Questões de Concurso sobre Música - Página 3 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre Música

 
 
Disciplina 1
Assunto 1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
1.529 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

Assinale a alternativa que identifica o nome do ornamento em que a figura abaixo apresenta a sua execução.


Imagem associada para resolução da questão


A

Trinado com resolução


B

Apojatura Sucessiva


C

Acicatura Irregular


D

Mordente Duplo

Relacione as colunas, considerando os conceitos de série harmônica, e assinale a alternativa com a sequência correta.


1 – Frequência

2 – Som

3 – Série harmônica

4 – Ressonância


( ) Conjunto de sons que acompanham um som fundamental.

( ) Ampliação das vibrações de um corpo sonoro reproduzidas num outro corpo.

( ) Sensação que as ondas sonoras produzem no ouvido.

( ) Número de vibrações por segundo.


A

1 - 3 - 2 - 4


B

3 - 4 - 2 - 1


C

2 - 1 - 3 - 4


D

3 - 2 - 4 - 1

Ao elaborar o plano anual de Música para os anos finais do Ensino Fundamental, um professor opta por estruturar suas práticas a partir de três eixos articulados:


i. a escuta crítica dos ambientes sonoros cotidianos;

ii. a análise das práticas musicais como formas de organização social;

iii. a problematização das mediações tecnológicas na circulação musical contemporânea.


No documento, o docente fundamenta sua proposta em referenciais que compreendem a música não como objeto autônomo, mas como prática cultural situada, atravessada por relações simbólicas, históricas e políticas, capaz de produzir modos específicos de percepção, pertencimento e interpretação da realidade.


Considerando essa perspectiva, assinale a opção que expressa, de modo conceitualmente mais consistente, o pressuposto epistemológico que sustenta essa proposta.


A

A abordagem proposta concebe a experiência musical como processo relacional e histórico, no qual sujeitos, sons, tecnologias e contextos produzem sentidos, configurando a música como forma de conhecimento e interpretação do mundo.


B

A compreensão da música como prática social implica reconhecê-la prioritariamente como instrumento de socialização, subordinando seus aspectos estéticos às funções integradoras do grupo.


C

A música constitui um sistema formal auto suficiente, cuja principal função educacional é desenvolver habilidades perceptivas e técnicas, independentemente dos contextos socioculturais de produção e recepção.


D

O reconhecimento da dimensão cultural da música exige priorizar a preservação de repertórios tradicionais, assegurando a estabilidade dos significados frente às transformações midiáticas.


E

A centralidade da escuta ambiental e das práticas cotidianas justifica a substituição dos referenciais teóricos por abordagens empíricas, baseadas exclusivamente na vivência sensorial dos estudantes.

Analise as notas da figura abaixo:


Imagem associada para resolução da questão


Assinale a alternativa que contém notas que, somadas às da figura, resultam em um Acorde de Sétima da Dominante.


A

Imagem associada para resolução da questão


B

Imagem associada para resolução da questão


C

Imagem associada para resolução da questão


D

Imagem associada para resolução da questão

A prática musical envolve dimensões sensíveis que variam conforme os saberes e valores de cada cultura. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.


I – A Música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais

. II – A produção musical se relaciona apenas com o que cada artista quer representar, não tem nenhuma ligação com saberes e valores culturais.

III – A materialização da música depende exclusivamente de tradições escritas e padronizadas, sem relação com práticas culturais diversas.


Está CORRETO o que se afirma em:


A

I apenas.


B

I e III apenas.


C

II e III apenas.


D

I e II apenas.


E

I, II e III.

Na notação musical tradicional, as figuras de som possuem valores de duração proporcionais entre si. Se uma semínima vale 1 tempo, quantas semicolcheias são necessárias para preencher o mesmo valor de duração?


A

2


B

4


C

6


D

8


E

10

O chamado “casamento matuto” constitui uma encenação de caráter cômico que dialoga com práticas sociais reconhecíveis. Assim, é incorreto afirmar que tal tradição pode ser interpretada como:


A

Uma representação que parodia instituições e figuras comunitárias diversas.


B

Uma manifestação integrada às festas juninas e associada ao ciclo agrícola.


C

Uma encenação que mobiliza tipos sociais como noivos, padrinhos e sogros.


D

Uma prática cujo sentido regenerador depende da ausência de barreiras sociais.


E

Uma cerimônia definida como ritual religioso com finalidade estritamente litúrgica.

A textura polifônica complexa resultante da sobreposição de duas ou mais linhas melódicas independentes que iniciam o mesmo sujeito em momentos distintos, mas em imitação contínua, define uma:


A

Fuga.


B

Invenção.


C

Canção.


D

Sonata.


E

Sinfonia.

No baião, a célula rítmica típica envolve a combinação de percussões que define o “chão” do gênero, muito associada ao forró tradicional. Indique a formação-base mais representativa:


A

Surdo, caixa e tamborim.


B

Atabaque, agogô e xequerê.


C

Triângulo, zabumba e sanfona.


D

Conga, bongô e timbales.


E

Reco-reco, ganzá e maracá.

Um professor de teclado apresentou aos seus estudantes a Melodia 1 e pediu que fosse transposta dois tons e um semitom abaixo.


Assinale a alternativa que indica corretamente a nova tonalidade e a primeira nota da melodia após a transposição.


A

Tonalidade de Fá Maior e primeira nota lá bemol


B

Tonalidade de Ré Maior e primeira nota fá sustenido


C

Tonalidade de Mi Maior e primeira nota sol sustenido


D

Tonalidade de Dó Maior e primeira nota mi sustenido


E

Tonalidade de Ré Menor e primeira nota fá bemol

Para que o trecho musical seja transposto para Fá maior:


A

O trecho já está em Fá maior.


B

O trecho está em Sol maior, basta transpor uma segunda maior abaixo.


C

Necessita transpor uma quarta justa acima.


D

Basta descer 2 tons e 1 semitom de cada nota do trecho.


E

Como Fá maior é uma quarta de dó maior, basta colocar um sustenido na armadura de clave.

Assinale o termo que define corretamente a habilidade de expressar a música por meio do corpo, percebendo e comunicando seus elementos — ritmo, tempo, intensidade, melodia e dinâmica — em movimento.


A

Dinâmica expressiva.


B

Interpretação cênica motriz.


C

Percepção rítmica ampliada.


D

Sincronia motora musical.


E

Musicalidade corporal.

Escolha a progressão harmônica que melhor identifica a sequência de acordes do trecho musical:


A

bIII - bIII- iv - VII.


B

I - I - vi - v7.


C

I - II - V7.


D

I - I - ii - V7.


E

III - III - iv - VI7.

Na música, o elemento constitutivo que se refere à organização vertical dos sons simultâneos, definindo a relação entre as notas que soam ao mesmo tempo, é conhecido como:


A

melodia.


B

ritmo.


C

harmonia.


D

timbre.


E

forma.

No campo da Educação Musical, abordagens pedagógicas contemporâneas diferenciam práticas centradas na mera reprodução de conteúdos, nas quais o aluno repete modelos previamente estabelecidos, de propostas que enfatizam a participação ativa e a construção de sentido. Considerando essa perspectiva, modelos que se afastam de práticas baseadas apenas em repetição valorizam o(a) __________________ e a produção de ______________________ musicais pelos estudantes.


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.


A

repetição mecânica – repertórios fixos


B

memorização de padrões – respostas padronizadas


C

controle rígido do professor – resultados previsíveis


D

agência do estudante – significados


E

execução automática – hábitos formais

Analise as afirmativas a seguir:


|. Os tons vizinhos são tons que possuem a mesma armadura de clave do tom principal ou se diferem por apenas um acidente a mais ou a menos.

Il. A escrita de duas notas para cada nota de um cantus firmus caracteriza o contraponto de terceira espécie, permitindo maior liberdade rítmica entre as vozes.

III. A fuga é um procedimento composicional baseado no contraponto imitativo.

IV. O movimento melódico oblíquo entre duas vozes ocorre quando ambas se movem na mesma direção, mas com intervalos diferentes.


Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:


A

Apenas as afirmativas | e Il estão corretas.


B

Apenas as afirmativas | e Ill estão corretas.


C

Apenas as afirmativas |, Ile Ill estão corretas.


D

Apenas as afirmativas |, Ill e IV estão corretas.


E

Todas as afirmativas estão corretas.

A classificação mais recente e abrangente dos instrumentos musicais é o sistema Sachs-Hornbostel, que agrupa instrumentos em Idiofones, Membranofones, Cordofones, Aerofones e Eletrofones.


Considerando-se esse sistema, o piano, o acordeão, o tamborim, o violão e a clava são, respectivamente,


A

Cordofone, Idiofone, Mambranofone, Cordofone e Membranofone


B

Cordofone, Aerofone, Membranofone, Cordofone e Idiofone


C

Idiofone, Idiofone, Membranofone, Cordofone e Idiofone


D

Idiofone, Aerofone, Membranofone, Cordofone e Eletrofone


E

Idiofone, Aerofone, Idiofone, Cordofone e Idiofone

O choro é um dos mais originais estilos da nossa música, principalmente instrumental, cuja origem remonta o século XIX. Nascido no Rio de Janeiro, o choro ganhou forte expressão nacional, tornando-se um símbolo da cultura brasileira.


Entre seus artistas representantes, o compositor e flautista, que é considerado o pai desse gênero, tendo entre suas composições “Flor Amorosa”, foi


A

Altamiro Carrilho


B

Cláudio Camunguelo


C

Joaquim Callado


D

Patápio Silva


E

Pixinguinha

Murray Schafer revolucionou a educação musical com o conceito de paisagem sonora, propondo uma escuta ativa e consciente do ambiente. Sobre as propostas de Schafer para a educação musical, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:


(__)A "limpeza dos ouvidos" (ear cleaning) é um conjunto de exercícios para aguçar a percepção auditiva e reduzir a poluição sonora mental, preparando o aluno para a escuta.

(__)A educação musical deve começar estritamente pela leitura de partituras e teoria musical tradicional antes de qualquer experiência sonora prática.

(__)O conceito de "esquizofonia" refere-se à separação entre um som original e sua transmissão ou reprodução eletroacústica, algo a ser analisado criticamente.

(__)A paisagem sonora (soundscape) é o ambiente acústico total, que deve ser objeto de estudo, composição e design por parte dos alunos.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.


A

F, V, V, F.


B

V, V, F, F.


C

V, F, F, V.


D

V, F, V, V.


E

F, F, V, V.

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:


A ampliação e a produção dos conhecimentos musicais passam pela percepção, experimentação, reprodução, manipulação e __________ de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos.


A

memorização


B

criação


C

mimetização


D

transmissão


E

repetição

 
Ir para a página:
OK
 
Gerar simulado