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Questões de Concurso sobre Crescimento e desenvolvimento
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Os recém‐nascidos podem ter o seu estado de saúde afetado por diversos problemas maternos. Um desses problemas é o diabetes gestacional. São características do recém‐nascido que o identificam como filho de mãe diabética, EXCETO:
A
Pletórico.
B
Macrossomia.
C
Face arredondada.
D
Presença do reflexo de Babinski.
As fontanelas costumam ser motivo de preocupação para algumas mães, principalmente as primíparas. Sendo assim, os profissionais de saúde devem orientá-las a esse respeito, informando, entre outras coisas, que a fontanela anterior fecha totalmente
A
entre o 12º e o 15º mês.
B
aos dois meses.
C
entre o 9º e o 18º mês.
D
aos seis meses.
E
entre o 6º e o 12º mês.
Os pontos de corte para a avaliação do crescimento da criança podem ser avaliados a partir do registro dos dados antropométricos nas curvas disponíveis na Caderneta de Saúde da Criança e pelo Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (Sisvan), do Ministério da Saúde. Uma criança de 08 anos com percentil de 99 significa que seu peso é:
A
Muito baixo para a idade.
B
Baixo para a idade.
C
Adequado para a idade.
D
Elevado para a idade.
O Enfermeiro que atua em Atenção Básica e acompanha o desenvolvimento infantil em ações de puericultura usa, como um excelente indicador de avaliação do estado nutricional das crianças, o(a)
A
índice de apgar.
B
superfície corpórea.
C
perímetro cefálico.
D
turgor da pele.
E
curva ponderal.
Os reflexos primitivos característicos do RN devem ser avaliados, pois podem trazer informações importantes sobre seu estado de saúde.
O reflexo obtido por meio do estímulo contínuo na planta do pé, a partir do calcâneo, no sentido dos artelhos, é denominado
A
Reflexo de Babkin.
B
Reflexo de Moro.
C
Reflexo tendinoso
D
Reflexo cutâneo‐plantar.
E
Reflexo patelar.
A criança começa a desenvolver o julgamento global do autovalor, integrando sua autopercepção, “fechando” algumas ideias sobre quem ela é e como deve ser. Esses são aspectos do desenvolvimento da criança de:
A
7 a 9 anos.
B
8 anos.
C
5 a 6 anos.
D
10 anos.
Diante do desenvolvimento de uma criança saudável, espera-se que comece a ficar em pé, sozinha, com a seguinte idade, em meses:
A
5.
B
9.
C
12.
D
18.
E
20.
A ordem cronológica correta das etapas do desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários nas meninas, é:
A
Telarca, menarca, pubarca.
B
Menarca, pubarca, telarca.
C
Telarca, pubarca, menarca.
D
Pubarca, menarca, telarca.
Em relação aos parâmetros utilizados na caderneta de saúde da criança para avaliação do crescimento de crianças menores de 10 anos, assinale a alternativa correta.
A
Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico, de peso, de comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças.
B
Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico e torácico para crianças de 0 a 2 anos, e de peso, comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças.
C
Utilizam-se os gráficos de perímetro cefálico para crianças de 0 a 2 anos, e de peso, comprimento/ estatura e índice de massa corporal para todas as crianças.
D
Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico, torácico, de peso, de comprimento/estatura e índice de massa corporal para todas as crianças.
E
Utilizam-se gráficos de perímetro cefálico e índice de massa corporal para crianças de 0 a 2 anos e de peso e comprimento/estatura para todas as crianças.
O Ministério da Saúde recomenda a monitorização do crescimento da criança nas consultas de puericultura. Para tanto, é necessária a tomada de medidas do corpo (medidas antropométricas) e a relação dessas medidas com a idade, sexo ou outra variável (índices antropométricos), a fim de descrever se a condição antropométrica apresenta crescimento satisfatório. Com base nessas medidas e índices antropométricos, analise os itens abaixo:
I. O Perímetro braquial não se presta para o acompanhamento do crescimento infantil uma vez que as alterações nesse parâmetro são rápidas, variando muito com o aumento da idade.
II. O ganho de estatura não é um bom parâmetro para avaliação do crescimento da criança por ser cumulativo e progressivo.
III. Os registros do peso, da estatura e do comprimento, bem como do perímetro cefálico da criança, aferidos nos gráficos de crescimento, são recomendáveis em todas as consultas até os 2 anos de idade, apenas para as crianças de risco.
IV. O perímetro cefálico é Importante variável para avaliar crescimento da cabeça/cérebro de crianças nos três primeiros anos de vida. Além desta idade, o perímetro da cabeça cresce tão lentamente que sua medida não reflete alterações no estado nutricional.
V. O índice de massa corporal (IMC) ainda não teve seu uso validado em crianças como bom marcador de adiposidade e sobrepeso, somente em adultos.
Marque a opção correta
A
Todos os itens estão corretos.
B
Todos os itens estão errados.
C
Somente o item V está correto.
D
Somente os itens III e V estão corretos.
E
Somente o item III está correto.
De acordo com a avaliação dos parâmetros de crescimento e desenvolvimento de lactentes, podemos afirmar que:
A
o peso do lactente deve ser verificado semanalmente durante sua permanência na unidade hospitalar, principalmente nas crianças com doenças cardíacas ou com distúrbios hidroeletrolíticos
B
a pesagem da criança pode ser feita em horários diferentes do dia
C
os primeiros dentes (decídua) a se romper são os incisivos centrais superiores
D
o perímetro cefálico deve ser verificado em todas as crianças até os dois anos de idade
Os reflexos do recém‐nascido devem ser avaliados, pois podem trazer informações importantes sobre seu estado de saúde. Em relação ao reflexo do “moro”, assinale a afirmativa correta.
A
É obtido fazendo‐se estímulo contínuo da planta do pé a partir do calcâneo no sentido dos artelhos. Os dedos adquirem postura em extensão.
B
A assimetria ou ausência desse reflexo pode indicar lesões nervosas, musculares ou ósseas, que devem ser avaliadas.
C
É avaliado colocando‐se a criança em decúbito ventral no leito, com a face voltada para o colchão.
D
Manifesta‐se quando é tocada a bo¬checha perto da boca, fazendo com que a criança desloque a face e a boca para o lado do estímulo.
E
Obtém‐se com leve pressão do dedo do examinador na palma das mãos da criança e abaixo dos dedos do pé.
É um efeito da doença crônica sobre o desenvolvimento
das crianças pré-escolares
A
culpa, pensando que causou a doença ou
está sendo punida por algo errado que fe
B
oportunidades limitadas de realizar e competir.
C
compreensão incompleta das limitações
físicas impostas.
D
maior sensação de diferença entre os pares.
E
menor capacidade de competir com os pares em
aparência, capacidades e habilidades especiais.
Sobre o material do Ministério da Saúde “Saúde da criança: acompanhamento ao crescimento e do desenvolvimento infantil”, analise as seguintes afirmativas:
I. O crescimento e o desenvolvimento são eixos referenciais para todas as atividades de atenção à criança e ao adolescente sob os aspectos biológico, afetivo, psíquico e social.
II. O crescimento é um processo biológico, de multiplicação e aumento do tamanho celular, expresso pelo aumento do tamanho corporal. Todo indivíduo nasce com um potencial genético de crescimento, que pode ou não ser atingido, dependendo das condições de vida a que esteja submetido desde a concepção até a idade adulta.
III. Os bebês de baixo peso ao nascer podem ser apenas bebês prematuros, assim classificados porque não completaram seu tempo normal de gestação e, portanto, de seu crescimento intrauterino, sendo chamados de bebês com peso adequado para a idade gestacional (AIG).
Quais estão corretas?
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas I e II.
E
I, II e III.
Os reflexos infantis são respostas involuntárias a estímulos específicos e existem apenas na infância, na consulta de puericultura tais reflexos devem ser avaliados. Reflexo normal até os 2 anos que desaparece com o desenvolvimento do sistema nervoso, sua persistência após essa faixa etária significa danos nervosos no trato corticoespinal:
A
Preensão palmar;
B
Moro;
C
Marcha;
D
Deglutição;
E
Babinski.
Analise as assertivas a seguir, assinalando V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) Quando não existem alterações orgânicas estruturais, podem também desenvolver-se transtornos psíquicos, efeito das perturbações do diálogo mãe-bebê. Em primeiro lugar, os problemas se manifestarão em perturbações ligadas ao sono e à alimentação, podendo vir a atingir o desenvolvimento motor, diminuir as vocalizações, perturbar o olhar do bebê dirigido a sua mãe.
( ) O acompanhamento do desenvolvimento deve fazer parte da consulta geral da criança. Para isso, é fundamental criar espaços específicos e instrumental especializado. Alguns pequenos brinquedos e/ou objetos do consultório, por exemplo, podem ser usados para desencadear alguma resposta reflexa ou marco do desenvolvimento.
( ) Uma das estratégias adotadas pelo Ministério da Saúde, a partir de 1984, visando a incrementar a capacidade resolutiva dos serviços de saúde na atenção à criança, foi a de priorizar cinco ações básicas de saúde que possuem comprovada eficácia: promoção do aleitamento materno, acompanhamento do crescimento e desenvolvimento, imunizações, prevenção e controle das doenças diarreicas e das infecções respiratórias agudas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A
V – V – V.
B
V – F – V.
C
F – F – V.
D
F – F – F.
E
V – F – F.
De acordo com a Teoria Síncrono Ativa (Als,
1982), os comportamentos do bebê são analisados
a partir da interação entre cinco subsistemas
corporais. Assinale a alternativa que corresponde
aos subsistemas que demandam maior quantidade
de energia no recém-nascido pré-termo.
A
Regulador e autonômico
B
Autonômico e motor
C
Atenção/interação e motor
D
De estados comportamentais e regulador
E
Atenção/interação e regulador
Fazem parte do procedimento de medição do comprimento de uma criança de 0 a 23 meses, EXCETO:
A
Orientar a mãe ou cuidadora que a criança deve estar descalça, despida, sem touca, protetores ou enfeites de cabeça. O cabelo deve estar solto.
B
Com o auxílio da mãe, colocar a criança deitada mantendo seus ombros e cabeça apoiados em superfície plana (sobre uma mesa antropométrica ou mesa de exames mais uma régua antropométrica).
C
Colocar a criança de pé, sem curvar os joelhos, braços ao longo do corpo com os calcanhares e ombros eretos e olhando para a frente.
D
Encostar a cabeça da criança na extremidade fixa da régua ou mesa antropométrica. Deslizar a peça móvel até encostar nos calcanhares, mantendo os joelhos bem estendidos (pernas esticadas). Solicitar ajuda da mãe para manter a cabeça da criança na posição correta.
E
Proceder à leitura da medida, a seguir retirar a criança da mesa, orientar a mãe para vesti-la, avaliar a adequação do comprimento na tabela de percentis e informar a mãe sobre essa adequação.
Nas ações de assistência materno-infantil da Atenção Básica, as equipes profissionais são importantes na tarefa de identificação de sinais de alterações no desenvolvimento da criança. Considerando o desenvolvimento normal, uma criança com 6 meses de vida:
A
Pega objetos usando o polegar ou indicador.
B
Tem ausência de vocalizações.
C
Senta-se e fica em pé sem apoio.
D
Segura e transfere objetos de uma mão para a outra.
Os reflexos primitivos são caracterizados pela resposta motora involuntária a um estímulo e estão presentes em bebês desde antes do nascimento até por volta dos seis meses de vida.
Considerando as características de alguns destes reflexos relacione as colunas a seguir.
1. Sucção 2. Voracidade 3. Preensão 4. Marcha 5. Moro | ( ) se obtém com leve pressão do dedo do examinador na palma das mãos da criança e abaixo dos dedos do pé. ( ) manifesta-se quando os lábios da criança são tocados por algum objeto, desencadeando-se movimentos dos lábios e da língua. ( ) ocorre quando é tocada a bochecha perto da boca, fazendo com que a criança desloque a face e a boca para o lado do estímulo. ( ) consiste numa resposta de extensão- -abdução dos membros superiores (eventualmente dos inferiores) em resposta a algum estímulo brusco como bater palmas. ( ) obtém-se quando, ao segurar a criança em posição ortostática, o contato da planta dos pés com uma superfície gera a extensão das pernas até então fletidas. |
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.
A
5, 2, 1, 4, 3.
B
2, 3, 4, 5, 1.
C
1, 2, 5, 3, 4.
D
4, 1, 3, 5, 2.
E
3, 1, 2, 5, 4.
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