Questões de Concurso sobre Portarias, Normas e Programas do Ministério da Saúde

é o mesmo que prevenção de doenças e distúrbios na saúde do indivíduo. Seja no aspecto físico, psicológico ou social.

implica o fomento de práticas que venham favorecer a saúde do usuário, ou seja, em momento anterior ao da prevenção de doenças.

parte do pressuposto de que as práticas físicas, como correr, saltar e caminhar, sistematizadas pela educação física, compõem o conjunto de conteúdos a serem ensinados na escola. Portanto, esses conteúdos serão abordados apenas pelo profissional que lida com beneficiários em idade escolar.

a qualificação do profissional de educação física atuante em NASFs de primar pela simplicidade da ação e, sobretudo, pela difusão de informações e instrumentalização dos sujeitos para que pratiquem mais atividade física com segurança, sendo necessário, portanto, o acompanhamento do profissional no tempo integral de qualquer atividade física praticada pelo beneficiário.

nas diretrizes do NASF, carece o estímulo e apoio ao profissional de educação física quanto ao seu papel de educador em saúde e não, apenas, promotor de saúde, afinal não há aprendizagem significativa quando o conhecimento fica concentrado na mão do profissional.

A prescrição de indicações claras e pragmáticas sobre o modo como o trabalho de colaboração, entre as equipes básicas e NASF deve funcionar, aí incluindo as especificidades de cada profissional, bem como os resultados esperados.

A construção conjunta de projetos terapêuticos e de intervenções no território, com vistas ao fortalecimento de ações intersetoriais e de prevenção e promoção em saúde, com vistas a oferecer suporte técnico às equipes básicas.

A elaboração de estratégias de apoio aos profissionais do NASF, voltadas para compatibilizar os direcionamentos mais claros para suas ações, com a complexidade inerente à função do apoio matricial.

A articulação entre saberes e práticas, na gestão do processo de trabalho, voltada ao fortalecimento dos diferentes sujeitos e instituições, envolvidos na construção de modos de gestão em saúde mais democráticos.

A compatibilidade entre atividades individuais e ações coletivas, de forma a promover certa homogeneidade entre o trabalho desenvolvido pelo conjunto dos profissionais que compõem a equipe do NASF.

O profissional de educação física deve reconhecer o quão caleidoscópicas são as práticas de saúde e quais as dimensões que precisam ser integradas e priorizadas em sua produção. Deve construir atividades e possibilidades de atividades físicas a partir de diretrizes e posicionamentos dos principais órgãos de saúde e exercício físico e impô-las em sua área de atuação, para melhor adesão do beneficiário.

Cabe responsabilizar o sujeito pela não adoção de hábitos saudáveis que o levem a ter doenças crônicas não transmissíveis, pois é pela culpabilização que vem a mudança e a melhora do quadro de saúde.

Falta ao Sistema Único de Saúde (SUS), entre seus princípios, a prática do controle social. Ou seja, falta a abertura para participação efetiva da população nas decisões no campo da saúde pública, seja nos conselhos locais, distritais e de unidades, seja nas conferências de saúde, o que possibilita a organização de vários grupos comunitários interagindo com as temáticas relativas à sua realidade.

Devem favorecer, em seu trabalho, a abordagem da diversidade das manifestações da cultura corporal, presentes localmente, e as que são difundidas nacionalmente, procurando fugir do aprisionamento técnico pedagógico dos conteúdos clássicos da educação física.

O profissional deve primar por intervenções que favoreçam a individualidade mais que o coletivo, afinal, é primordial que o cuidado do sujeito seja personalizado.

Somente os itens I e II.

Somente os itens I e III.

Somente os itens I, III e IV.

Somente os itens II, III e IV.

Todos os itens.

encaminhar todos os pacientes que necessitam de reabilitação para Centros Especializados em Reabilitação (CER) com capacidade de atendê-los.

atuar na Equipe Multiprofissional, através de uma abordagem interdisciplinar, objetivando a integralidade da assistência e enfatizando aspectos de promoção, prevenção, reabilitação.

atuar no desenvolvimento de ações e no provimento de serviços para tratamento e reabilitação de forma vertical.

dar suporte clínico, sanitário e pedagógico aos profissionais da AB e dos CERs

atuar no controle dos riscos e danos em seu território, prevenindo agravos e promovendo a saúde com ações de caráter individual, de grupos, excluindo aquelas pertinentes à coletividade.