Questões de Concurso sobre Geografia Cultural

O estudo de tirinhas em sala de aula viabiliza a construção de conhecimentos; como propõe a normativa curricular BNCC. Considerando a tirinha de Mafalda abaixo exposta, responda ao que se pede.

(https://brasil.elpais.com/brasil/2019/09/28/cultura/1569625218_178023.html, acesso em 24/02/2020.

Os professores do 5º ano do ensino fundamental ao trabalharem em sala de aula a tirinha da Mafalda (QUINO, 2019) possibilitam aos alunos a construção de conhecimentos, habilidades e atitudes em Ciências e Geografia a partir das seguintes unidades:

I- Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição -Unidade Temática matéria e energia/consumo consciente.

II- Unidade temática vida e evolução/ hábitos alimentares e Unidade Temática natureza, ambientes e qualidade de vida/ diferentes tipos de poluição.

III- Unidade Temática matéria e energia /consumo consciente e temática natureza, ambientes e qualidade de vida/diferentes tipos de poluição.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Faltando pouco mais de um mês para o início da estação mais quente do ano, o Verão, Gaspar se prepara para receber cerca de 300 mil turistas. [...] Grande parte do público que segue para o litoral catarinense passará por Gaspar. Aproveitando sua localização estratégica, sua infraestrutura de hotéis, restaurantes, comércio e serviços” (Fonte: GASPAR. Está oficialmente aberta a temporada de verão nos parques aquáticos de Gaspar. Prefeitura Municipal de Gaspar. nov. 2019. Disponível em: http://twixar.me/03pT. Acesso em: 25 jan. 2020.). Ao encontro da temática, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- Gaspar possui a maior concentração de parques aquáticos do Estado.

II- A menção aos parques aquáticos de Gaspar faz jus ao roteiro turístico conhecido como Rota das Águas.

III- São 20 os parques aquáticos de Gaspar, que fomentam o turismo na região.

É correto o que se afirma em:

A paisagem geográfica é um dos objetos de análise que possui uma grande forma de integração com a vida social. Nesse sentido, a paisagem, além de existir como forma concreta, apresenta uma dimensão. Sobre este tema, Claval define que “Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que convém aos momentos fortes da vida, às festas, às comemorações”. Isso posto, em relação à dimensão da paisagem, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I- Simbólica de relação subjetiva do indivíduo com o espaço.

II- Econômica de uso de recursos do espaço e da classe.

III- Privada de limitação sobre a utilização do espaço e do território.

IV- Natural de composição por elementos físicos do espaço e dos recursos naturais.

V- Política de apropriação efetiva do espaço.

É correto o que se afirma:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Na geografia, a análise da paisagem deve focar nas dinâmicas de suas transformações, ou seja, deve priorizar simplesmente a descrição e o estudo de um mundo aparentemente estático.

II. A geografia tem por objetivo estudar as relações entre o processo histórico na formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza por meio da leitura do lugar, do território, a partir de sua paisagem.

III. Na busca de uma abordagem relacional, a geografia trabalha com diferentes noções espaciais e temporais, bem como com os fenômenos sociais, culturais e naturais característicos de cada paisagem, para permitir uma compreensão processual e dinâmica de sua constituição, para identificar e relacionar aquilo que na paisagem representa as heranças das sucessivas relações no tempo entre a sociedade e a natureza em sua interação.

Marque a alternativa CORRETA:

Em 1962 o Acre foi elevado à condição de estado brasileiro. Esse fato ocorreu durante o governo de qual presidente do Brasil?

Bujari, Capixaba, Porto Acre, Senador Guiomard, Sena Madureira e Xapuri, são cidades limítrofes de qual município do Acre?

Sobre o Tratado de Petrópolis, assinado entre o Brasil e a Bolívia, em 17 de novembro de 1903, para anexação do Acre ao Brasil, julgue as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I - o Brasil se comprometeu a construir uma ferrovia para que os bolivianos pudessem fazer o escoamento de sua produção pelo rio Amazonas;

II - a Bolívia recebeu a garantia perpétua de liberdade de navegação fluvial do rio Madeira até o Atlântico;

III - o Brasil foi obrigado a demarcar a nova fronteira com o Peru;

IV - empreendedor estadunidense responsável pela construção da ferrovia, Percival Farquhar contratou o sanitarista brasileiro Oswaldo Cruz, que visitou o canteiro de obras e saneou a região.

https://ensinarhistoriajoelza.com.br/linha-do-tempo/anexacao-do-acre-ao-brasil/ - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues

Quais são os símbolos nacionais?

Os indígenas no Acre estão divididos em dois grandes troncos indígenas. Assinale a alternativa que corresponda corretamente a esses dois grandes troncos.

Cavalcanti (2012), no seu livro “O ensino de Geografia na Escola”, parte da reflexão, da ética e da cultura ao afirmar em muitas passagens que o conhecimento geográfico na escola deve ter como princípios norteadores a ...(I).... e ser um lugar de encontro de... (II)...

Assinale a alternativa que preenche as lacunas.

Relacione a coluna B, municípios limítrofes de Juazeiro, pela coluna A, localização.

COLUNA A

I. NORTE.

II. SUL.

III. LESTE.

IV. OESTE.

COLUNA B

( ) Crato.

( ) Caririaçu.

( ) Crato, Barbalha, Missão Velha.

( ) Missão Velha, Caririaçu.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Com base no livro “Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano”, leia os itens que seguem acerca da construção da noção de espaço na criança para assinalar a sequência correta quanto as alternativas verdadeiras (V) e falsas (F):

( ) O espaço apresenta-se para a criança, do nascer aos dois anos, mais ou menos, como sendo o espaço da ação.

( ) A construção da noção de espaço requer longa preparação e está associada à liberação progressiva e gradual do egocentrismo.

( ) O espaço vivido é prático, organizado e equilibrado em nível de ação e do comportamento social.

É uma herança histórica a confusão fundiária na Amazônia. São quatro séculos de ocupação territorial desordenada. Uma das esperanças é o programa Terra Legal, lançado em 2009 pelo governo federal. Esse programa tinha como meta inicial entregar títulos de terra a 150 mil famílias de pequenos agricultores que ocuparam áreas públicas federais não destinadas a eles.

Disponível em: <https://epoca.globo.com/colunas-eblogs/blog-do-planeta/noticia/2014/10/obprograma-terralegalb-e-o-caos-fundiariona-amazonia.html> . Acesso em: 23 de mar, 2017. (Adaptado)

Esse grupo de famílias descrito no texto pode ser classificado como

A Geografia tem como objetivo principal entender a dinâmica do espaço para auxiliar no planejamento das ações do homem sobre ele. Em relação ao ensino da Geografia, assinale (V) para as afirmativas corretas e (F) para as falsas.

( ) Aborda desde os ciclos iniciais, as noções de paisagem, território e lugar.

( ) Apresenta como objeto de estudo a paisagem local e o espaço vivido pelos alunos.

( ) Privilegia apenas os conteúdos conceituais, não contemplando as temáticas de relevância social.

( ) A noção de tempo e espaço é construída simultaneamente pela criança em seu processo de relação com o mundo.

( ) Trabalha com os fenômenos sociais, culturais e naturais que são característicos de cada paisagem.

A sequência correta de cima para baixo é:

O Decreto no 4.887 de 20 de novembro de 2003 regulamenta o procedimento para identificação, reconhecimento, delimitação, demarcação e titulação das terras ocupadas por remanescentes das comunidades dos quilombos, consideradas como os grupos étnicoraciais, segundo critérios de auto-atribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica sofrida.

Sobre estas comunidades, analise as proposições.

I. Das 16 comunidades quilombolas oficialmente certificadas pela Fundação Cultural Palmares em Santa Catarina, a maioria localiza-se no planalto serrano e no oeste catarinense.

II. Mantendo suas tradições, há comunidades quilombolas que aprenderam a tirar sustento dos recursos naturais disponíveis, ao mesmo tempo em que se tornaram, diretamente, responsáveis por sua preservação, como exemplo da experiência do Morro do Fortunato, localizado em Garopaba-SC, lócus de produção agroecológica e turismo de base comunitária.

III. Sempre que um empreendimento, obra ou atividade de potencial poluidor afetar comunidades quilombolas certificadas, a Fundação Cultural Palmares deverá ser provocada pelo órgão licenciador a se manifestar, segundo recomendação do Ministério Público Federal, atendendo também ao disposto na Resolução CONSEMA 98 de 2017.

Assinale a alternativa correta.

A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares, tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade social.

De acordo com os Parâmetros Curriculares do ensino de Geografia, é correto afirmar:

1. A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do pensar e fazer geográfico. De certa forma, essas reflexões influenciaram e ainda influenciam muitas práticas de ensino.

2. O estudo do pensamento e da produção geográfica brasileira revela a necessidade de explicitar duas questões básicas: o fato de a Geografia ter métodos que lhe são próprios e definir o momento em que a Geografia passou a integrar o corpo disciplinar na academia, constituindo um ramo específico de pesquisa e do conhecimento científico.

3. Por muito tempo o conceito de região em sua dimensão territorial marcou os estudos da Geografia. Pode-se dizer que fazer Geografia era explicar a diversidade regional do mundo como território, com a pretensão de encontrar alguns princípios gerais que expusessem sua diversidade regional.

4. É importante que o aluno compreenda as diferentes formas de as sociedades se organizarem para produzir bens e serviços, ou seja, como são estruturados seus modos de produção.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Muitos fatos relativos aos fenômenos naturais foram sendo descobertos e analisados ao longo de séculos de história.

Analise as afirmativas abaixo sobre o planeta Terra.

1. O filósofo americano Pitágoras chegou à conclusão de que a Terra era uma esfera, pois, devido à sua curvatura, os navios desaparecem no horizonte quando se afastam do litoral.

2. A crosta terrestre, camada superficial mais externa do planeta, guarda informações sobre a evolução da Terra e das formas de vida que a habitaram.

3. Marcas ou vestígios de animais que viveram há milhões de anos podem ser preservados em rochas, gelo ou âmbar.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Analise as informações a seguir sobre o município de Juazeiro do Norte.

I. É o terceiro município mais populoso do Ceará e um dos municípios maior população do interior do nordeste.

II. Assim como Aparecida (SP) Nova Trento (SC) é considerado um grande centro de religiosidade popular do Brasil.

III. Sua padroeira é Nossa Senhora das Dores.

IV. Possui somente dois distritos: Marrocos e Padre Cícero

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

O premiado autor Paul Claval, no livro Terra dos Homens, assinala que a geografia vidaliana tem fontes similares àquelas de Ratzel, que Vidal de La Blache leu atentamente. Vidal acrescenta a isso a ideia de Região Natural e essas diferenças o levam à construção de uma geografia humana que diz que:

Para Souza (1990), a nossa língua tem grande valor geográfico, pois traz nela enorme implicação no processo colonizatório. É o que explica, por exemplo, a utilização de nomes de produtos tropicais em expressões pejorativas, ao contrário de produtos de áreas temperadas com sentido de grande valor: “feijão com arroz” indica simplicidade ou falta de sofisticação; “firme como carvalho” indica tenacidade e valor. Expressões como essas, incorporadas à linguagem do colonizado, deixam clara a: