Questões de Concurso sobre América Latina na segunda metade do século XX: revoluções, transformações e permanências

Leia as afirmativas a seguir sobre os regimes populistas adotados na América Latina no século XX.

I. Atendimento às reivindicações das massas trabalhadoras e controle dos órgãos representativos da classe operária.

II. Tentativa de desenvolvimento do capitalismo nacional.

III. Sólida aliança com os grupos conservadores e ampla autonomia dos órgãos representativos da classe operária.

Marque a opção que indica as afirmativas que os identificam

Na Segunda Guerra Mundial, um acordo — o Programa Braceros, que vigorou de 1942 a 1964 — entre o México e os Estados Unidos da América permitiu que grande número de mexicanos fosse trabalhar na agricultura norte-americana.

Os barbudos, como eram conhecidos os revolucionários Cubanos, tomaram o poder em Cuba em?

A Argentina, com o acúmulo de divisas ocorrido durante a II Guerra Mundial, quando sua produção agrícola oferece alimentos necessários para uma combalida Europa, deixa de ser devedora no mercado mundial e adquire o status de credora. É neste clima geral de otimismo nacional que surge a figura de Perón e tem origem o peronismo ou justicialismo, que irá marcar permanentemente a história política dos argentinos. Em linhas gerais, pode-se caracterizar o Peronismo, quando do seu nascimento, da seguinte forma:

O fenômeno político, conhecido pelo nome de Populismo, característico da América Latina, contou com o apoio das massas populares urbanas e rurais, de setores da classe média e mesmo de certa burguesia, e propunha um ideário político diferente daquele defendido pelas antigas oligarquias nacionais. O populismo foi conduzido pela insatisfação de determinados setores emergentes com a ordem social vigente. O contexto econômico e político internacional que tornou possível a emergência das classes populares no cenário político latino-americano foi:

Observe a imagem a seguir

Nessa foto, Hugo Chávez (1954‐2013) mostra a imagem digital de Simón Bolívar, herói da independência de vários países da América Latina, a estudantes venezuelanos.

(http://noticias.terra.com.br/mundo/chavez revela‐imagem‐digital‐do‐rosto‐de‐simon‐bolivar)

Leia, a seguir, o final do discurso de Hugo Chávez na 60ª Assembleia Geral das Organizações das Nações Unidas, em 15 de setembro de 2005.

Pois bem, nós lutaremos pela Venezuela, pela integração latino-americana e pelo mundo. Reafirmamos aqui nesse salão, nossa infinita fé no homem, hoje sedento de paz e de justiça para sobreviver como espécie. Simón Bolívar, pai de nossa pátria e guia de nossa revolução, jurou não dar descanso a seu braço, nem repouso a sua alma, até ver a América livre. Não daremos descanso a nossos braços, nem repouso a nossas almas até salvar a humanidade.

(CHÁVEZ, 15 de setembro de 2005, disponível em: http//www.geocites.com/jones 0980/Discurso_de_Hugo_Chavez.doc)

Com relação ao projeto de emancipação de Simón Bolívar e à apropriação contemporânea de seu pensamento, assinale V para a alternativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Hugo Chávez mitificou a figura de Bolívar e buscou estabelecer uma continuidade entre o seu projeto político e o de integração bolivariano: a construção de uma unidade político-institucional de toda a América Latina, tornando‐a um país forte e autônomo.

( ) Hugo Chávez apropriou‐se do capital simbólico associado à imagem de Bolívar na América Latina e se apresentou como seu herdeiro direto, sua “espada” no combate ao imperialismo americano, então representado pela intervenção no Iraque, por exemplo.

( ) A fabricação de Simón Bolívar como herói no imaginário coletivo é um processo de mão dupla, pois tanto parte das políticas governamentais e da ideologia do Estado, quanto depende de uma ressignificação atualizada dos ideais bolivarianos por parte da sociedade.

As afirmativas são, respectivamente,

A imagem a seguir reproduz o selo comemorativo pelo 5º aniversário da Aliança para o Progresso emitido em 1966.

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente um objetivo dessa Aliança.

Mais uma razão para sublinhar fortemente, no debate que se inicia entre todas as ciências do homem, a importância e a utilidade da história (...). Quer se trate do passado, quer se trate da atualidade, torna‐se indispensável uma consciência nítida desta pluralidade do tempo social para uma metodologia comum das ciências do homem.

(BRAUDEL, Fernand. História e Ciências Sociais. 6ª ed. Lisboa: Editorial Presença, 1990, p. 9.)

Assinale a alternativa que caracteriza corretamente a contribuição de Fernand Braudel no panorama historiográfico da segunda metade do século XX.

Um país da América Latina disputava com o Reino Unido, há 30 anos, a soberania de um arquipélago situado no oceano Atlântico e conhecido pelos britânicos como Falklands, num conflito armado denominado Guerra das Malvinas. O nome desse país latino-americano é:

Na segunda metade do século XX, a política externa dos Estados Unidos com relação à América Latina foi fundamentada

Ernesto Che Guevara e Fidel Castro tornaram-se ícones de uma geração por causa da revolução que realizaram em 1959. Até os dias de hoje suas fotografias são estampadas em camisas e objetos como símbolos de “liberdade” e contestação, inclusive no Brasil. Assinale a alternativa correta.

A partir de 1950 a ficção da América Latina tomou o mundo literário. Os leitores e a crítica da Europa e dos Estados Unidos descobriram a literatura latino-americana, na qual se afirmava o chamado realismo mágico. O romance instantaneamente reconhecido como obra-prima em todo o globo veio da Colômbia.

Adaptado de Hobsbawn, E. Era dos Extremos. São Paulo: Cia. das Letras. SP. 1995.

 O texto faz referência a:

Uma obra de arte contém elementos significativos no mundo da cultura e pode transformar-se em expressão de fenômenos sociais e políticos. Muitos artistas revelam seu ponto de vista ou de grupos sociais por meio da arte. Considerando as especificidades do contexto histórico na qual a obra foi produzida, depreende-se o engajamento do autor com

"A América Latina, região das veias abertas em que as hemorragias superam as transfusões, continua a viajar em busca da ocidentalização, procurando tornar-se contemporânea do seu tempo. Mas nessa viagem acidentda somam-se conquistas e frustrações." Analise as proposições abaixo:

"Cuba enfrenta, assim, no fim do século XX, o desafio de seguir sozinha o socialismo numa pequena ilha do Caribe, contra os ventos do mercado mundial".

_{(Emir Sader. Cuba, Chile e Nicarágua,}

_{Socialismo na América Latina)}

O texto se refere à situação de Cuba que se agravou com a:

“O azul está nebuloso. O branco não simboliza a paz. O sol não brilhou mais. A bandeira da Argentina sintetiza, fielmente, o dia a dia do país mais europeizado da América do Sul”

(O Poti, 23/06/02)

O texto acima traça, de uma maneira alegórica, a situação da Argentina que teve como centro da crise econômica os problemas decorrentes de: