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Questões de Concurso sobre Linguagens
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Sobre as artes integradas, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
As artes integradas reúnem uma ampla gama de linguagens e movimentos culturais, como artes cênicas (teatro, dança e circo), artes visuais, ____________, música e literatura. O objetivo é mostrar que todas as formas de arte e outras áreas criativas nascem da mesma fonte e se completam mutuamente.
A
gastronomia
B
audiovisual
C
folclore
D
aprendizado
Analise as afirmativas abaixo a respeito da arte como linguagem, expressão e forma de comunicação.
1. A arte é uma expressão essencial do ser humano, que se manifesta por diversas formas, como a pintura, a escultura, a música, o teatro, a dança.
2. A arte pode ser uma importante ferramenta de protesto que dá voz aos oprimidos e inspira transformações sociais.
3. A arte conecta diferentes culturas, permitindo compreender e valorizar a riqueza da diversidade humana.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
A
É correta apenas a afirmativa 1.
B
É correta apenas a afirmativa 2.
C
São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D
São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
E
São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.
O cinema, enquanto arte e linguagem, constitui um sistema complexo de signos que articula imagem, som, tempo e movimento em uma forma específica de narrativa e percepção. Sua teoria, desenvolvida ao longo do século XX, busca compreender os princípios estruturais, estéticos e filosóficos que configuram essa forma de expressão singular, que é simultaneamente técnica e poética, industrial e subjetiva. Acerca desse assunto, julgue as proposições abaixo.
I. Desde suas origens, o cinema oscilou entre duas concepções fundamentais (a da construção e o registro), sendo a primeira associada à ideia de realidade fotográfica e a segunda à manipulação expressiva do real. André Bazin, teórico do realismo cinematográfico, definiu o cinema como arte ontologicamente ligada ao sonho, uma vez que a imagem fotográfica mantém uma relação indexical com o mundo: não o copia, mas o revela.
II. A semiologia do cinema, desenvolvida por Christian Metz, propôs a análise do filme como linguagem, utilizando as ferramentas da linguística estrutural. Metz identificou no cinema uma linguagem sem código fixo, um sistema aberto que se organiza por convenções perceptivas e narrativas, mais próximas da sintaxe do que da gramática.
III. Com a emergência das teorias pós-modernas e interdisciplinares, o cinema passa a ser analisado também em sua dimensão material e fenomenológica. Gilles Deleuze, em A Imagem-Movimento (1983) e A Imagem-Tempo (1985), propôs uma filosofia do cinema que desloca o foco da narrativa para a percepção. Para ele, o cinema não é simplesmente um meio de contar histórias, mas uma forma de pensamento que opera por imagens.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A
Apenas II.
B
Apenas II e III.
C
Apenas I.
D
Apenas I e III.
No contexto da atenção psicossocial, as oficinas de arte e expressão criativa desenvolvidas nos CAPS são compreendidas como dispositivos terapêuticos que transcendem a dimensão estética, constituindo-se em estratégias de reconstrução subjetiva e reintegração social.
Com base nessa concepção, é correto afirmar que:
A
As práticas artísticas nos CAPS favorecem a socialização e o fortalecimento da autoestima, ao possibilitar que o sujeito se reconheça como autor de produções simbólicas, reconstrua laços sociais e exerça sua cidadania.
B
As oficinas artísticas possuem caráter predominantemente ocupacional, devendo ser conduzidas como atividades complementares ao tratamento clínico, com o objetivo principal de reduzir a ociosidade.
C
A arte, enquanto recurso terapêutico, deve restringir-se à função de observação comportamental, permitindo à equipe identificar traços de personalidade e indicadores de evolução psicopatológica no processo de reabilitação.
D
As produções artísticas dos usuários devem ser analisadas sob critérios de técnica e coerência estética, uma vez que o aprimoramento formal contribui para a autodisciplina e para o desenvolvimento cognitivo no tratamento.
E
As atividades artísticas são recomendadas principalmente para usuários em regime de acompanhamento prolongado, visto que a exposição criativa de conteúdos simbólicos pode gerar desorganização emocional em indivíduos em fase inicial de cuidado.
As diferentes linguagens artísticas possuem seus elementos fundamentais. O movimento corporal expressivo, que utiliza o corpo, o espaço e o tempo para construir significados, é o elemento principal de qual linguagem?
A
Da Fotografia.
B
Da Música.
C
Da Dança.
D
Da Literatura.
E
Das Artes Visuais.
As linguagens artísticas correspondem às diferentes formas de expressão criativa que empregam técnicas e recursos próprios para comunicar ideias, sentimentos e significados.
Relacione corretamente a linguagem artística (Coluna 1) com um importante representante brasileiro (Coluna 2).
Coluna 1 Linguagem artística
1. Pintura
2. Fotografia
3. Videoarte
4. Escultura
Coluna 2 Representante brasileiro
( ) Leticia Parente
( ) Maria Martins
( ) Anita Malfatti
( ) Miguel Rio Branco
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
A
2 • 4 • 1 • 3
B
3 • 4 • 1 • 2
C
3 • 4 • 2 • 1
D
4 • 3 • 1 • 2
E
4 • 3 • 2 • 1
De acordo com a "Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC", o ensino da Arte se estrutura a partir de um conjunto de diferentes formas de expressão que possibilitam aos alunos explorar, conhecer e produzir manifestações artísticas diversas. Essas formas de expressão, consideradas como campos de conhecimento interligados e complementares, oferecem diferentes maneiras de sentir, pensar, expressar e comunicar através da arte.
De acordo com a "Proposta Curricular Municipal da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Iporã do Oeste/SC", o ensino da arte é composto por quatro linguagens, são elas:
A
Artes Visuais, Teatro, Música e Dança.
B
Corpo, Som, Imagem e Palavra.
C
Literatura, Cinema, Fotografia e História da Arte.
D
Desenho, Pintura, Escultura e Gravura.
A harmonia funcional, um pilar da música tonal ocidental, organiza os acordes com base em suas 'funções' de tensão e repouso dentro de uma tonalidade. Tradicionalmente, essas funções são classificadas como Tônica (repouso), Dominante (tensão máxima, pedindo resolução) e Subdominante (tensão moderada ou movimento). A compreensão de como tríades e tétrades se encaixam nessas funções é vital para a análise, arranjo e composição. Dentro desse sistema, os acordes não são vistos isoladamente, mas como parte de uma progressão sintática. Considerando a harmonia funcional no modo maior, assinale a alternativa correta.
A
A tétrade construída sobre o quarto grau (Subdominante), sendo um acorde maior com sétima maior (IV7M), exerce função de Dominante, pois sua sétima maior (a sensível) cria uma tensão que pede resolução imediata no V grau.
B
A tétrade construída sobre o sétimo grau (sensível), sendo um acorde meio-diminuto (m7(b5)), exerce primariamente a função Dominante, pois compartilha o trítono (sensível e quarto grau) com o acorde V7, gerando forte atração para a Tônica.
C
A tétrade construída sobre o terceiro grau (mediante), sendo um acorde menor com sétima menor (m7), exerce primariamente a função Dominante, pois compartilha duas notas com o acorde V7 (a dominante e a sensível).
D
O acorde construído sobre o sexto grau (superdominante), sendo um acorde menor (vi), exerce a função Subdominante exclusivamente, sendo utilizado como preparação direta para o acorde de Dominante (V).
E
A tríade construída sobre o segundo grau (supertônica), sendo um acorde menor (ii), exerce a função Tônica, pois é o relativo menor da Tônica (I) e frequentemente usado para finalizar cadências de forma ambígua.
A arte é uma forma complexa de linguagem que utiliza sistemas semióticos de representação — isto é, conjuntos de signos visuais, sonoros e corporais — para construir significados, comunicar ideias e expressar subjetividades. No contexto da educação em arte, compreender os sistemas semióticos permite ao professor e ao aluno interpretar e produzir obras com maior consciência dos elementos simbólicos e culturais envolvidos. Com base nessa concepção, analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre arte e sistemas semióticos de representação e marque a alternativa INCORRETA:
A
As diferentes linguagens artísticas — como música, dança, teatro e artes visuais — operam por meio de códigos e signos próprios, que estruturam suas formas de expressão e comunicação simbólica.
B
A interpretação dos signos artísticos depende apenas da intenção do artista, sendo pouco influenciada pelos contextos culturais ou pelas referências do espectador.
C
Os sistemas semióticos em arte incluem elementos plásticos, sonoros, gestuais e espaciais, os quais interagem para construir sentidos múltiplos nas produções artísticas.
D
A arte, como linguagem simbólica, permite a construção de sentidos que ultrapassam o nível literal, possibilitando leituras subjetivas e plurais das representações artísticas.
A classificação histórica das Sete Artes Clássicas baseia-se em critérios formais e sensoriais que as distinguem. O professor de Arte deve dominar esses fundamentos para mediar a compreensão das linguagens artísticas em sua essência perceptiva.
Assinale a alternativa que associa corretamente a Arte Clássica ao seu principal elemento perceptual ou material inerente, distinguindo-a das demais.
A
Escultura: Luz e massa edificável.
B
Pintura: Volume e tridimensionalidade.
C
Música: Som e organização temporal.
D
Literatura: Imagem e percepção visual.
E
Arquitetura: Movimento no espaço cênico.
A compreensão dos fundamentos das artes envolve conhecer conceitos de linguagem, processos simbólicos e o papel formativo das manifestações artísticas na vida humana.
Considerando esses princípios, assinale a alternativa que expressa corretamente essa função formadora das artes.
A
As manifestações artísticas têm função exclusivamente estética, independente de processos sociais ou subjetivos.
B
As manifestações artísticas ampliam a sensibilidade, estimulam a imaginação, desenvolvem o pensamento crítico e contribuem para a formação cultural e ética dos sujeitos em suas relações sociais.
C
As artes devem ser compreendidas apenas como entretenimento e lazer, sem papel pedagógico.
D
A linguagem artística tem o objetivo central de padronizar modos de expressão, garantindo uniformidade cultural.
E
A arte deve ser restrita aos especialistas, pois possui códigos inacessíveis ao público geral.
A compreensão dos fundamentos das artes envolve conhecer conceitos de linguagem, processos simbólicos e o papel formativo das manifestações artísticas na vida humana.
Considerando esses princípios, assinale a alternativa que expressa corretamente essa função formadora das artes.
A
As manifestações artísticas têm função exclusivamente estética, independente de processos sociais ou subjetivos.
B
As manifestações artísticas ampliam a sensibilidade, estimulam a imaginação, desenvolvem o pensamento crítico e contribuem para a formação cultural e ética dos sujeitos em suas relações sociais.
C
As artes devem ser compreendidas apenas como entretenimento e lazer, sem papel pedagógico.
D
A linguagem artística tem o objetivo central de padronizar modos de expressão, garantindo uniformidade cultural.
E
A arte deve ser restrita aos especialistas, pois possui códigos inacessíveis ao público geral.
A dimensão do conhecimento (BNCC, 2018) que se refere à experiência sensível dos sujeitos em relação ao espaço, ao tempo, ao som, à ação, às imagens, ao próprio corpo e aos diferentes materiais, e que articula a sensibilidade e a percepção, tomadas como forma de conhecer a si mesmo, o outro e o mundo. Nela, o corpo, em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto), é o protagonista da experiência.
Tal dimensão denomina-se
A
Criação.
B
Crítica.
C
Estesia.
D
Expressão.
E
Reflexão.
O ensino de arte, conforme as diretrizes atuais, preconiza a integração das linguagens artísticas (Música, Artes Visuais, Teatro e Dança) por meio de práticas interdisciplinares. Essa abordagem rompe com a compartimentalização e visa enriquecer a experiência estética e criativa do aluno.
Qual é o principal benefício pedagógico da integração das linguagens artísticas em projetos interdisciplinares na área de Arte-Educação?
A
Potencializar a experiência estética e o desenvolvimento criativo do aluno, permitindo a transposição de conceitos e habilidades entre diferentes mídias e formas de expressão, e estimulando uma compreensão mais holística da cultura.
B
Reduzir o tempo de aula necessário para cada linguagem artística, visto que a interdisciplinaridade permite a exclusão de conteúdos considerados secundários.
C
Substituir o ensino da Música por outras linguagens artísticas, pois o foco deve ser apenas na expressão corporal e visual.
D
Garantir que o professor de uma linguagem seja o único responsável pela avaliação das demais linguagens artísticas no projeto.
E
Restringir o projeto artístico à prática de leitura e escrita musical tradicional, desvalorizando as práticas corporais e visuais.
Os princípios conceituais das artes visuais organizam elementos formais na composição, estabelecendo relações visuais que comunicam significados. A Gestalt identifica princípios de percepção visual que influenciam interpretação de obras. O princípio compositivo caracterizado pela distribuição equilibrada de peso visual na obra através de simetria (equilíbrio formal) ou assimetria compensada por contraste de cores, formas ou texturas (equilíbrio informal), criando sensação de estabilidade ou tensão intencional conforme distribuição dos elementos no campo visual, é denominado:
A
Ritmo.
B
Proporção.
C
Equilíbrio.
D
Movimento.
E
Unidade.
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a esta questão.
Sobre a literatura e a cultura do cordel, é possível afirmar:
A
Os cordéis, com linguagem simples, espalharam-se pelo Brasil por meio dos repentistas – violeiros que cantavam as histórias escritas pelos poetas de bancada.
B
O cordel nasceu no Brasil e se popularizou por meio da exposição dos papéis pendurados em cordas – ou cordéis, como são chamados no Nordeste.
C
Apenas alguns meios de comunicação constituem novos espaços à divulgação dos cordéis, sendo o rádio o principal veículo de divulgação para os cordelistas.
D
A literatura de cordel chegou ao Brasil com os franceses e tornou-se um meio de eternizar as narrativas cantadas pelos repentistas populares do Nordeste brasileiro.
E
A literatura de cordel é muito conhecida por suas pinturas, as quais ilustram as páginas dos poemas, e, nessa técnica, é muito usado o desenho manual, que não se repete.
Em uma Escola Municipal, a equipe pedagógica decidiu organizar uma Semana Cultural com o tema "Múltiplas Expressões, Mundos Conectados". Durante a semana, diversas atividades foram planejadas, buscando integrar as diferentes linguagens artísticas ao currículo e promover a participação ativa dos alunos. Algumas das ações desenvolvidas incluíram:
- Oficinas Interdisciplinares: Alunos do 7º ano participaram de uma oficina que explorou a relação entre poesia (Língua Portuguesa) e a criação de trilhas sonoras (Música), resultando em pequenas performances multimídia.
- Exposição "Releituras Visuais": Estudantes do 8º ano criaram releituras de obras de arte famosas (Artes Visuais), incorporando elementos da história local (História) e apresentando suas criações com textos explicativos (Língua Portuguesa).
- Sarau Teatral e de Dança: Alunos do Ensino Médio organizaram um sarau com apresentações teatrais curtas e números de dança, explorando temas da atualidade (Sociologia e Filosofia) e utilizando a iluminação e o espaço cênico de forma expressiva.
- Produção Audiovisual Coletiva: Os alunos do 9º ano produziram pequenos documentários sobre a diversidade cultural do bairro (Geografia e História), utilizando técnicas de captação de imagem e som (Audiovisual) e roteirização (Língua Portuguesa).
Considerando essa situação hipotética e a importância da integração das artes na educação integral, julgue as afirmativas abaixo e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas.
( )A Semana Cultural desenvolvida nessa escola demonstra uma abordagem pedagógica que busca isolar as diferentes linguagens artísticas, focando no desenvolvimento de habilidades específicas em cada uma delas, sem promover a interdisciplinaridade.
( )A atividade que integrou poesia e trilhas sonoras possibilitou aos alunos explorar a expressividade da linguagem verbal e sonora de forma conjunta, enriquecendo a compreensão e a interpretação de ambas as formas de arte.
( )A exposição "Releituras Visuais" representa uma oportunidade para os alunos desenvolverem a criatividade e o senso crítico ao reinterpretarem obras de arte, além de estabelecerem conexões com o contexto histórico local.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
A
F − F − V.
B
F − V − V.
C
V − F − F.
D
V − V − F.
Em relação à forma nas linguagens artísticas, assinale a alternativa correta:
A
A forma é apenas uma representação objetiva da realidade e não permite abstrações.
B
A forma é o elemento que organiza o espaço visual, podendo ser geométrica, orgânica ou abstrata.
C
A forma nas artes refere-se exclusivamente a figuras geométricas.
D
A forma não possui influência na interpretação de uma obra de arte.
A respeito do movimento nas linguagens artísticas, podemos afirmar que:
A
O movimento é inexistente nas artes visuais.
B
O movimento está presente apenas na dança e no teatro.
C
O movimento pode ser real (como na dança) ou sugerido (como em pinturas e esculturas que expressam dinamismo).
D
O movimento é considerado erro nas artes plásticas tradicionais.
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