Questões de Concurso sobre História - Página 15 | Gran Questões

Questões de Concurso sobre História

 
 
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A criação do Território Federal do Guaporé representou uma mudança administrativa importante para a região.


Esse território deu origem:


A

ao atual estado de Rondônia.


B

ao estado do Acre.


C

ao estado do Amazonas.


D

a um território que deixou de existir sem sucessão administrativa.


E

a uma área incorporada ao Mato Grosso.

Em um livro dedicado a explorar aspectos da cultura popular de rua, especialmente no Rio de Janeiro, o historiador Luiz Antônio Simas escreveu:


Há um epistemicídio em curso na cidade. É isso mesmo: assistimos ao processo de destruição dos saberes, práticas, modos de vida, visões de mundo, das culturas que não se enquadram no padrão canônico. Relegadas ao campo da barbárie, ou acolhidas como pitorescas ou folclóricas, elas são desqualificadas em nome da impressão de que o hemisfério norte representa o ápice civilizatório da humanidade e de que a história humana só pode ser contada a partir dos marcos e dos códigos que o Ocidente produziu.


SIMAS, L. A. O corpo encantado das ruas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2020. p. 48.


A reflexão proposta por Simas, tendo em vista as características da formação cultural e social brasileira, faz referência à


A

proteção ao espaço da fé católica na cultura popular.


B

crítica a uma perspectiva decolonial nos estudos sociais entre pesquisadores brasileiros.


C

necessidade de ampliar as contribuições intelectuais do iluminismo na composição da cultura urbana.


D

posição de resistência dos elementos culturais de origem indígena e africana frente às pressões por sua inferiorização.


E

defesa do obreirismo como perspectiva que habilita o proletariado como agente da transformação e rejeita o intelectualismo.

O aniversário de emancipação de Colônia Leopoldina ocorre no mês de:


A

janeiro.


B

março.


C

setembro.


D

julho.


E

agosto.

Determine a proposição incorreta acerca dos processos de independência na América Espanhola.


A

A participação feminina nos processos de independência foi significativa e ocorreu em diversas funções.


B

A opção republicana dos países que libertaram-se do Domínio Espanhol não significou uma guinada democrática em direção às camadas populares.


C

Os processos de independência na América Espanhola foram protagonizados pela elite criolla, que liderou, financiou e compôs, exclusivamente, os exércitos rebeldes.


D

O estopim político das lutas pela independência remontam aos desdobramentos da Revolução Francesa.

A antiga capital da capitania de Goiás, conhecida como Vila Boa, é, atualmente?


A

Pirenópolis.


B

Santa Cruz de Goiás.


C

Cidade de Goiás.


D

Luziânia.

Considere as afirmativas relacionadas às abordagens pedagógicas mediadas por tecnologias digitais, à luz da teoria crítica da educação. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:


(__) A inserção da tecnologia na prática docente requer mais do que habilidades operacionais, exigindo reconfiguração epistemológica da relação ensino-aprendizagem.

(__) O uso pedagógico de recursos digitais garante inovação educacional sempre que incorporado ao planejamento escolar, independentemente do modelo pedagógico adotado.

(__) O ensino híbrido, ao combinar elementos presenciais e remotos, pode reproduzir a lógica instrucionista se não for intencionalmente fundamentado em estratégias formativas centradas no diálogo e na colaboração.


Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:


A

V, V, F.


B

V, F, V.


C

F, F, V.


D

F, V, V.

A ocupação das terras que hoje correspondem ao município de Colônia Leopoldina acelerou-se no século XIX. O fator determinante para que o governo imperial instalasse um núcleo oficial na região da Mata Norte alagoana, em 1852, foi:


A

a descoberta de grandes jazidas de ouro de aluvião na divisa de Pernambuco


B

a necessidade de conter insurreições locais, garantir a segurança das fronteiras provinciais e fixar populações agrícolas.


C

a construção imediata de uma usina hidrelétrica no Rio Jacuípe para abastecer os centros urbanos da época.


D

a instalação de uma colônia de imigrantes japoneses especializados no cultivo de arroz.


E

a criação de um porto marítimo para escoamento direto de mercadorias coloniais.

Ao expandir o conceito de documento histórico, podemos pedagogicamente trabalhar com os alunos o desenvolvimento da chamada literacia histórica. Nesse sentido, a utilização de uma letra de música do período da ditadura militar em sala de aula deve:


A

Ser tratada como um reflexo mecânico e literal da realidade, isenta de ambiguidades ideológicas.


B

Ser problematizada como resultado de uma dinâmica cultural que expressa intencionalidades, censuras e subjetividades de um contexto específico.


C

Servir para demonstrar que a arte da época era homogênea e que todos os artistas compartilhavam da mesma visão política.


D

Funcionar como um mero ornamento ilustrativo para suavizar o conteúdo puramente factual das aulas expositivas.


E

Substituir os manuais didáticos, já que as fontes estéticas possuem maior teor de verdade do que os documentos oficiais.

A década de 1920 no Brasil assistiu ao esgotamento do modelo oligárquico da Primeira República, manifestado por meio de contestações urbanas, operárias e militares. Um desses movimentos teve início com a chamada Coluna Prestes, da qual podemos afirmar:


A

Teve início com a Revolta do Forte de Copacabana, em 1922, resultou na tomada do poder pelos militares e na deposição do presidente Epitácio Pessoa.


B

Foi uma marcha militar e política que percorreu o interior do Brasil pregando reformas sociais e o combate ao governo de Artur Bernardes, sem conseguir mobilizar uma insurreição nacional.


C

Foi um grupo dissidente que apoiava a manutenção da Política dos Governadores por considerá-la a única forma de garantir a estabilidade das fronteiras.


D

O movimento tenentista era homogêneo e rejeitou participar da Revolução de 1930 por considerá-la socialista e de cunho populista, ideologias das quais se opunham diretamente.


E

O tenentismo propunha uma ditadura militar que pudesse eliminar o poder dos coronéis, ao mesmo tempo em que liquidava os grandes latifúndios por meio de reforma agrária e assentamentos coletivos.

A União Ibérica (1580-1640) alterou a geopolítica colonial. No contexto brasileiro, este processo político teve como uma de suas consequências diretas:


A

O Tratado de Tordesilhas passou a ser rigidamente fiscalizado, impedindo a expansão territorial dos bandeirantes para o interior da América do Sul.


B

A abolição do tráfico negreiro atlântico por determinação expressa do rei Filipe II da Espanha a partir de 1590.


C

O fim do sistema de Capitanias Hereditárias e a centralização total do poder nas mãos dos Governos Gerais sediados em São Paulo.


D

As invasões e ocupações holandesas no Nordeste brasileiro entre os anos 1630 e 1654.


E

A eclosão da Revolução Pernambucana, que proclamou uma república independente sob influência direta das ideias iluministas francesas.

A infraestrutura de transporte e as obras de arte de engenharia desempenharam um papel crucial no desenvolvimento e crescimento de Campestre da Serra. Diante disso, qual é o significado histórico e a data de inauguração da Ponte de Korff para o município?


A

Foi inaugurada em 15 de fevereiro de 1907, constituindo a primeira ponte sobre o Rio das Antas e sendo conservada até os dias atuais.


B

Foi inaugurada em 20 de março de 1921, sendo a primeira ponte de concreto armado sobre o Rio das Antas.


C

Foi inaugurada em 15 de fevereiro de 1907, servindo como canal ferroviário exclusivo para o escoamento de erva-mate.


D

Foi inaugurada em 20 de março de 1921, marcando o início da pavimentação asfáltica da rodovia BR-116.

A consolidação das regras trabalhistas no Brasil foi fundamental para organizar o trabalho nas indústrias e cidades. A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) foi promulgada no ano de ______ pelo então presidente ______.


Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas:


A

1930 – Getúlio Vargas.


B

1943 – Getúlio Vargas.


C

1943 – Francisco Campos.


D

1930 – Francisco Campos.

A passagem do feudalismo ao capitalismo na Europa implicou transformações nas relações de produção, no espaço urbano e nas articulações mercantis, além do surgimento de novas formas de trabalho assalariado e organização econômica. Essas mudanças não foram uniformes e envolveram conflitos sociais e rearranjos institucionais. Qual fator explica corretamente esse processo?


A

Estagnação das trocas comerciais que isolou permanentemente as populações rurais.


B

Retrocesso tecnológico que impediu qualquer inovação produtiva.


C

Reforço generalizado da servidão como modelo econômico dominante em todas as regiões.


D

Expansão do comércio e vitalidade das cidades, que favoreceram formas mercantis e novas classes sociais.


E

Manutenção completa das estruturas feudais sem surgimento de mercados urbanos.

A formação histórica do município de Ipumirim está associada a processos de ocupação do oeste catarinense que articularam interesses econômicos, políticas de povoamento e deslocamentos populacionais internos. A organização do espaço rural e urbano resultou de práticas produtivas específicas e de relações sociais construídas ao longo do tempo. A análise desse processo permite compreender a identidade local e sua inserção regional.


Considerando esse contexto, qual característica define corretamente a colonização de Ipumirim?


A

Colonização conduzida exclusivamente por iniciativas estatais sem agentes privados.


B

Ocupação orientada prioritariamente por atividades mineradoras de grande escala.


C

Implantação de grandes propriedades monocultoras controladas por capitais estrangeiros.


D

Predominância da pequena propriedade rural com base no trabalho familiar e integração comunitária.


E

Formação urbana inicial vinculada à indústria pesada e ao setor portuário.

O conflito do Contestado expressou tensões profundas entre populações locais, interesses econômicos privados e o poder estatal no sul do Brasil. Suas causas e consequências ultrapassaram o campo militar, influenciando a organização territorial e política da região. A interpretação histórica desse episódio exige a análise de múltiplas dimensões sociais. Sobre o tema, analise as assertivas:


I.O conflito envolveu populações sertanejas afetadas por projetos de ocupação e infraestrutura.

II.A disputa ocorreu sem participação significativa de grupos civis.

III.O episódio contribuiu para redefinir o controle político sobre áreas do interior catarinense.

IV.As motivações do movimento foram exclusivamente religiosas.

V.A questão revelou conflitos entre Estado, empresas privadas e comunidades locais.


Está CORRETO o que se afirma em:


A

II e IV apenas.


B

II, III e V apenas.


C

I, III e V apenas.


D

III e IV apenas.


E

I e II apenas.

O território catarinense apresenta significativa diversidade natural, resultado da combinação entre relevo, hidrografia, clima e cobertura vegetal. Esses elementos condicionam as formas de ocupação humana e as atividades econômicas desenvolvidas em diferentes áreas do estado. A compreensão integrada desses fatores é fundamental para a análise geográfica regional.


Diante desse panorama, assinale a alternativa CORRETA.


A

O clima catarinense impede a ocorrência de atividades agrícolas diversificadas.


B

A vegetação original permanece intacta em praticamente todo o território.


C

A hidrografia estadual é composta majoritariamente por rios de regime exclusivamente subterrâneo.


D

A uniformidade do relevo catarinense resulta em padrões agrícolas homogêneos.


E

A diversidade de relevo e clima explica a existência de distintos espaços econômicos e ambientais no estado.

Analise as partes que seguem: Ao longo do século XIX, o estado de Santa Catarina foi palco de importantes conflitos e movimentos políticos que marcaram a história da região Sul do Brasil. Em 1839, aconteceu a Revolução Farroupilha, que tinha como principal objetivo transformar Santa Catarina em uma República, separada do restante do país (1ª parte). Durante esse conflito histórico, os farrapos tomaram a cidade de Laguna nomeando-a cidade Juliana de Laguna, onde foi instalado o Governo da República Farroupilha (2ª parte).


Pode-se afirmar que:


A

Apenas a 1ª parte está correta.


B

Ambas as partes estão incorretas.


C

Ambas as partes estão corretas.


D

Apenas a 2ª parte está correta.

A República Velha, também chamada de Primeira República, foi o período da história do Brasil compreendido entre 1889 e 1930. Ela começou com a Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, que encerrou a monarquia e instituiu um governo republicano. Sobre esse período, é correto afirmar que:


A

A participação política era ampla, e todos os brasileiros adultos tinham direito ao voto secreto.


B

O poder político centralizado em Brasília e exercido pelos militares durante todo o período.


C

A política foi marcada pelo poder das oligarquias estaduais, pelo coronelismo e pelo voto aberto.


D

A economia brasileira deixou de depender da agricultura e passou a ser baseada na indústria.

Leia o texto a seguir:


As interpretações sobre a Guerra do Paraguai variaram, e muito. Há quem diga que a origem da guerra estaria condicionada à ambição desmedida de López e a seu caráter autoritário. Há também quem explique o conflito a partir da política imperialista inglesa. Ciosa em manter sua influência financeira no local, a Inglaterra teria se imiscuído na guerra, forjando oposições e selando amizades.


(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling, Brasil, uma biografia. Adaptado)


Assinale a alternativa que apresenta corretamente, segundo a obra citada, outra interpretação para o conflito bélico.


A

Com a volta da ordem democrática brasileira, em 1985, houve uma severa reavaliação do papel do Brasil na Guerra do Paraguai, e verificou-se que as forças políticas do Império apenas reagiram às agressões paraguaias.


B

Ao longo do processo de independências na América Ibérica, foram se constituindo repúblicas parlamentares, e esta condição trouxe muito desconforto diplomático com o Brasil, organizado como uma monarquia clássica.


C

Uma nova intepretação da Guerra do Paraguai mostra-se mais atenta aos diferentes processos de formação nacional por que passavam os países envolvidos e aos interesses geopolíticos e econômicos da região platina.


D

A conquista da liderança regional da América do Sul pelo Paraguai, com o apoio diplomático britânico, trouxe muita insatisfação da Argentina e do Brasil, que disputavam essa posição desde o início do século 19.


E

O maior conflito bélico na América do Sul tem decisivo vínculo com o recorrente expansionismo territorial brasileiro e uruguaio, que provocava receios de perdas territoriais por parte da Argentina, da Bolívia e do Paraguai.

Leia o texto a seguir:


No contexto da Crise do Antigo Regime, se havia barreiras de ordem material à difusão das ideias ilustradas (analfabetismo, marginalização do povo da vida política, deficiência dos meios de comunicação), o maior entrave advinha, no entanto, da própria essência dessas ideias, incompatíveis, sob muitos aspectos, com a realidade brasileira. Na Europa, o liberalismo era uma ideologia burguesa voltada contra as Instituições do Antigo Regime, os excessos do poder real, os privilégios da nobreza, os entraves do feudalismo ao desenvolvimento da economia.


(Emília Viotti da Costa, Da monarquia à república: momentos decisivos. Adaptado)


No Brasil, segundo Emília Viotti da Costa,


A

os principais difusores das concepções liberais no Brasil estavam vinculados às principais lideranças católicas, que não consideravam legítimas as críticas ao absolutismo monárquico e ao controle de Portugal sobre as instâncias judiciárias coloniais.


B

os liberais brasileiros, majoritariamente presentes na elite pernambucana, defendiam uma monarquia dual, regulada por uma carta constitucional, e o início do processo de fim do tráfico negreiro, assim como o fim da exploração da mão de obra cativa.


C

as ideias do liberalismo político e econômico serviram como mobilizadoras para organização das classes médias urbanas espalhadas pela Colônia, que preconizavam a formação de uma República independente e com a abolição da escravatura.


D

a elite colonial do Centro-Sul defendia aspectos menos relevantes do Iluminismo, como a liberdade de expressão, ao mesmo tempo que não combatia os pilares essenciais do Antigo Sistema Colonial, como o monopólio comercial.


E

os adeptos das ideias liberais pertenciam às categorias rurais e estavam empenhados em conquistar e garantir a liberdade de comércio e a autonomia administrativa, sem intenção de renunciar ao latifúndio ou à propriedade escrava.

 
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