Questões de Concurso sobre Recenseamento/Censo

Viabilização de formas alternativas de participação, ocupação e convívio do idoso, que proporcionem sua integração às demais gerações.

Descentralização político-administrativa.

Capacitação e reciclagem dos recursos humanos nas áreas de geriatria e gerontologia e na prestação de serviços.

Apoio a estudos e pesquisas sobre as questões relativas ao envelhecimento.

O idoso deve ser o principal agente e o destinatário das transformações a serem efetivadas através desta política.

diagnóstico social.

projeto social.

benefício social.

programa social.

estudo diagnóstico.

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).

Centro de Referência de Assistência Social (CRAS).

Centro de Atenção Psicossocial (CAPS).

Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF).

Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS).

maior de setenta anos de idade.

menor de sessenta anos de idade.

maior de sessenta anos de idade.

menor de cinquenta e cinco anos de idade.

maior de setenta e cinco anos de idade.

um objetivo da organização da assistência social.

um princípio da organização da assistência social.

um direito da organização da assistência social.

uma diretriz da organização da assistência social.

um dever da organização da assistência social.

acompanhamento.

intervenção.

atendimento.

inclusão.

acolhimento.

regionalização e hierarquização.

descentralização e comando único.

integralidade.

participação popular.

universalização.

Tem como objetivo orientar o trabalho de intervenção durante o período de acolhimento, visando à superação das situações que ensejaram a aplicação da medida.

Deve basear-se em um levantamento das particularidades potencialidades e necessidades coletivas e delinear estratégias para o seu atendimento.

Deve orientar as intervenções a serem desenvolvidas para o acompanhamento coletivo.

A elaboração deve envolver uma escuta qualificada apenas da criança e do adolescente.

O desenvolvimento das ações deve ser realizado de modo fragmentado com os demais órgãos e serviços que estejam acompanhando a família, a criança ou o adolescente a fim de que o trabalho conduza, no menor tempo necessário, a uma resposta definitiva para a criança e o adolescente, que não seja re-vitimizadora ou precipitada.

aconselhamento pré-natal.

puericultura.

autoridades sanitárias.

vacinação.

medicações.

Universalização dos direitos sociais, a fim de tornar o destinatário da ação assistencial alcançável pelas demais políticas públicas.

Centralidade na família para concepção e implementação dos benefícios, serviços, programas e projetos.

Primazia da responsabilidade do Estado na condução da Política de Assistência Social em cada esfera de governo.

Participação da população, por meio de organizações representativas, na formulação das políticas e no controle das ações em todos os níveis.

Descentralização político-administrativa, cabendo a coordenação e as normas gerais à esfera federal e a coordenação e execução dos respectivos programas às esferas estadual e municipal, bem como a entidades beneficentes e de assistência social, garantindo o comando único das ações em cada esfera de governo, respeitando-se as diferenças e as características socioterritoriais locais.

Do Município.

Do Judiciário.

Do Estado.

Do Legislativo.

Do Executivo.

direito de ser respeitado por seus educadores.

progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.

direito de organização e participação em entidades estudantis.

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

contempla as atividades e os projetos que comporão o programa, bem como os recursos humanos, físicos e materiais a serem mobilizados.

os objetivos setoriais do plano constituirão os objetivos gerais do programa.

permite projeções mais detalhadas.

deve conter a estratégia e a dinâmica de trabalho a serem adotadas para a realização do programa.

marco de referência para estudos setoriais e/ou regionais para subsidiar a elaboração de programas e projetos específicos.

V, V e V.

V, F e F.

F, V e F.

V, F e V.

F, F e F.

V, V e V.

V, F e V.

F, V e F.

F, V e V.

F, F e F.

F, F e F.

F, V e F.

V, F e V.

V, V e V.

F, F e V.

Dislexia: distúrbio genético que dificulta o aprendizado e a realização da leitura e da escrita. O cérebro, por razões ainda não muito bem esclarecidas, tem dificuldade para encadear as letras e formar as palavras, e não relaciona direito os sons às sílabas formadas.

Disgrafia: é um transtorno da escrita, uma dificuldade motora no ato de escrever, que afeta a qualidade da escrita. A criança com essa dificuldade apresenta uma caligrafia deficiente, com letras pouco diferenciadas, mal elaboradas proporcionadas, a típica “má letra”.

Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH): é um transtorno neurobiológico, de causas genéticas, que aparece na infância e frequentemente acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Ele se caracteriza por sintomas de desatenção, inquietude e impulsividade.

Discalculia: transtorno de aprendizagem que geralmente se manifesta em crianças, pois estão em idade escolar. Elas têm dificuldade para pensar, refletir, avaliar ou raciocinar atividades relacionadas à matemática.

Intelectual: caracterizada por limitações nas habilidades mentais gerais. Essas habilidades estão ligadas à inteligência, atividades que envolvem raciocínio, resolução de problemas e planejamento, entre outras.

I, apenas.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

V, V e V.

V, F e F.

F, V e F.

V, F e V.

F, F e F.

área urbana de alta densidade de edificações.

aglomerado rural.

área urbana de baixa densidade de edificações.

área rural (exclusive aglomerado).

núcleo urbano.