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Questões de Concurso sobre Artes Cênicas
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Segundo a historiadora Margot Berthold em “História Mundial do Teatro” (Perspectiva, 2020), a dramaturgia de William Shakespeare foi revolucionária na época da Renascença porque:
A
colocou ênfase no discurso teológico.
B
afirmou a presença teológica nos palcos.
C
colocou o destino nas mãos dos humanos.
D
evidenciou os preceitos da igreja anglicana.
E
mostrou os limites do humanismo perante a teologia.
Segundo Heloise Vidor, em “Leitura e teatro” (Hucitec, 2016), quando se utiliza um texto para exercícios a fim de fazer uma encenação com estudantes, a primeira preocupação do professor deve ser que todos os estudantes:
A
decorem o texto.
B
procurem vídeos daquele texto.
C
compreendam o significado do texto.
D
saibam detalhes da biografia do autor do texto.
E
decorem o título e a data em que o texto foi publicado.
Na década de 1990, o teatro brasileiro teve encenações site-specific importantes, como “BR3” do Teatro da Vertigem (1996).
Essa modalidade de encenação é caracterizada por:
A
ser realizada num espaço determinado.
B
fazer do espaço teatral um espaço afetivo.
C
delimitar um espaço dentro do palco do teatro.
D
circular por diferentes lugares determinados.
E
transformar o espaço em caixa preta.
Uma tarefa importante em aulas e oficinas de teatro é levar os estudantes para assistir espetáculos e ter contato com o espaço físico dos teatros.
Segundo Flávio Desgranges, em “Mediação teatral: anotações sobre o projeto ‘Formação de público’, (Urdimento, 2008), para fazer atividades de mediação teatral o mais importante é:
A
fazer uma prova sobre elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.
B
explicar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça antes do espetáculo.
C
entrar em contato com elementos da linguagem teatral, utilizados na peça antes e depois do espetáculo.
D
perguntar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.
E
explicar qual o sentido dos elementos da linguagem teatral utilizados na peça depois do espetáculo.
A peça “Black Brecht: e se Brecht fosse negro?” estreou em 2019 com encenação do coletivo Legítima Defesa e dramaturgia de Dione Carlos.
Essa peça evidencia:
A
a criatividade de questionamentos formais do teatro negro contemporâneo.
B
a dependência criativa por parte do teatro negro contemporâneo ao teatro brechtiano.
C
a restrição temática do teatro negro contemporâneo.
D
a limitação dramatúrgica do teatro negro contemporâneo.
E
a impossibilidade de problematizar a dramaturgia de Bertolt Brecht.
Na pedagogia teatral de Augusto Boal, o principal objetivo do Teatro do Oprimido é:
A
Estimular a participação ativa do espectador como agente transformador da realidade por meio do teatro.
B
Ensinar técnicas de improvisação sem qualquer vínculo com a realidade social.
C
Desenvolver atores profissionais capazes de interpretar textos clássicos com fidelidade estética.
D
Utilizar o teatro como instrumento de alienação e entretenimento dissociado de contexto político.
A FECATE (Federação Catarinense de Teatro) tem se caracterizado nos últimos anos por:
A
privilegiar o teatro religioso contemporâneo.
B
concentrar todas as suas ações em Florianópolis.
C
fomentar a integração e profissionalização do teatro catarinense.
D
fiscalizar a documentação referente a direitos autorais e registro profissional.
E
fomentar as montagens de dramaturgos europeus contemporâneos.
Peter Slade, em “O jogo dramático infantil” (Summus, 1978), diferencia o jogo dramático como metodologia da pedagogia do teatro do jogo dramático infantil espontâneo.
A principal diferença é que:
A
o jogo dramático incorpora obrigatoriamente um texto ao jogo dramático infantil espontâneo.
B
o jogo dramático retira totalmente a espontaneidade do jogo dramático infantil.
C
o jogo dramático retira a diversão do jogo dramático infantil espontâneo.
D
o jogo dramático incorpora a exigência de uma atuação adulta ao jogo dramático infantil espontâneo.
E
o jogo dramático incorpora o teatro como linguagem estética ao jogo dramático infantil espontâneo.
Quando o professor opta por trabalhar com uma metodologia de criação de teatro de rua, o procedimento recomendado é:
A
fazer o processo criativo na rua.
B
fazer apenas o ensaio final na rua.
C
fazer práticas de observação na rua.
D
intercalar aulas em sala e aulas na rua.
E
criar as cenas em sala e depois levá-las para a rua.
Sobre a aplicação dos jogos teatrais de Viola Spolin no contexto escolar, considerando os fundamentos teóricos da Proposta Curricular de Itapoá (2022), considere as sentenças a seguir:
I- Os jogos teatrais estimulam a improvisação e a escuta ativa, permitindo que os alunos experimentem diferentes formas de representação, integrando corpo, voz e espaço cênico.
II- A proposta pedagógica de Spolin valoriza o processo criativo, mas a avaliação deve concentrar-se exclusivamente no resultado final da apresentação, para garantir rigor técnico.
III- A utilização de jogos de improvisação possibilita a construção coletiva e a participação ativa dos estudantes, promovendo interação e reflexão sobre a experiência estética vivenciada.
IV- No contexto escolar, os jogos teatrais podem favorecer a interdisciplinaridade, dialogando com outras linguagens artísticas e áreas do conhecimento.
Está(ão) CORRETA(S):
A
Apenas I.
B
II e III.
C
I e IV.
D
I, III e IV.
E
Todas as sentenças estão corretas.
O teatro Ocidental originou-se dos cultos ao deus Dionísio e a genialidade dos dramaturgos colaborou para que os gêneros da tragédia, comédia e drama satírico tivessem importância fundamental para o teatro da posteridade.
A origem dos dramaturgos que criaram esses três gêneros é:
A
Roma.
B
Japão.
C
Egito.
D
Grécia.
E
China.
Hugo Rodas é lembrado como um marco divisor na história artística de Brasília, por contribuir de forma decisiva para a formação de atrizes, atores, professoras e professores da UnB, atuando como mestre que formou gerações de profissionais do teatro na capital do país. Seu talento em diferentes linguagens artísticas permitiu | desempenhar diversas funções do fazer teatral — diretor, ator, cantor, músico, bailarino, coreógrafo, cenógrafo e figurinista — consolidando-o como um dos principais diretores da cena contemporânea brasileira.
C
Certo
E
Errado
O teatro na Antiguidade romana recebeu bastante influência do teatro grego e, por muito tempo, dramaturgos romanos escreviam tragédias e comédias adaptadas. Como característica diferencial ao teatro grego, o teatro romano apresentava:
A
O uso de máscaras.
B
O foco no entretenimento das massas.
C
A atuação de atores masculinos.
D
A realização ao ar livre.
E
A presença do coro.
Augusto Boal, importante teatrólogo brasileiro e conhecido internacionalmente, desenvolveu variadas abordagens metodológicas em suas práticas pedagógicas do teatro do oprimido, oferecendo aos participantes uma experimentação cênica relacionada a pautas do cotidiano daquele público. Técnicas como teatro fórum, dramaturgia simultânea, teatro legislativo, teatro invisível, arco-íris do desejo, entre outras, foram desenvolvidas ao longo dos anos.
Especificamente sobre o teatro invisível, é correto afirmar que, nesse método,
A
encena-se uma situação de opressão em via pública, de modo que o público não saiba que são espectadores de um ato teatral e, assim, analisa-se como as pessoas irão reagir à cena como reagiriam diante de um evento real.
B
os espectadores são estimulados a se manifestarem sobre algum tema previamente escolhido por todos, mas, em vez de usarem a palavra, eles irão comunicar-se por meio de uma imagem formada pelos corpos dos demais participantes, utilizando-os como “estátuas”.
C
propõe-se aos espectadores presentes, após uma primeira improvisação de uma cena, a substituição de atores/personagens para experimentar variantes ao seu comportamento, configurando, assim, uma participação efetiva do espectador na cena.
D
uma notícia de jornal é dissecada e apresentada em forma teatral, de tal maneira que o público compreenda criticamente os acontecimentos e reflita sobre eles, podendo ser discutida a manipulação da imprensa e a desnaturalização do discurso midiático.
E
realizam-se apresentações teatrais contando com as intervenções/contribuições do público na cena, e os encaminhamentos pautados são transformados em propostas de leis reais, aproveitando a fase que Augusto Boal fora vereador no Rio de Janeiro.
Considerando a menção a Augusto Boal no Texto 3, analise as afirmativas a seguir sobre o Teatro do Oprimido.
(__)O 'Espect-ator' é um conceito chave, indicando que o público não deve ser passivo, mas sim intervir na ação dramática para transformar a realidade apresentada.
(__)No 'Teatro Fórum', uma cena de opressão é apresentada e, em seguida, os espectadores são convidados a substituir o protagonista para testar soluções possíveis para o conflito.
(__)O Teatro do Oprimido tem como objetivo principal a catarse aristotélica, buscando apaziguar os ânimos da plateia e manter a ordem social vigente.
(__)O 'Teatro Imagem' utiliza a modelagem dos corpos dos participantes para criar esculturas estáticas que representam sentimentos, opressões ou conceitos abstratos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
A
F, F, V, F.
B
V, V, F, V.
C
V, F, F, V.
D
V, V, V, V.
O teatro elizabetano constitui um dos períodos mais férteis e transformadores da história das artes cênicas ocidentais, correspondendo aproximadamente ao final do século XVI e início do XVII, durante o reinado de Elizabeth I (1558−1603) e o período imediatamente posterior de Jaime I. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).
(__) Esse teatro emergiu em um contexto de profunda efervescência cultural, social e política, em que a Inglaterra consolidava sua identidade nacional, expandia seu poder marítimo e experimentava um renascimento intelectual influenciado pelas tradições clássicas e pelo humanismo renascentista. O florescimento do teatro elizabetano deve-se tanto à criação de uma infraestrutura específica, com a construção de edifícios destinados exclusivamente à encenação, quanto à formação de um público heterogêneo, que incluía desde membros da nobreza até camadas populares urbanas.
(__) Na encenação elizabetana, os atores eram todos homens e o cenário era mínimo, composto apenas por objetos simbólicos. A força expressiva residia no texto, na gestualidade e na imaginação do público, que preenchia mentalmente as lacunas espaciais e visuais.
(__) O modelo dramatúrgico elizabetano caracterizou-se pela fusão de elementos clássicos e populares. Influenciado por Aristóteles e Sêneca e seguindo rigidamente suas regras, o drama elizabetano adotou estruturas gregas como padrão. Nesse sentido, as peças eram compostas por três atos, porém, frequentemente rompiam com a unidade de tempo e lugar, valorizando a diversidade de cenas e personagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
A
V, F, V.
B
V, V, F.
C
V, F, F.
D
F, V, V.
Leia o texto a seguir:
Forma de realização cênica que é parte crucial do teatro do oprimido desenvolvido por Augusto Boal. Nele, o espectador assume o papel de protagonista na cena e transforma a ação dramática proposta, experimentando diretamente as ações que considera pertinentes à situação mostrada. Sua função é que o espectador ensaie discursos e intervenções, preparando-se para uma ação real. Esse ensaio se baseia na experiência estética, ou seja, no aprendizado e na reflexão sobre o pensamento sensível, sua expressão e sua influência no real.
(I. D. Koudela, Léxico de pedagogia do teatro, 2015. Adaptado)
A descrição retrata o
A
teatro imagem.
B
teatro invisível.
C
teatro-jornal.
D
teatro-fórum.
E
arco-íris do desejo.
Assinale a alternativa que define, no campo teatral, o brincante.
A
Participante de espetáculos populares que, na antropologia teatral, possui qualidades cênicas próximas às do ator performático.
B
Contador de histórias, músico e poeta, comumente encontrado em culturas do continente africano, especialmente em regiões como Senegal, Mali e Gâmbia.
C
Personagem cuja imagem e atuação exagerada são instrumentos para o exercício do absurdo, do fantástico e do grotesco.
D
Casta cuja função é guardar na memória e transmitir por meio da palavra oral as genealogias das famílias, fatos históricos e contos de ensinamento.
E
Figura histórica, geralmente um palhaço ou entertainer, contratado por nobres ou monarcas para divertir a corte real.
Leia o texto a seguir:
Foi do estudo da arte chinesa do espetáculo que este autor derivou a quintessência da encenação e representação do seu teatro épico: o efeito do distanciamento. Ele se baseia numa neutralização completa dos meios tradicionais de expressão teatral. Manter distância é o primeiro mandamento tanto para o ator quanto para o público. Não é permitido que se forme nenhum campo hipnótico entre o palco e a plateia. O ator não deve despertar emoções no espectador, mas provocar sua consciência crítica. Em nenhum momento deve ele (o ator) permitir que ocorra sua completa metamorfose na figura da personagem.
(M. Berthold, História Mundial do Teatro, 2000. Adaptado)
O descritivo caracteriza a proposta de encenação de
A
Constantin Stanislavski.
B
Viola Spolin.
C
Bertolt Brecht.
D
Pina Bausch.
E
Eleonora Duse.
Na teoria de R. Laban, os fatores de movimento são Tempo, Espaço,
A
Ritmo/Ênfase e Flexibilidade/Extensão.
B
Agilidade/Rapidez e Direção/Sentido.
C
Controle/Descontrole e Expansão/Contração.
D
Fluxo/Fluência e Peso/Força.
E
Lento/Rápido e Baixo/Alto.
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