Questões de Concurso sobre Lingüística

Dentre os tipos de processos fonológicos mais citados estão: os de estrutura silábica; os de substituição; os de assimilação e o de metátese. Assinale a alternativa que corresponde aos processos compreendidos na estruturação silábica:

O tratamento do câncer de laringe pode ser realizado através da radioterapia, quimioterapia ou pela remoção cirúrgica do tumor através das cirurgias denominadas laringectomias, onde toda ou parte da laringe é removida. As laringectomias parciais verticais (LPV) contemplam desde a remoção das pregas vocais, até cirurgias mais ampliadas. Assinale abaixo a alternativa que não corresponde às laringectomias parciais verticais:

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de semivocalização.

Os fundamentos da linguística em fonoaudiologia são essenciais para compreender a estrutura e o uso da linguagem, permitindo intervenções mais eficazes no diagnóstico e tratamento de distúrbios de comunicação. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)A aplicação da teoria da aquisição de linguagem, baseada nas obras de Noam Chomsky, permite que fonoaudiólogos compreendam melhor os estágios de desenvolvimento linguístico e identifiquem precocemente desvio de linguagem em crianças, o que pode ser crucial para intervenções eficazes.

(__)A análise pragmática da linguagem é irrelevante para a fonoaudiologia, uma vez que o foco principal da prática clínica está apenas na produção e percepção dos sons da fala.

(__)Os princípios da fonética articulatória são aplicados na reabilitação de pacientes com distúrbios de fala, permitindo que fonoaudiólogos desenvolvam exercícios que melhoram a coordenação motora dos músculos envolvidos na produção da fala e, consequentemente, aprimorem a clareza da articulação.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A laringe é um tubo cartilaginoso irregular que une a faringe à traqueia, cuja estrutura permite o fluxo constante de ar, que está relacionado com suas funções de:

A língua é formada por dois grandes grupos musculares: extrínsecos (longitudinal superior e inferior, transverso e vertical) e intrínsecos (genioglosso, hioglosso, estiloglosso e palatoglosso).

Sobre a leitura, analise as assertivas abaixo:

I. Decodificação sem compreensão não é leitura.

II. Compreensão sem decodificação não é leitura.

III. Decodificação e compreensão são indispensáveis para a leitura.

Quais estão corretas?

A assimilação é um processo fonológico em que um som se torna mais semelhante a um som adjacente, facilitando a articulação sequencial dos fonemas.

O tálamo atua como um relé para informações sensoriais e motoras, incluindo aquelas relacionadas à fala e à linguagem.

Na cadeia da comunicação, tanto do lado do emissor (falante) quanto do receptor (ouvinte), a presença de distúrbios da comunicação pode afetar:

Assinale a diferença fundamental entre linguagem e fala:

Quanto ao modo de articulação, assinale a alternativa que contém apenas fonemas fricativos:

Considerando-se a classificação dos processos fonológicos, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Processo de estrutura silábica.

(2) Processo de substituição.

(3) Processos assimilatórios.

( ) Dessonorização.

( ) Plosivização.

( ) Apagamento de consoante final.

( ) Redução de encontros consonantais.

Considere as seguintes afirmativas:

I. Na leitura alfabética sem compreensão as crianças não são capazes de converter uma sequência de letras em fonemas e não percebem o significado delas para a decodificação fonológica.

II. Na fase da leitura ortográfica a criança é capaz de decodificar a fonologia e o significado da palavra.

III. O léxico auditivo linguístico armazena as representações auditivas das palavras conhecidas e possibilita seu reconhecimento quando lidas em voz alta.

É(São) verdadeira(s) a(s) afirmativa(s)

Leia atentamente as afirmações a seguir sobre as contribuições das principais teorias psicolinguísticas:

I - A teoria sociointeracionista foi criada pelo psicólogo soviético Lev Vygotsky e suas ideias ajudaram, inclusive, a moldar a filosofia de sua nação. O sociointeracionismo entende que a pessoa se desenvolve com influências socioculturais, pois o homem é formado também pelo meio em que ele está inserido. Essa teoria coloca que o contato que o indivíduo tem com o meio e com seus iguais é mediado por um conhecimento e/ou experiência assimilado anteriormente e que toda troca e relacionamento gera uma aprendizagem.

II - O inatismo é uma hipótese, defendida por Skinner, de que o ser humano é dotado de uma gramática inata, ou seja, essa teoria postula que o ser humano vem programado biologicamente para o desenvolvimento de determinados conhecimentos, essa proposta procura dar conta da competência e criatividade do falante.

III - A principal teoria de Piaget foi o behaviorismo radical. Como o nome pressupõe, Piaget levou ao máximo a tese behaviorista. Segundo ele, o comportamento humano é uma resposta às recompensas do meio externo. Para o behaviorismo radical, o homem é educado (moldado) pela natureza.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmação(ões):

A _________ pode ser dividida em quatro unidades anatômicas básicas: arcabouço esquelético, músculos intrínsecos, músculo extrínseco e a prega vocal.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

Nos estudantes dos primeiros anos do ensino fundamental, as habilidades de decodificação influenciam diretamente a compreensão textual; a partir do momento em que o estudante adquire mais experiência de leitura, a decodificação deixa de ser uma variável tão relevante, já que a leitura passa a ser realizada prioritariamente de modo lexical e a compreensão deixa de acontecer de forma exclusiva pela leitura e passa a ser explicada pelo nível de compreensão linguística geral.

As funções comunicativas são unidades abstratas e amplas que refletem a intencionalidade comunicativa do falante.

O nível linguístico que se ocupa das intenções comunicativas do falante e da utilização que faz da linguagem para realizar essas intenções denomina-se

No desenvolvimento da linguagem, duas fases distintas podem ser reconhecidas: a pré-linguística, em que são vocalizados apenas sons isolados (sem palavras) e a fase linguística, quando a criança começa a falar palavras isoladas com compreensão. Um dos sistemas que envolvem o processo de aquisição da linguagem que se refere ao uso comunicativo da linguagem num contexto social é conhecido como:

Analise a seguinte frase: “Estou lendo Monteiro Lobato”. Esse é um exemplo de: