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Questões de Concurso sobre Cartografia
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Segundo a BNCC, no 7° ano, é possível trabalhar a unidade temática “Formas de representação e pensamento espacial”, cujos objetivos de conhecimento são os “mapas temáticos do Brasil”. Nesse sentido, espera-se que os alunos desenvolvam a(s) seguinte(s) habilidade(s)
A
elaborar e interpretar mapas temáticos e históricos com informações demográficas e econômicas do Brasil, identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
B
estruturar e utilizar mapas simples para localizar elementos do lugar de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
C
articular os conceitos da Geografia com a observação, a descrição, a organização de dados e as informações do espaço geográfico, considerando as escalas de análise.
D
identificar as variadas formas de representação do espaço: cartográfica e tratamentos gráficos, matemáticos, estatísticos e iconográficos.
E
compreender fenômenos geográficos locais, regionais e mundiais expressos por paisagens, incluindo as dimensões de espaço e tempo.
Com relação às curvas de nível, é correto afirmar que a quinta curva de nível das cartas topográficas, a qual é numerada e evidenciada como uma linha mais escura e mais larga, é chamada de
A
topográfica.
B
mestra.
C
central.
D
mediana.
A função calculadora raster encontra-se na componente 2.
C
Certo
E
Errado
No processo inicial de alfabetização cartográfica é necessário que a criança apresente
A
conhecimentos prévios sobre conceitos básicos de matemática.
B
habilidades para reconhecer os pontos cardeais e coordenadas geográficas.
C
capacidade para distinguir as diferenças entre lugar e paisagem.
D
elementos para produzir mapas mentais de lugares conhecidos.
E
noções de lateralidade, referências e orientação espacial.
Na construção de um mapa temático, as dimensões X e Y não assumem tanta importância como a variável Z, que é usada para representar o tema.
C
Certo
E
Errado
No dia a dia do cidadão, é possível “ler” o espaço por meio de diferentes informações; na cartografia, por diferentes formas de representar essas informações.
SIMIELLI, Maria Elena. Cartografia no ensino fundamental e médio. São Paulo:Contexto, 2004. (Adaptado).
Sobre as habilidades necessárias para a leitura e a compreensão das representações cartográficas, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Dominar a simbologia específica empregada na sua confecção.
( ) Entender que um espaço bidimensional está representado de forma tridimensional.
( ) Identificar critérios e objetivos preestabelecidos na espacialização das informações.
As afirmativas são, respectivamente,
A
V, V e V.
B
V, F e F.
C
V, V e F.
D
V, F e V.
E
F, F e V.
Analise o mapa.
Disponível em: https://app.planejativo.com. Acesso em: 13 abr. 2023 [fragmento].
De acordo com o mapa, o mundo está dividido entre o norte e o sul, porém, essa divisão não está relacionada com os hemisférios e não utiliza a linha do Equador como referência. Marque a alternativa que representa essa divisão e os critérios utilizados.
A
Essa divisão consiste em separar o mundo em Países do Norte, ricos e desenvolvidos, e Países do Sul, pobres e subdesenvolvidos, e por isso não obedece à linha do Equador, mas considera que, de fato, a maioria dos países ricos se localiza na parte norte do planeta, com exceção de Austrália e Nova Zelândia.
B
Essa divisão consiste em separar o mundo em Países do Norte, ricos e desenvolvidos, e Países do Sul, pobres e subdesenvolvidos, e por isso obedece à linha do Equador.
C
Nesta divisão, temos 3 características: o 1º mundo composto pelas nações capitalistas, desenvolvidas, o 2º mundo composto pelas nações socialistas e o 3º mundo formado pelas nações subdesenvolvidas.
D
Nesta divisão, temos 3 características: o 1º mundo composto pelas nações capitalistas, desenvolvidas, o 2º mundo composto pelas nações socialistas de mercado e o 3º mundo era formado pelas nações subdesenvolvidas.
E
Essa divisão consiste em separar o mundo em Países do Norte, ricos e desenvolvidos, e Países do Sul, pobres e subdesenvolvidos, e por isso obedece a nova Linha do Equador.
Dados vetoriais são abstrações gráficas nas quais os pontos, linhas, polígonos e pixels são usados para representar a localização de objetos do mundo real.
C
Certo
E
Errado
Um mapa é caracterizado pela presença de seis aspectos: título, orientação, legenda, coordenadas (ou tipo de projeção), fonte e escala. Existem dois tipos de escalas cartográficas: numérica e gráfica, sendo que a escala gráfica, consiste também de um segmento à esquerda da origem denominada de Talão de fracionamento, que é dividido em sub-múltiplos da unidade escolhida, graduadas da direita para a esquerda.
C
Certo
E
Errado
Em um torneio de arco e flecha, o competidor precisa acertar flechas em três alvos diferentes. Na fase final da competição, realizada no final da tarde, os competidores precisam acertar na sequência a seguir: A primeira flecha em um alvo que está à sua frente, na direção do sol, a segunda flecha em um alvo que está à sua direita, e uma terceira flecha em um alvo que está à sua esquerda. Usando como base de orientação a Rosa dos Ventos, em qual sentido estão esses três alvos?
A
O primeiro alvo está na direção norte, o segundo alvo na direção leste e o terceiro alvo na direção oeste.
B
O primeiro alvo está na direção norte, o segundo alvo na direção oeste e o terceiro alvo na direção leste.
C
O primeiro alvo está na direção leste, o segundo alvo na direção norte e o terceiro alvo na direção sul.
D
O primeiro alvo está na direção oeste, o segundo alvo na direção norte e o terceiro alvo na direção sul
E
O primeiro alvo está na direção oeste, o segundo alvo na direção sul e o terceiro alvo na direção norte.
Na cartografia digital, ainda que existam várias maneiras de representar os dados espaciais, quase todas as variações produzidas são sobre dois tipos básicos de estruturas de dados no computador.
A respeito dessas estruturas de dados, é correto afirmar:
A
A estrutura de dados vetorial ou estrutura poligonal é um formato que se consegue mediante o uso de uma malha quadriculada regular sobre a qual se constrói célula a célula o elemento que está se representando.
B
A modificação de gráficos e atributos é realizada de forma mais eficiente usando os dados em formato raster, devido a sua estrutura matricial em forma de tabelas.
C
No formato vetorial, as operações de sobreposição e cruzamentos de dados são mais fáceis de serem implementados do que em dados no formato matricial.
D
As estruturas vetoriais se baseiam em um espaço contínuo que se comporta segundo postulados da geometria analítica digital, enquanto que as estruturas raster dividem o espaço geográfico em elementos discretos, requerendo a adoção de uma geometria euclidiana.
E
A principal diferença entre as estruturas de dados raster e vetorial está no modelo de espaço que cada um pressupõe.
As representações espaciais incluem diversas variedades de produtos visuais, tais como mapas, fotografias aéreas, imagens de satélite, blocos-diagramas, gráficos, cartas topográficas e croquis.
Considerando a indissociabilidade entre o raciocínio geográfico e as representações espaciais, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) As representações espaciais são meios de acesso a informações visualizáveis do mundo.
( ) As representações espaciais apresentam o mundo, suas informações e seus ordenamentos.
( ) As representações espaciais, em geral, e os mapas, em particular, são fundamentais no desenvolvimento da cognição e do raciocínio espaciais.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
A
F – V – F.
B
V – V – V.
C
V – F – F.
D
V – V – F.
E
F – F – V.
Segundo o Atlas Geográfico Escolar produzido pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), “As diferentes projeções cartográficas foram desenvolvidas para permitir a representação da esfericidade terrestre num plano (mapas e cartas), cada uma priorizando determinado aspecto da representação (dimensão, forma, etc.)”. As projeções podem ser classificadas quanto à(ao):
1. Localização do ponto de vista.
2. Tipo de superfície de projeção.
3. Posição da superfície de projeção.
Assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, exemplos das classificações das projeções acima.
A
Equatorial – Cilíndrica – Cônica.
B
Plana – Oblíqua – Ortográfica.
C
Transversa – Plana – Polar.
D
Oblíqua – Cilíndrica – Estereográfica.
E
Ortográfica – Cônica – Polar.
Os paralelos indicam a latitude, cujos valores variam de 0° a 90°, definem as zonas climáticas do planeta e dividem os hemisférios norte e sul.
C
Certo
E
Errado
Uma das projeções cartográficas azimutais equidistantes mais conhecidas é a que se encontra no emblema das Organizações das Nações Unidas (ONU), apresentado a seguir.
C
Certo
E
Errado
Considerando os sistemas de coordenadas, é INCORRETO o que se afirma em:
A
As coordenadas geográficas são definidas por uma rede geográfica formada por paralelos e meridianos, em que, para localizar qualquer ponto na superfície terrestre, basta conhecer as medidas de latitude e longitude.
B
O Sistema de Coordenadas Universal Transversa de Mercator (UTM), diferentemente das coordenadas geodésicas, não acompanha a curvatura da Terra.
C
O Sistema de Coordenadas Universal Transversa de Mercator (UTM) é constituído por 60 fusos, cada qual com 6 graus de longitude, formando um quadriculado de coordenadas plano-retangulares.
D
A superfície de projeção do Sistema de Coordenadas Universal Transversa de Mercator (UTM) é um cilindro secante.
E
Os levantamentos geodésicos e topográficos têm como base os mesmos sistemas de coordenadas, ambos em graus decimais.
Considere as funções possíveis de um banco de dados em Sistema de Informações Geográficas (SIG) a seguir:
I. Armazenar dados geográficos, como coordenadas.
II. Guardar informações sobre as projeções cartográficas utilizadas.
III. Guardar informações geográficas, como dados espaciais e atributos, permitindo a análise e o gerenciamento integrado desses dados.
IV. Armazenar informações sobre a topologia das redes de transporte, como estradas e rodovias no formato de gráficos.
São funções CORRETAS de um banco de dados em Sistema de Informações Geográficas (SIG):
A
I, II e III, apenas.
B
I e IV, apenas.
C
I, III e IV, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
O Sistema de Referência Geocêntrico para as Américas, em sua realização de 2000 (SIRGAS 2000) é o sistema de referência para o Sistema Geodésico Brasileiro (SGB) e o Sistema Cartográfico Nacional (SCN). Sobre o SIRGAS 2000, é INCORRETO afirmar que ele:
A
foi adotado no Brasil entre 2005 e 2015 e, atualmente, é o sistema oficial.
B
substituiu o SAD-1969 e o Córrego Alegre como referenciais geodésicos do Brasil.
C
tem compatibilidade com as técnicas de posicionamento por satélite.
D
utiliza a elipsóide de Heyford 24 como superfície de referência matemática.
E
foi adotado em quase toda a América do Sul como sistema oficial.
No decorrer da História, a atividade cartográfica foi paulatinamente deixando de ser percebida apenas como reflexo passivo da realidade. Isso significa que, atualmente, devem-se reconhecer as implicações políticas dos mapas, uma vez que as próprias ações estatais de mapeamentos expressam disputas que se articulam ao processo de produção dos territórios. No contexto da globalização, em que há uma multiplicação das formas de interpretar e representar o mundo, é CORRETO o que se afirma em:
A
O uso das novas tecnologias utilizadas nos mapeamentos continua restrito ao Estado.
B
As práticas de mapeamento utilizam-se cada vez mais de uma linguagem técnica, distanciando-se do público em geral.
C
As iniciativas de mapeamentos participativos disseminam-se mundialmente, valorizando o conhecimento espacial de povos e populações tradicionais.
D
Os métodos de pesquisa participativa não conseguiram absorver tecnologias como as do Sistema de Informações Geográficas e dos Sistemas Globais de Navegação por Satélite.
E
Os projetos de mapeamentos comunitários continuam dependentes de pessoal treinado externo, tornando-se inacessíveis para a maior parte da população que vive em áreas de interesse.
Leia as proposições e responda.
Pode-se dizer que as atividades relacionadas com a Cartografia se encontram, nos dias de hoje, muito próximas das práticas escolares. Sendo assim, é difícil encontrar um aluno da Educação Básica, que não tenha participado de atividades escolares, tendo o mapa como um recurso didático.
DESSA FORMA,
Nos últimos 30 anos, a representação espacial obteve uma significativa inclusão nas propostas pedagógicas, principalmente no que se refere à disciplina de Geografia. Contudo, ainda existe um caminho a ser percorrido para que essa realidade seja predominante nas práticas escolares.
Marque a alternativa correta:
A
A primeira é uma afirmação falsa e a segunda é verdadeira.
B
A primeira é uma afirmação verdadeira e a segunda é falsa.
C
As duas são proposições falsas, ainda que apresentem temáticas semelhantes.
D
As duas são proposições verdadeiras, mas apresentam temáticas diferentes.
E
As duas são proposições verdadeiras.
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