Questões de Concurso sobre Estatística Experimental

 
 
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Na avaliação de um experimento de produtividade de tomate inteiramente atualizado com 15 repetições e 5 tratamentos, realizado dentro de uma casa de vegetação, com controle de temperatura, de iluminação e de irrigação, ao final das análises estatísticas o coeficiente de variação (CV%) do experimento deu CV= 78%. Durante a condução do experimento não houve nenhuma intercorrência e os tratamentos foram utilizados nas repetições como preconiza a experimentação agrícola. De acordo com o descrito acima, assinale a alternativa correta.


A

O coeficiente de variação acima de 60% é aceitável em experimentos de tomate.


B

O coeficiente de variação de um experimento é aceitável em qualquer valor, independente do que se está trabalhando.


C

O coeficiente de variação do experimento avaliado deu um valor muito alto, informando dessa forma que a precisão do experimento foi baixa.


D

O coeficiente de variação é uma medida somente estatística, sem avaliação do experimento.


E

O coeficiente de variação deve ser obrigatoriamente acima de 50%.

Leia a seguir a descrição de um experimento agrícola realizado.


O experimento foi conduzido em condições de campo, em Latossolo Vermelho-Amarelo distrófico, no período de fevereiro a agosto de 2012.


I. Os fatores em estudo consistiram de quatro épocas de aplicação do N (nos estádios fenológicos V2, V4, V6 e V8), associadas a duas fontes de nitrogênio em cobertura (nitrato de amônio e ureia), mais um tratamento adicional sem aplicação de N em cobertura.

II. Determinaram-se a quantidade de fileiras de grãos por espiga, grãos por fileira, prolificidade, massa de mil grãos, produtividade e teor de N foliar.


Levando em consideração a descrição experimental fornecida e os marcadores I e II assinale a alternativa correta.


A

I. Os tratamentos foram dispostos em blocos casualizados, totalizando quatro tratamentos.

II. Corresponde as variáveis respostas, aquelas que o pesquisador irá avaliar no estudo


B

I. Os tratamentos foram dispostos em esquema fatorial (4 x 2) + 1, o que totalizou nove tratamentos em delineamento blocos ao acaso.

II. Corresponde as variáveis respostas, aquelas que o pesquisador irá avaliar no estudo


C

I. Os tratamentos foram dispostos em blocos inteiramente casualizados, totalizando dois tratamentos.

II. Corresponde as variáveis respostas, aquelas que o pesquisador irá avaliar no estudo


D

I. Os tratamentos foram dispostos em esquema fatorial (4 x 2) com 1 parcela perdida, o que totalizou nove tratamentos em delineamento blocos ao acaso.

II. Corresponde as hipóteses, aquelas que o pesquisador irá avaliar no estudo


E

I. Os tratamentos foram dispostos em unidades experimentais (4 x 2) com 1 parcela adicional de controle, o que totalizou nove tratamentos em delineamento blocos ao acaso.

II. Corresponde as hipóteses, aquelas que o pesquisador irá avaliar no estudo

Um determinado experimento tem por objetivo determinar, simultaneamente, a produtividade de quatro variedades de milho (IFCOLINAS01, IFCOLINAS02, IFCOLINAS03 e IFCOLINAS04) em três tipos de solo (Latossolo, Neossolo quartzarênico e plintossolo) nas dependências de uma das casas de vegetação do Campus Colinas do Tocantins do IFTO. O arranjo experimental mais indicado para esse experimento é:


A

Experimento fatorial.


B

Delineamento em quadrado latino.


C

Delineamento em blocos ao acaso.


D

Delineamento inteiramente casualizado.


E

Experimento em parcelas subdivididas.

A amostragem georreferenciada do solo consiste em uma metodologia para a coleta de amostras que leva em conta a localização geográfica da área amostrada. Através da aplicação de tecnologias, como o GPS, é possível coletar amostras de solo em pontos estratégicos e precisos, o que possibilita a obtenção de informações mais detalhadas sobre a variação espacial das características do solo, como pH, nutrientes e textura. Essa técnica é amplamente utilizada na agricultura de precisão e é fundamental para a tomada de decisões estratégicas na gestão do solo. Sobre os procedimentos básicos para a amostragem de solo em agricultura de precisão, é correto afirmar que:


A

A amostragem em grade é indicada para situações em que diferentes glebas com históricos distintos são unificadas para formar uma única lavoura.


B

A amostragem em grade é mais apropriada para áreas em que a variabilidade espacial dos atributos do solo analisados é menor.


C

No método de amostragem em grade, é necessário aumentar o tamanho da grade em áreas com maior variabilidade espacial dos atributos químicos analisados para obter um diagnóstico mais preciso da fertilidade do solo.


D

A amostragem em grade é recomendada exclusivamente quando já se tem conhecimento prévio da presença de áreas na lavoura com rendimentos diferenciados.


E

Na amostragem em grade, um processo automatizado é utilizado para distribuir pontos de coleta de forma equidistante, usando programas de computador. Em seguida, subamostras são coletadas ao redor desses pontos centrais, dentro de um raio de 1 a 2 metros, usando as coordenadas geográficas.

Ao realizar a análise de variância de um experimento para avaliar o comportamento de variedades de café na região centro-norte do estado de Tocantins foram obtidos 54 graus de liberdade total, 10 graus de liberdade para as variedades e 4 graus de liberdade para os blocos. Diante disso o número de graus de liberdade do resíduo é de:


A

14


B

40


C

44


D

68


E

94

O desvio padrão (σ) é uma medida de variabilidade de dados que tem a vantagem de ter a mesma unidade dos dados originais bem como da média.


Com base nisso, um determinado experimento que apresentou uma variância (s²) de 100cm² apresentará um desvio padrão de:


A

0,25 cm


B

0,1 m


C

25 cm


D

100 cm


E

0,01 m

Denominamos efeito bordadura a diferença de comportamento entre plantas ao longo dos lados e extremidades de uma parcela experimental e as plantas do centro dessa parcela. Para que ocorra a minimização desse efeito, o pesquisador deve:


A

Utilizar áreas não plantadas para separar parcelas experimentais.


B

Avaliar variedades de plantas que são muito distintas quanto ao hábito de crescimento em um delineamento experimental que permita o agrupamento de variedades homogêneas, em particular pela altura.


C

Utilizar número maior de ruas do experimento.


D

Medir caracteres agronômicos em fileiras bordadura de forma a reduzir o número de plantas necessárias na parcela.


E

Incluir as fileiras de bordadura da parcela em caso de dúvida e quando o tamanho da parcela for bastante grande.

A figura abaixo representa o croqui de um experimento planejado por um pesquisador.


C

A

F

B

E

D

F

C

A

B

D

E

C

B

E

D

A

F

E

A

B

F

D

C


Com base nos dados apresentados, assinale a alternativa CORRETA que indica as características desse experimento.


A

Delineamento Inteiramente Casualizado, 24 unidades experimentais, 4 repetições e 6 tratamentos.


B

Delineamento Blocos Completos Casualizados, 6 unidades experimentais, 24 repetições e 6 tratamentos.


C

Delineamento Blocos Completos Casualizados, 24 unidades experimentais, 4 repetições e 6 tratamentos.


D

Delineamento Inteiramente Casualizado, 6 unidades experimentais, 24 repetições e 6 tratamentos.

Um experimento realizado na região do Vale do Araguaia no estado de Mato Grosso foi conduzido no delineamento em blocos ao acaso, utilizando 5 tratamentos (cultivares de soja) e 4 repetições. Ao realizar a análise de variância, observou-se que houve diferença significativamente entre os valores médios obtidos pelos tratamentos para a característica Massa de 1.000 grãos. Depois, realizou-se o teste de Tukey ao nível de 5% de probabilidade, observando um valor de diferença mínima significativa igual a 6,2 g entre os tratamentos. Os valores da Massa de Mil Grãos estão apresentados na Tabela 1, logo abaixo:


Tabela 1. Valor médio da Massa de Mil Grãos (MMG) das cultivares de soja cultivadas na região do Vale do Araguaia, no estado de Mato Grosso, safra 2020/2021.


Tratamento

MMG (g)

Cultivar 1

181,5

Cultivar 2

173,8

Cultivar 3

169,3

Cultivar 4

167,5

Cultivar 5

152,7



Com as informações apresentadas anteriormente, assinale a alternativa CORRETA.


A

A Cultivar 1 não apresentou diferença significavamente estatística entre as demais cultivares.


B

A Cultivar 3 apresentou diferença significavamente estatística entre a Cultivar 4.


C

A Cultivar 2 apresentou diferença significavamente estatística entre a Cultivar 3.


D

A Cultivar 2 apresentou diferença significavamente estatística entre a Cultivar 4.


E

A Cultivar 4 não apresentou diferença significavamente estatística entre a Cultivar 5.

Para fazer uma escolha adequada de um delineamento experimental é necessário observar alguns fatores que determinam essa escolha, tais como: objetivos, heterogeneidade do material experimental, tamanho da parcela, número de tratamentos e recursos disponíveis. Quanto a esse tema, verifica-se o seguinte:


A

recursos disponíveis dizem respeito aos gastos monetários com o experimento.


B

tamanho da parcela envolve a disponibilidade de área e recursos materiais disponíveis.


C

objetivos da pesquisa envolvem as linhagens/espécies a serem testadas e a análise de variância.


D

número de tratamentos, ou níveis dos fatores a serem avaliados, diz respeito à escolha de blocos ao acaso.


E

heterogeneidade do material experimental diz respeito às diferenças entre as parcelas e fatores de variação.

Observe os quadros de análise de variância e de testes de comparação de médias apresentados abaixo, de um experimento bifatorial delineado em blocos completos casualizados:



SOMA DE QUADRADOS

GRAUS DE LIBERDADE

QUADRADO MÉDIO

F

CAUSAS DE VARIAÇÃO





BLOCOS

135,08

3

45,02

0,94 ns

FATOR A

11.662,23

1

11.662,23

243,96 **

FATOR B

9.018,10

4

2.254,52

47,16 **

INTERAÇÃO A X B

5.751,90

4

1.437,98

30,08 **

ERRO

1290,68

27

47,80



** – significativas a 5% no teste F

ns – não significativas a 5% pelo teste F


FATOR B


0

1

3

6

9

Média

FATOR A







1

93,0 Aa

84,3 Aa

86,0 Aa

84,5 Aa

80,3 Aa

85,6 a

2

93,0 Aa

78,8 Bb

33,3 Bc

26,5 Bc

30,8 Bc

51,5 b

Média

93,0 a

79,0 b

59,6 c

55,5 c

55,5 c



Médias seguidas pela mesma letra maiúscula na coluna não diferem estatisticamente entre si pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade.

Médias seguidas pela mesma letra minúscula na linha não diferem estatisticamente entre si pelo teste de Tukey a 5% de probabilidade.


Analise e interprete os quadros. Indique se as afirmativas abaixo são conclusões verdadeiras (V) ou falsas (F) a partir dos resultados apresentados e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.


( ) Não houve ganho na precisão do experimento pela utilização dos blocos completos casualizados.

( ) Para o Fator A não seria necessário realizar testes de comparação de médias para identificar qual nível do fator apresentou desempenho superior, podendo tal conclusão ser tomada apenas a partir do teste F.

( ) Considerando que valores maiores no segundo quadro representam melhor desempenho agronômico, pode-se afirmar que o nível 1 do Fator A, combinado com o nível 0 do Fator B, foi estatisticamente superior a todas as demais combinações.

( ) As interações entre o Fator B e o Fator A não foram suficientes para provocar diferenças estatisticamente significativas entre os resultados.


A

F – V – F – V


B

V – V – V – F


C

V – V – F – F


D

F – F – V – F


E

V – F – F – V

A amostragem consiste em obter uma porção (elementos ou indivíduos) representativa de uma população em estudo (EMBRAPA, 2018). Em relação a a amostragem para analise da fertilidade do solo, é INCORRETO afirmar que:


A

O número de amostras simples deve variar em função dada área das unidades de amostragem e não da intensidade de variação.


B

A variabilidade vertical do solo deve-se a presença das camadas e/ou horizontes, que geralmente apresentam transições paralelas à superfície.


C

A amostragem tem como finalidade estimar os parâmetros de uma população com uma precisão que satisfaça às necessidades do uso das informações ou do estudo específico, a um custo mínimo.


D

É fundamental que os pontos de coleta estejam distribuídos por toda a área para que a amostra composta seja representativa do extrato. Recomenda-se que a escolha dos pontos seja ao acaso, percorrendo em zigue-zague toda a área da unidade de amostragem.


E

As análises são feitas a partir de amostra, estas devem ser o mais representativas possíveis da população porque nenhum resultado é melhor que o verdadeiro resultado da amostra, portanto, nada que seja realizado no laboratório melhora a qualidade do resultado por sobre a qualidade da amostra.

Uma empresa realiza um determinado curso de treinamento que teve como orientador três engenheiros, responsáveis por três diferentes grupos de alunos. A direção da empresa resolveu verificar as notas do trabalho de conclusão de cada grupo e calculou a média das notas de cada um. O melhor método estatístico para comparar essas médias seria ______.

-

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.


A

Análise de variância


B

Teste de Mann-Whitney


C

Teste do Qui quadrado


D

Teste t de Student não pareado

De acordo com a Instrução Normativa nº 17/2014, são instrumentos da análise de risco, entre outros:


I. Questionário para coleta de dados.

II. Vistorias nas unidades que fornecem o insumo para a unidade produtiva.

III. Levantamentos bibliográficos.

IV. Análises laboratoriais.

V. Ficha técnica de produto.


Estão CORRETOS:


A

Somente os itens II e V.


B

Somente os itens I, II e III.


C

Somente os itens I, IV e V.


D

Somente os itens II, III, IV e V.


E

Todos os itens.

Com relação às pesquisas, é usual a classificação com base em seus objetivos gerais. Assim, é possível classificar as pesquisas em três grandes grupos: exploratórias, descritivas e explicativas. Sobre a classificação das pesquisas analise as afirmações a seguir. Em seguida, responda o que se pede.


I. Exploratórias - Pode-se dizer que estas pesquisas têm o objetivo principal o aprimoramento de ideias ou a descoberta de intuições.


II. Embora o planejamento da pesquisa exploratória seja bastante flexível, nunca assume a forma de pesquisa bibliográfica ou de estudo de caso.


III. Entre as pesquisas descritivas, salientam-se aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade etc.


IV. Pode-se dizer que o conhecimento científico está assentado nos resultados oferecidos pelos estudo explicativos. Isso não significa, porém, que as pesquisas exploratórias e descritivas tenham menos valor, porque quase sempre constituem etapa prévia indispensável para que se possa obter explicações científicas.


Está CORRETO o que se afirma em:


A

II apenas.


B

I, II e IV apenas.


C

III e IV apenas.


D

I, III e IV apenas.


E

IV apenas.

Na experimentação agrícola, altos coeficientes de variação podem significar pouca precisão. Considere fatores que contribuem para o aumento dessa característica:


I) O aumento no número de repetições.


II) A diminuição do tamanho das parcelas.


III) A melhoria no controle local.


Está(ão) correta(s),


A

I e III, apenas.


B

II, apenas.


C

I e II, apenas.


D

III, apenas.


E

I, II e III.

Ao se aplicar um teste de significância numa análise estatística, podem ocorrer dois tipos de erro: Erro Tipo I e Erro Tipo II. Analise as afirmativas abaixo:


I - O Erro Tipo I considera como diferentes as médias de tratamentos, sendo que, na verdade, são iguais.

II - O Erro Tipo II considera como diferentes as médias de tratamentos, sendo que, na verdade, são iguais.

III - O Erro Tipo I considera como iguais as médias de tratamentos, sendo que, na verdade, são diferentes.

IV - O Erro Tipo II considera como iguais as médias de tratamentos, sendo que, na verdade, são diferentes.


Estão CORRETAS as afirmativas:


A

I e IV.


B

I e III.


C

II e III.


D

II e IV.

A tabela abaixo se refere à influência de diferentes meios de cultura e consistência sobre a altura das brotações da cultivar ‘Eliza’ de batata, após 21 dias de cultivo.


Meio de cultura

Consistência do meio de cultura

Semissólido

Líquido

__________________ Altura das brotações (cm)

A

3,2bA

3,89bA

B

4,69aA

4,73aA

C

3,31bA

3,14cA

D

3,22bA

3,57bcA

E

2,02cA

0,61dB

F

1,55cA

1,18dA


Médias seguidas por letras distintas, minúsculas na vertical e maiúsculas na horizontal, diferem entre si pelo teste Duncan a 5% de probabilidade.


Pereira, J. E.S. et al. Protocolo para produção de material propagativo de batata em meio líquido. Pesq. Agropec. Bras., Brasília, v. 38, n. 9, p. 1035-1043, 2003. (Adaptado)


A análise da tabela permite concluir que os autores utilizaram no experimento o esquema fatorial:


A

5x2.


B

5x3.


C

6x3.


D

6x2.

Considerando ainda a tabela da questão anterior, são apresentadas as seguintes afirmativas:


I - Houve efeito significativo da interação entre os dois fatores.

II - Não Houve efeito significativo da interação entre os dois fatores.

III - Houve efeito significativo dos fatores isolados.

IV - Não houve efeito significativo dos fatores isolados.


Estão CORRETAS as afirmativas:



Meio de cultura

Consistência do meio de cultura

Semissólido

Líquido

__________________ Altura das brotações (cm)

A

3,2bA

3,89bA

B

4,69aA

4,73aA

C

3,31bA

3,14cA

D

3,22bA

3,57bcA

E

2,02cA

0,61dB

F

1,55cA

1,18dA


Médias seguidas por letras distintas, minúsculas na vertical e maiúsculas na horizontal, diferem entre si pelo teste Duncan a 5% de probabilidade.


Pereira, J. E.S. et al. Protocolo para produção de material propagativo de batata em meio líquido. Pesq. Agropec. Bras., Brasília, v. 38, n. 9, p. 1035-1043, 2003. (Adaptado)


A

I e III.


B

I e IV.


C

II e III.


D

II e IV.

A técnica a ser adotada para a coleta de amostras de água depende da matriz a ser amostrada (água superficial, subterrânea, encanada, residuária, sedimento de fundo, biota aquática), do tipo de amostragem (amostra simples ou composta) e, também, da natureza do exame a ser efetuado (análises físico-químicas ou microbiológicas). Assim sendo, de uma maneira geral, no momento da coleta, devem-se adotar os seguintes cuidados:


A

coletar volume suficiente de amostra para eventual necessidade de se repetir alguma análise no laboratório; as amostras não devem incluir folhas, partículas grandes, detritos ou outro tipo de material acidental, salvo quando se tratar de amostra de sedimento; fazer todas as determinações de campo em alíquotas separadas das que serão enviadas ao laboratório.


B

recolher a amostra a ser analisada com a boca do frasco de coleta na posição a favor da corrente da água, para minimizar a contaminação da amostra; as amostras que exigem refrigeração devem ser acondicionadas em caixas térmicas (caixas de isopor) com gelo; etiquetar e identificar bem o frasco com a amostra.


C

fazer todas as determinações de campo usando as mesmas alíquotas de amostras que serão enviadas ao laboratório; empregar os frascos e as preservações adequadas a cada análise no ato da coleta; ao coletar a amostra de água, anotar: cor, odor, presença de algas, óleos, corantes, material sobrenadante, peixes ou outros animais aquáticos mortos.


D

etiquetar e identificar bem o frasco com a amostra; fazer todas as determinações de campo usando as mesmas alíquotas de amostras que serão enviadas ao laboratório; para minimizar a contaminação da amostra, recolhê-la com a boca do frasco de coleta na posição a favor da corrente da água.

   
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