Seu próximo nível começa aqui
Com a Assinatura Ilimitada, você tem tudo que precisa para sua aprovação.
Com a Assinatura Ilimitada, você combina prática, teoria e método em uma única assinatura com tudo que você precisa para sua aprovação.
- Gran Questões
- Disciplinas
- Educação Física
- Primeiros Socorros no Esporte
Questões de Concurso sobre Primeiros Socorros no Esporte
Disciplina
1
Assunto
1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
Questões:
Todas as questões
Filtro simplificado
Questões
Todas as questões
573
questões
encontradas
20
Mais recentes
Por que é importante que os profissionais de Educação Física tenham conhecimentos em primeiros socorros?
A
Agindo prontamente em emergências.
B
Restringindo a compreensão da segurança nas aulas.
C
Ignorando a relação entre primeiros socorros e Educação Física.
D
Limitando a prática de atividades físicas.
Durante a realização de uma atividade física, um aluno sofre uma convulsão. Convulsão é um evento neurológico caracterizado por uma atividade elétrica cerebral anormal e excessiva, que resulta em contrações musculares involuntárias e alterações no nível de consciência do indivíduo. Qual a conduta correta de primeiros socorros a ser adotada?
A
Conter os movimentos do aluno e colocar um objeto qualquer entre os dentes para evitar que ele morda a língua.
B
Administrar algum medicamento anticonvulsivante disponível no local.
C
Afastar os móveis e objetos próximos para evitar que o aluno se machuque durante a convulsão.
D
Interromper imediatamente a convulsão, segurando firmemente e fortemente o aluno.
E
Levantar o aluno e levá-lo para um local mais calmo e isolado.
O trabalho diário com alunos em movimento faz com que o conhecimento sobre primeiros socorros seja essencial para a atuação do professor de Educação Física na escola. Mesmo que sua prática pedagógica seja planejada a partir de estratégias de prevenção bem definidas, situações inesperadas sempre vão existir, podendo colocar a saúde e a vida de todos da comunidade escolar em risco. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre os procedimentos corretos a serem tomados por este profissional, para minimizar situações de risco ou fazer o melhor possível quando tiver o dever de prestar socorro:
I- O professor de Educação Física deve conhecer os riscos inerentes a sua atuação profissional no âmbito escolar e adotar medidas de prevenção em sua prática pedagógica, recebendo capacitações anuais de primeiros socorros previstas em lei.
II- O professor de Educação Física deve saber diferenciar um acidente de um incidente, não acionando o serviço especializado em atendimento de primeiros socorros neste último caso, tendo em vista que é um tipo de ocorrência em que não há danos à integridade física do indivíduo.
III- O professor de Educação Física deve acionar o serviço especializado em atendimento de primeiros socorros apenas quando houver situações de urgência, tendo em vista que, ao contrário das situações de emergência, o que está em risco nestas ocorrências é a vida do indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em:
A
I e III apenas.
B
I, II e III.
C
II e III apenas.
D
I apenas.
E
I e II apenas.
Durante uma aula prática de futebol na escola, um aluno parou de correr e, de repente, desmaiou, caindo no gramado. O professor checou os sinais vitais e observou que o aluno estava tendo uma Parada Cardiorrespiratória (PCR). Imediatamente, pediu que buscassem o Desfibrilador Externo Automático (DEA) e ligassem para o SAMU. Em seguida, iniciou-se a Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) com as compressões torácicas a uma frequência e profundidade, respectivamente, de
A
50 a 70 por minutos e 6 centímetros.
B
75 a 95 por minuto e 6 centímetros.
C
100 a 120 por minuto e 5 centímetros.
D
130 a 150 por minuto e 5 centímetros.
Conforme o Manual de Primeiros Socorros (2003), a maca é o melhor meio de transporte. Pode-se fazer uma boa maca:
I. Abotoando-se duas camisas ou um paletó em duas varas ou bastões.
II. Enrolando um cobertor dobrado em três, envolto de tubos de ferro ou bastões.
III. Usando uma tábua larga e rígida, ou mesmo uma porta.
IV. Em quatro ou mais duplas de mãos dadas, formando uma espécie de cama para o acidentado.
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas III.
C
Apenas II e IV.
D
Apenas I, II e III.
E
I, II, III e IV.
Na aula de educação física, os alunos do 9º ano do ensino fundamental estavam apresentando um seminário sobre esporte. De repente, um aluno ficou engasgado com um chiclete. O professor procedeu, correta e imediatamente, com os primeiros socorros da seguinte forma:
A
pediu para o aluno deitar-se no chão e começou a aplicar compressões torácicas para eliminar o corpo estranho.
B
pediu para o aluno levantar os braços, aplicou várias tapas nas costas e, ao mesmo tempo pediu para o aluno tossir continuamente e forçadamente até o corpo estranho ser eliminado.
C
posicionou-se por trás do aluno, aplicou várias tapas nas costas e, ao mesmo tempo, pediu para o aluno tossir continuamente e forçadamente até o corpo estranho ser eliminado.
D
posicionou-se por trás, enlaçou o aluno com uma das mãos fechada sobre o abdômen, e com a outra comprimiu a primeira, empurrando o abdômen para dentro e para cima até eliminar o corpo estranho.
Durante uma sessão de treino funcional, um aluno adulto apresenta sinais de desidratação grave e queda de pressão arterial. O educador físico, que possui treinamento em primeiros socorros, deve agir rapidamente para estabilizar o aluno. O protocolo de socorro imediato envolve medidas como reposição de líquidos e a colocação do aluno em uma posição específica para aumentar o fluxo sanguíneo para o cérebro. Nesse sentido, complete corretamente as lacunas a seguir.
O educador físico deve primeiramente colocar o aluno em posição ______ (1) para melhorar o fluxo sanguíneo, e em seguida, deve iniciar a reposição de líquidos, preferencialmente ______ (2).
A
(1) sentado; (2) por via intravenosa.
B
(1) em pé; (2) por via oral com água fria.
C
(1) deitada com as pernas elevadas; (2) por via intravenosa.
D
(1) deitada com as pernas elevadas; (2) por via oral com soro caseiro.
O estudo de Medeiros et al. (2022) retratou o que as evidências demonstram sobre a importância dos primeiros socorros para profissionais de Educação Física, por meio de uma revisão integrativa. Nesse contexto, assinale a alternativa que corresponde a uma das principais necessidades encontradas pela revisão.
A
Cursos de Educação Física, Farmácia e Odontologia apresentaram menor prevalência de debates sobre primeiros socorros para formandos na área de saúde.
B
Desenvolvimento de conhecimento teórico, dado o domínio de conhecimento prático pelos profissionais.
C
Retirada de uma disciplina específica sobre primeiros socorros, com diluição desse conteúdo em diversas disciplinas.
D
Redução da carga horária na graduação, pois há poucas eventualidades no cotidiano prático.
E
Atualização das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) do curso de Educação Física.
Os primeiros socorros são um conjunto de procedimentos que visam prestar assistência imediata a uma pessoa que sofreu um acidente ou está passando por uma emergência médica até que um atendimento especializado possa ser realizado. Durante uma aula de ginástica em uma academia, um dos alunos perde a consciência e cai no chão, sem sinais aparentes de lesões externas. Qual das seguintes ações deve ser tomada imediatamente pelo educador físico, considerando os princípios dos primeiros socorros?
A
Posicionar o aluno em uma cadeira, mantendo-o sentado e em posição ereta, para facilitar a respiração enquanto se aguarda o atendimento médico.
B
Colocar o aluno em posição de recuperação (decúbito lateral), monitorar os sinais vitais e acionar imediatamente o serviço de emergência, verificando a respiração e os batimentos cardíacos regularmente.
C
Aplicar compressões torácicas imediatas, independentemente de verificar se há pulsação ou respiração, para garantir a circulação sanguínea até a chegada do atendimento especializado.
D
Levantar as pernas do aluno acima do nível do coração, mantendo-o deitado de costas, para melhorar o fluxo sanguíneo para o cérebro enquanto se aguarda o socorro médico.
Em uma aula de Educação Física, durante a realização de uma atividade física na quadra poliesportiva, um aluno reclama de dor em um dos membros inferiores. Ao identificar que ele está tendo uma cãibra, como o docente deve proceder para atender da melhor forma possível o estudante?
A
Colocar o estudante em repouso, ajudá-lo a alongar o músculo afetado e, persistindo os espasmos, investigar outras causas possíveis.
B
Pedir para o estudante correr em volta da quadra.
C
Colocar o estudante em repouso e ajudá-lo a contrair o músculo afetado.
D
Pedir para o estudante contrair o músculo afetado de modo intercalado. Persistindo os espasmos, investigar outras causas possíveis.
E
Colocar o estudante em posição fetal e massagear o músculo afetado.
Em um dia de calor e com clima seco, durante a aula de Educação Física, um aluno tem um sangramento nasal. De acordo com Darido e Souza Jr. (2007), a primeira providência a ser tomada pelo professor é proteger o aluno da exposição do sol. Em seguida, colocá-lo
A
sentado, inclinando a cabeça para trás, pressionando a região, pinçando as narinas com o polegar e o indicador, usando um pedaço de algodão.
B
sentado, inclinando a cabeça para frente, pressionando a região, pinçando as narinas com o polegar e o indicador, usando uma gaze ou um pano limpo.
C
deitado, inclinando a cabeça para trás, elevando as suas pernas e colocando água morna nas suas narinas.
D
em decúbito lateral, inclinando a cabeça para frente, colocando compressas de gelo nas suas narinas.
E
em decúbito ventral, inclinando a cabeça para frente, colocando compressas de gelo nas suas narinas.
A ruptura do tendão calcâneo é mais comumente observada em atletas recreativos por volta dos 30 anos de idade e geralmente ocorre durante manobras de salto ou mudanças rápidas de direção, como as que acontecem nos esportes de basquete e tênis.
Adaptado de KARREN, K.J. Primeiros socorros para estudantes 10a ed..Barueri: Editora Manole, 2013.
Sobre os sinais e sintomas de uma ruptura do tendão calcâneo, analise as sentenças a seguir:
I. A vítima pode ouvir um estalo durante a lesão e ter a sensação de que levou um tiro na perna.
II. Um rompimento parcial causa apenas dor e limitação da amplitude de movimentos.
III. Se o rompimento for completo, a vítima também apresentará deformidade significativa.
IV. Ao apertar o músculo gastrocnêmio da vítima, se o tornozelo flexionar (teste de Thompsen), o rompimento é total.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I e II estão corretas.
B
As sentenças I e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
E
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Os primeiros socorros são procedimentos básicos de emergência que devem ser aplicados a uma pessoa em situação de risco de vida, procurando manter os sinais vitais bem como impedir o agravamento, até que a vítima receba adequada assistência. A partir dos primeiros socorros, assinale a alternativa correta.
A
Em caso de corpo estranho nos olhos, os primeiros socorros a serem realizados são: não esfregar os olhos, lavar o olho com água limpa, remover o corpo estranho manualmente.
B
As queimaduras podem ser classificadas em: queimaduras de 1º, 2º e 3º graus e podem apresentar-se no mesmo acidentado. O risco de vida (gravidade do caso) não está no grau da queimadura, e sim, na extensão da superfície atingida.
C
Entorse é uma lesão produzida nos tecidos por uma pancada, sem que haja rompimento da pele. Manifesta-se através da dor e edema no local.
D
Primeiros socorros nos choques elétricos: Interromper imediatamente o contato da vítima com a corrente elétrica, utilizando luvas isolantes de borrachas, de acordo com a classe de tensão, com luvas de cobertura ou bastão isolante. Certificar-se de estar pisando em chão seco, mesmo se estiver usando botas com solado isolante.
De acordo com Lima et al. (2024) são sinais de convulsão:
A
criança animada, introspecção, movimento constante de se isolar dos demais colegas de turma
B
dor na panturrilha, liberação de urina, calor, frio e musculatura forte ao desempenhar atividade física
C
criança desacordada, salivação excessiva, liberação de urina e abalos musculares violentos e repetitivos
D
salivação excessiva, criança entusiasmada e musculatura relaxada nos momentos de lazer
A primeira ação que devemos ter quando alguém sofre algum acidente grave é fazer contato com serviço de atendimento emergencial. No Brasil, temos duas grandes instituições que atendem pelos números de telefone 192 e 193. Estamos falando, respectivamente, do:
A
Corpo de Bombeiros e Ministério da Saúde
B
Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e Corpo de Bombeiros
C
Corpo de Bombeiros e Santa Casa de Misericórdia
D
Serviço de Atendimento Móvel de Urgência e Santa Casa de Misericórdia
Os conhecimentos dos procedimentos dos socorros de urgência são fundamentais para os docentes da Educação Física escolar. Caso, durante a realização de uma atividade esportiva intensa, um estudante sofra um desmaio repentino, o docente deve imediatamente
A
molhar o rosto do aluno com água fresca e oferecer água para diminuir os sintomas.
B
não se aproximar do aluno, para evitar agravos e chamar o sistema de saúde de emergência.
C
posicionar o aluno no chão, de barriga para cima, afrouxar as roupas e verificar se está respirando.
D
iniciar a massagem cardíaca e a ventilação artificial, para evitar o óbito.
Durante uma competição de basquetebol realizada em quadra descoberta, em um dia ensolarado e quando a temperatura estava em torno de 33 ºC e a umidade do ar estava em torno de 50%, um dos jogadores se sente mal, desfalece, mas ainda está consciente.
Nessa situação, o procedimento de socorro de urgência a ser aplicado consiste em
A
manter o atleta em pé apoiado por duas outras pessoas e abaná-lo intensamente.
B
manter o atleta em pé e caminhando por vários minutos, apoiado por duas outras pessoas.
C
dar uma bebida, na temperatura de 36,5 ºC, para o atleta, e mantê-lo em pé, caminhando, apoiado por outra pessoa.
D
sentar o atleta com a cabeça entre os joelhos ou deitá-lo; se ele não se recuperar em poucos minutos, chamar a equipe de resgate.
E
deitar o atleta de barriga para cima e orientá-lo a inspirar e expirar com a máxima velocidade, várias vezes seguidas.
Os princípios da ressuscitação baseiam-se no reestabelecimento do fluxo de ar nos pulmões e na restauração da atividade cardíaca.
Assinale a alternativa abaixo que não apresenta um acidente que pode interromper a respiração do esportista.
A
Sufocar-se com um chiclete ao inspirar profundamente.
B
Perfuração do pulmão por uma lâmina de esgrima quebrada.
C
Pancada direta na cabeça.
D
Distensão do ventrículo esquerdo do coração.
E
Parada cardíaca por apneia durante mergulho livre.
"A prática desportiva, via de regra, é caracterizado por alto desempenho corporal, no Futebol esse desempenho costuma ser intenso, com contato físico, movimentos curtos, rápidos e não contínuos. Essas características fazem que o futebol seja único e proporcione momentos "mágicos", contudo elas também fazem com que lesões sejam mais corriqueiras. Desconsiderando goleiro e árbitros, a maioria das ações dentro de um campo de futebol são realizadas por membros inferiores e isso reflete na proporção de lesões na região. Estima-se que cerca de 72% das ocorrências acontecem nessa região do corpo. Em termos gerais, o ranking de lesões relacionadas ao futebol são: por choque entre jogadores, lesões musculares, entorses e tendinites."
[Disponível em: https://verticaliortopedia.com.br/as-lesoesmais-comuns-no-futebol/. Acesso: 05/10/2024].
Os procedimentos de primeiros socorros variam de acordo com o tipo de lesão, para casos de entorses é recomendado:
I-Aplicar compressa fria no local, com uma bolsa de gelo ou toalhas frias, tomando cuidado de proteger a pele.
II-Imobilizar a articulação atingida com uma tala ou tipoia.
III-Evitar movimentar a articulação lesionada e encaminhar a um serviço de saúde para avaliação e tratamento adequados.
É correto o que se afirma em:
A
I, apenas.
B
I, II e III.
C
II, apenas.
D
III, apenas.
Durante uma aula de Educação Física, um aluno de 16 anos sofre um mal-estar súbito após uma corrida intensa. Ele apresenta tontura, sudorese excessiva e dificuldade de respirar. Com base no conhecimento sobre fisiologia do esforço e socorros de urgência, qual é a ação mais apropriada que o professor de Educação Física deve tomar imediatamente?
A
Providenciar um espaço para o aluno descansar em posição deitada, elevando suas pernas, e oferecer uma bebida isotônica para reidratação.
B
Iniciar manobras de reanimação cardiopulmonar (RCP), considerando a possibilidade de uma parada cardiorrespiratória.
C
Encorajar o aluno a continuar em movimento com exercícios leves, para evitar a rigidez muscular e promover a circulação sanguínea.
D
Aplicar compressas frias na testa e pescoço do aluno, mantendo-o em posição sentada e monitorando sua respiração e pulso.
Gerar simulado