Questões de Concurso sobre Linguagens

As artes visuais, a música, o teatro e a dança são formas de expressão presentes na sociedade brasileira. Sobre este tema, analise as assertivas abaixo.

I.As artes permitem expressar ideias e sentimentos.

II.As artes não têm relação com a cultura.

III.A produção artística faz parte do patrimônio cultural.

IV.A arte pode estimular o pensamento crítico.

Está CORRETO o que se afirma em:

Assinale o termo que define corretamente a habilidade de expressar a música por meio do corpo, percebendo e comunicando seus elementos — ritmo, tempo, intensidade, melodia e dinâmica — em movimento.

A pluralidade das linguagens artísticas exige que o educador compreenda as especificidades materiais e formais que constituem cada modo de expressão, bem como as possíveis hibridizações contemporâneas. Sobre as características fundamentais das linguagens artísticas, analise as afirmativas a seguir:

I.A linguagem visual contemporânea expande o conceito de bidimensionalidade e tridimensionalidade ao incorporar o tempo e o espaço real por meio de instalações e performances.

II.O audiovisual diferencia-se das artes puramente visuais pela montagem, que é a capacidade de articular planos e sons para criar uma narrativa temporal e rítmica específica.

III.As linguagens da dança e do teatro compartilham o corpo do artista como suporte primordial, mas distinguem-se prioritariamente pela obrigatoriedade do uso de textos dramáticos na dança contemporânea.

Está correto o que se afirma em:

As obras da Op Art combinam figuras geométricas, em preto e branco ou coloridas, criando ilusões visuais que fazem o observador perceber movimento mesmo em imagens estáticas.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um representante desse estilo e respectiva obra.

Ao ser compreendida como linguagem artística contemporânea, a performance é caracterizada por experimentações

Correspondem a artes visuais tradicionais:

No estudo do desenvolvimento gráfico infantil, Viktor Lowenfeld classifica as etapas do desenho conforme a maturação cognitiva e emocional da criança. Durante a fase que ocorre aproximadamente entre os 11 e 13 anos, o adolescente desenvolve uma crítica acentuada em relação à sua produção, buscando uma representação mais fiel da realidade e profundidade, o que pode levar à frustração artística. Assinale a alternativa que nomeia corretamente este estágio do desenvolvimento.

As diferentes vertentes do audiovisual organizam de maneiras diferentes a relação entre realidade, narrativa e linguagem. Considerando essas especificidades, assinale a alternativa que melhor expressa a compreensão crítica e contemporânea das linguagens audiovisuais.

Assinale a alternativa que indica corretamente a técnica de reprodução planográfica baseada na repulsão entre água e gordura para produzir imagem.

A articulação entre linguagens artísticas nos anos iniciais deve promover experiências estéticas que integrem o fazer, o apreciar e o contextualizar, respeitando o desenvolvimento infantil. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A articulação entre música e dança pode ocorrer através de atividades de rítmica, onde a criança explora o movimento corporal em resposta a estímulos sonoros, desenvolvendo a psicomotricidade.

II.O teatro na educação infantil deve priorizar a memorização de textos longos e a encenação de peças clássicas para garantir a disciplina e o rigor técnico desde cedo.

III.Nas artes visuais, a exploração de materiais diversos deve ser desconectada das outras linguagens, pois a mistura com música ou teatro pode confundir a percepção visual da criança.

IV.A contação de histórias pode atuar como elemento integrador, unindo a literatura, a performance teatral e a sonorização, estimulando a imaginação e a criatividade.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Até poucas décadas atrás, a oportunidade de se consumir arte estava restrita aos museus, espaços culturais. A arte e a produção de imagens estavam atreladas aos ateliers e escolas de arte. Hoje, a arte está nas ruas, as imagens povoam as telas dos celulares e os vídeos na internet. Produzir imagens é algo cotidiano, e ser artista envolve outros contextos de produção e consumo. Diante desse novo paradigma, é importante a reflexão sobre as metodologias de ensino de arte. Sobre o tema, Sardelich afirma:

Não cabe mais ao/à educador/a se perguntar o que as/os educandas/os não sabem e propor-se a ensinar-lhes, e sim o que já sabem e como é possível ampliar as conexões, para que, juntos, possam organizar outros discursos com os saberes-mosaico que todos possuem. Mais do que pensar em representações e artefatos, interessa ao/à educador/a saber o que o grupo de trabalho, que inclui educandas/os e educadoras/ es, quer aprender e o que pode aprender.

SARDELICH, M. E. Leitura de imagens, cultura visual e prática educativa. Cadernos de Pesquisa, v. 36, n. 128, p. 451-472, maio/ago. 2006.

Esse trecho refere-se ao conceito de

A respeito das linguagens artísticas, é correto afirmar que

As novas ferramentas tecnológicas disponíveis oferecem um campo fértil para a diversidade de produções, principalmente por tornar possível:

A inclusão de pessoas com deficiência (PCD (Pessoa com Deficiência)) é um aspecto legal e ético nas atividades do município. Ao planejar oficinas, o facilitador deve adotar estratégias inclusivas. Analise as afirmativas a seguir.

I.Para alunos com deficiência visual, o facilitador pode utilizar recursos táteis e reforçar a percepção auditiva, descrevendo verbalmente os movimentos e posicionamentos no instrumento.

II.Alunos com deficiência auditiva não podem participar de oficinas de música, pois a audição é o único sentido utilizado na experiência musical, tornando a vibração irrelevante.

III.Adaptações físicas nos instrumentos ou no modo de tocar podem ser necessárias para alunos com limitações motoras, e o facilitador deve buscar essas soluções criativas.

IV.A inclusão é de responsabilidade exclusiva da família do aluno, não cabendo ao facilitador alterar sua metodologia de aula ou planejamento para acomodar as diferenças.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Desde os anos 1990, as tecnologias digitais de informação e comunicação têm ampliado e transformado as linguagens artísticas.

As configurações atuais da Arte Tecnológica têm se fundido com a vida contemporânea, num processo viral de trocas incessantes entre o mundo real e o simulado. Criam-se trabalhos híbridos, nos quais o digital e o analógico, o natural e o artificial, o real e o virtual, se atravessam. A tecnologia passou a ser vista como um fator constitutivo da vida humana e, com a biotecnologia, a própria vida. As pesquisas científicas são reapropriadas e se transformam em linguagens artísticas, através do uso da interatividade, virtualidade, sistemas híbridos e imersão.

RAMOS, Ivan. In: Bienal Arte Digital: Linguagens Híbridas/ Livro-catálogo. Rio de Janeiro: Oi Futuro, 2018. Adaptado.

A arte contemporânea abarca inúmeras possibilidades, a partir das tecnologias digitais.

Considerando-se essas transformações, a Arte Digital

Observe as duas imagens a seguir e avalie os itens que se seguem.

Imagem 7

Fonte: Integra a obra impressa do artista: França, Chico. Livro Isto. São Paulo: Terceiro Nome, 2014.

Imagem 8

Fonte: Tirinha do Clovis. Integra a obra impressa do artista Clovis Paulo Stocker, Clovis. Literare Books International. 1ª Edição, 2020.

I- As obras, de Chico França e Paulo Stocker, apresentadas acima, demonstram a ideia da metalinguagem, pois as personagens participam da ação dialogando com o seu próprio mundo, dando a possibilidade interpretativa de que as obras falam de si mesmas.

II- A ideia de metalinguagem não existe nas duas obras apresentadas acima, pois, na primeira, o texto parece não querer pertencer ao livro; e, na segunda, a personagem Clovis, o antagonista, também pretende fugir da tirinha.

III- Cartum é um tipo de desenho humorístico ou satírico que critica ou reflete sobre temas universais do cotidiano; geralmente é uma imagem simples e com caricaturas, podendo trazer legendas ou texto verbal para contextualizar ou complementar o sentido.

IV- As sarjetas contidas na Tirinha do Clovis contribuem para se perceber a ideia de tempo, porém não se pode considerar Clovis como protagonista da história, uma vez que essa personagem só serve de amparo para a ideia metalinguística (que é a principal intenção do autor), formada a partir do discurso direto.

É CORRETO o que se afirma apenas em

Nas formas de expressão contemporâneas, o suporte da obra expandiu-se. A linguagem artística híbrida e efêmera, na qual o corpo do artista e suas ações constituem a própria obra em tempo real, sem resultar necessariamente em um objeto físico final, é a:

Considerado um dos maiores cineastas da história, Stanley Kubrick adaptou diversas obras da Literatura para o universo dos filmes. Assinale, entre as alternativas abaixo, a que apresenta apenas obras (títulos em português) realizadas pelo famoso diretor americano e as respectivas obras originais (títulos em português) com os nomes de seus respectivos autores.

Assinale a alternativa que apresenta a correta equivalência dos valores pontuados.

Na linguagem das Artes Visuais, as cores são elementos expressivos fundamentais. A cor secundária resultante da mistura equilibrada entre a cor primária azul e a cor primária amarelo é o: