domínio dessas ações
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a educação artística deve proporcionar experiências relacionadas a três eixos. Nesse sentido, qual dos eixos apresentados abaixo NÃO faz parte dessa abordagem?
Fazer: os estudantes exploram diferentes materiais e técnicas na criação artística.
Apreciar: os alunos analisam obras de artistas diversos, desenvolvendo senso crítico.
Contextualizar: os estudantes investigam os significados históricos e culturais das produções artísticas.
Reproduzir: os alunos devem copiar fielmente grandes obras para garantir o aprendizado da arte.