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Questões de Concurso sobre Análise acústica da Voz e da Fala
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A afasia é uma alteração da fala e da linguagem que ocorre como consequência de lesões no Sistema Nervoso Central (SNC) decorrentes, por exemplo, de Acidentes Vasculares Encefálicos e Traumatismos Cranioencefálicos. Sobre a classificação das Afasias, segundo Ortiz (2010), leia as afirmativas abaixo e, após, assinale a alternativa correta:
I. A Afasia de Broca é do tipo não fluente, podendo apresentar compreensão preservada ou levemente comprometida.
II. Afasia Transcortical Sensorial é do tipo fluente, com déficits de moderado a severo na compreensão.
III. Na Afasia Transcortical mista há alteração na compreensão, enquanto e emissão está preservada.
IV. Na Afasia de Condução, o paciente apresenta melhor desempenho na repetição do que na fala espontânea.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas corretas de cima para baixo:
A
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
B
Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
C
Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.
D
Apenas as assertivas I e II estão corretas.
Para realizar a avaliação da voz, deve-se obter inicialmente a história clínica do paciente por meio da anamnese. A avaliação do comportamento vocal do paciente envolve, dentre outros, a análise dos parâmetros vocais. O tipo de voz de um indivíduo está relacionado com a seleção de ajustes motores empregados, tanto em nível de pregas vocais e laringe quanto em nível do sistema de ressonância. Assim, uma voz sussurrada, extremo da voz soprosa, nenhuma parte do ar é modulada pela glote e pode ser característica de:
A
nódulo edematoso.
B
retrações cicatriciais pós-cirúrgicas.
C
paralisia de prega vocal em abdução.
D
inadequações velofaríngeas.
De acordo com a classificação de BIAP, não há nenhuma percepção da fala, somente os ruídos muito fortes são percebidos nos casos de:
A
Cofose.
B
Deficiência auditiva moderada.
C
Deficiência auditiva severa.
D
Deficiência auditiva muito severa.
Marque a opção correta que descreve o campo de estudo da fonética.
A
Estuda os sons do ponto de vista funcional como elementos que integram um sistema linguístico determinado;
B
Unidade = fonema;
C
Estuda os sons como entidades físico-articulatórias isoladas;
D
Estuda o som produzido pelo aparelho fonador e utilizado na fala.
A apraxia ideomotora divide-se em três subcategorias, sendo uma delas um deficit na habilidade de sequencializar comandos motores necessários para o posicionamento correto dos articuladores durante a produção voluntária da fala. Essa subcategoria é denominada
A
limb apraxia.
B
apraxia orofacial.
C
apraxia da fala.
D
apraxia ideatória.
E
apraxia motora.
NÃO podem ser consideradas características das apraxias de fala:
A
Repetição pior que a fala espontânea.
B
Zona de articulação, sendo os fonemas palatais mais suscetíveis a erros do que os outros fonemas.
C
O modo de articulação não interfere na produção da fala.
D
A repetição de fonemas é mais fácil de pontos anteriores.
De acordo com Bhatnagar (2004), a associação entre tipo de afasia e caracterização da linguagem está corretamente apresentada em:
A
Aspecto da Linguagem | Tipo de afasia e caracterização |
Fala espontânea | Broca: não fluente |
Wernicke: não fluente | |
Global: fluente | |
de Condução: não fluente |
B
Aspecto da Linguagem | Tipo de afasia e caracterização |
Nomeação de Objetos | Broca: parafásica |
Wernicke: comprometida | |
Global: comprometimento variável | |
de Condução: deficiente |
C
Aspecto da Linguagem | Tipo de afasia e caracterização |
Compreensão Oral | Broca: levemente comprometida |
Wernicke: deficiente | |
Global: deficiente | |
de Condução: intacta |
D
Aspecto da Linguagem | Tipo de afasia e caracterização |
Repetição | Broca: intacta |
Wernicke: intacta | |
Global: comprometida | |
de Condução: comprometida |
E
Aspecto da Linguagem | Tipo de afasia e caracterização |
Escrita | Broca: pode estar comprometida |
Wernicke: deficiente | |
Global: comprometida | |
de Condução: pode estar intacta |
Sobre o HINT e o SARDA assinale a alternativa CORRETA.
A
O HINT é um teste de percepção da fala que pode ser realizado no silêncio e na presença de ruído competitivo. Esse teste visa avaliar a capacidade funcional auditiva, buscando verificar o quanto um paciente é capaz de ouvir e entender a fala em ambientes ruidosos. O SARDA tem como base o software americano Fast ForWord Language e o seu objetivo principal é auxiliar fonoaudiólogos no tratamento de crianças com distúrbios do processamento auditivo (central) e/ou deficiência auditiva.
B
O HINT tem como base o software americano Fast ForWord Language e o seu objetivo principal é auxiliar fonoaudiólogos no tratamento de crianças com distúrbios do processamento auditivo (central) e/ou deficiência auditiva. O SARDA é um teste de percepção da fala que pode ser realizado no silêncio e na presença de ruído competitivo. Esse teste visa avaliar a capacidade funcional auditiva, buscando verificar o quanto um paciente é capaz de ouvir e entender a fala em ambientes ruidosos.
C
O HINT é um teste específico que utiliza a tarefa de audição dicótica, teste de palavras esporádicas alternadas. E o SARDA teste de identificação de sentenças sintéticas, o qual constituiu sentenças artificiais construídas com o máximo de aproximação de sentenças reais.
D
Nenhuma das alternativas.
De acordo com o DSM-5 a dificuldade persistente para produção da fala, que interfere na intelegibilidade ou impede a comunicação verbal de mensagens é característica diagnóstica de:
A
transtorno específico de linguagem (TDL).
B
transtorno fonológico.
C
apraxia de fala.
D
gagueira.
E
disfagia.
Com relação a anatomofisiologia da produção vocal, é correto afirmar:
A
O controle da vibração das pregas vocais envolve a musculatura intrínseca da laringe;
B
O controle de elevação e abaixamento da laringe envolve a musculatura intrínseca da laringe;
C
O controle da vibração das pregas vocais envolve a musculatura extrínseca da laringe;
D
Na produção vocal, somente existe a participação da musculatura extrínseca da laringe.
Durante a avaliação vocal, um dos aspectos analisados são as medidas dos índices de perturbação da frequência fundamental. Há vários índices de perturbação da frequência fundamental que podem ser divididos de acordo com a variação do tempo, em duas categorias, a saber: curto prazo e longo prazo. As perturbações á curto prazo processam-se em dois sentidos: jitter e shimmer. Relaciona-se ao jitter, EXCETO:
A
Deve ser medido por análise de vogais sustentadas, numa única frequência, sem variação musical ou de intensidade.
B
Correlaciona-se com rouquidão e soprosidade e seus valores sofrem interferência do sexo e idade do falante.
C
Altera-se principalmente com a falta de controle a vibração das pregas vocais, como ocorre nas disfonias neurológicas.
D
Existe grande variação no seu método de extração, portanto, o método empregado deve ser sempre indicado.
“sapi qui eu fi uma pita” para “sabe que eu vi uma pista”; “minha mãe pecou a icofa e itafa seia ti capelo” para “minha mãe pegou a escova e estava cheia de cabelo” são exemplos da avaliação de fala espontânea de uma criança com seis (6) anos de idade. Os processos fonológicos usados, corretamente, por essa criança e de acordo com esses exemplos são:
A
dessonorização de obstruinte; apagamento de fricativa final; anteriorização de fricativa.
B
anteriorização de fricativa; apagamento ou omissão de líquida; plosivização.
C
plosivização; dessonorização de obstruinte; apagamento de líquida.
D
anteriorização de fricativa; substituição de fricativa; dessonorização de obstruinte.
E
apagamento de fricativa final; dessonorização de obstruinte e antítese.
A Aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que podem contribuir tanto para um bom, quanto para um ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita em qualquer língua apresenta aspectos da fala, enquanto a leitura:
A
É o ato de entender a representação gráfica da escrita. Não está relacionada à compreensão da mensagem escrita.
B
Deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos. É antes de tudo, uma forma apenas de entender o que está escrito.
C
Deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos. É antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
D
Deve ultrapassar a decodificação de símbolos, sem se preocupar com a representação gráfica. É antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.
E
Não ultrapassa a representação gráfica e decodificação de símbolos. É uma compreensão e entendimento da expressão escrita
São possíveis causas de disartria EXCETO:
A
AVC
B
Cirurgia ou fraqueza da língua
C
Distrofia muscular
D
Nenhuma das alternativas.
Em relação aos objetivos e técnicas sugeridas para disfonias funcionais na reabilitação vocal, assinalar a alternativa CORRETA:
A
O objetivo da terapia para fendas triangulares é equilibrar a fonação e reduzir o tamanho da fenda glótica. As técnicas sugeridas são sons vibrantes, sons nasais, sons fricativos, cervicais sonorizados, voz salmodiada.
B
O objetivo da terapia para cisto epidermoide é eliminar compensações negativas, reduzir edema associado e buscar o equilíbrio fonatório. As técnicas sugeridas são sons vibrantes, manipulação digital de laringe, técnica de firmeza glótica, técnica mastigatória, técnica do “b” prolongado.
C
O objetivo da terapia do sulco vocal é minimizar compensações negativas, produzir um bom equilíbrio muscular e reduzir ou prevenir lesões secundárias. Os exercícios sugeridos são som basal, técnica do “b” prolongado, sons nasais, técnica mastigatória, massageador associado à sonorização, massagem na cintura escapular, treinamento sob amplificação e técnica de repetição auditiva.
D
O objetivo da terapia para fendas fusiformes é equilibrar a fonação e reduzir o tamanho da fenda. Para fendas fusiformes anteriores, as técnicas sugeridas são técnica de vibração com escalas musicais, técnica do sussurro e técnica de messa di voce. Para fendas fusiformes ântero-posteriores, as técnicas sugeridas são escalas musicais com diversos facilitadores, som basal, técnica de vibração, técnica do “b” prolongado e técnica de messa di voce.
A técnica vocal de esforço, baseada numa contração muscular rápida e voluntária de um grupo muscular (braços), que favorece a contração de outros, como a laringe, é chamada de:
A
nasal
B
empuxo
C
mastigatória
D
expansão
Leia as afirmativas a seguir:
I. A fala é o canal que inviabiliza a expressão da linguagem e não corresponde à realização motora da linguagem.
II. O fonoaudiólogo pode realizar o monitoramento e a avaliação da saúde dos estudantes, ligada aos aspectos fonoaudiológicos.
Marque a alternativa CORRETA:
A
As duas afirmativas são verdadeiras.
B
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
C
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
D
As duas afirmativas são falsas.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Quadrix - Quadrix
A fala é uma função do sistema estomatognático, que engloba vários mecanismos, entre eles aquele que participa da formação de fonte e filtros do aparelho fonador e propagação do som. Assinale a alternativa que apresenta esse mecanismo.
A
articulatório
B
acústico
C
neurolinguístico
D
auditivo
E
fonatório
A função imprópria da válvula velofaríngea, causada por um distúrbio no processo motor básico que regula a contração dos músculos do palato mole e faringe, levando à redução na força de suas contrações e limitando a extensão de movimentos, resulta na
A
voz hipernasal.
B
manutenção do loudmess.
C
quebra de pich.
D
aspereza vocal.
Ano:
2019
Banca:
Instituto Unifil - Unifil
De acordo com o tipo de fissura e alterações da fala, assinale a alternativa correta.
A
A maioria dos casos de fissura labial apresenta distúrbios articulatórios.
B
A fissura mínima do véu afeta a fala, a não ser que se trate de úvula bífida relacionada à fissura submucosa, que pode causar todas as alterações ligadas à falha de fechamento velo-faríngeo.
C
Pacientes com fissura somente de palato mole tendem a ter fala melhor que aqueles com fissura de palato duro e mole.
D
E pacientes com fissura labiopalatina unilateral tendem a ter mais dificuldade do que os casos bilaterais.
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