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Questões de Concurso sobre Guerra Fria e as ditaduras militares
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“Tanques e soldados do Exército invadem a entrada do palácio presidencial. Roteiro e imagens lembram as décadas de 1960 e 1970, quando ditaduras militares se espalharam pela América do Sul. Mas a cena coordenada pelo General Zúñiga ocorreu nesta quarta-feira (26) no país sul-americano. Acontecimento surpreendente ou desfecho para um governo em crise?”.
(Fonte: Agência Brasil, 27 de junho de 2024).
O texto faz referência à tentativa de golpe de Estado no(na)
A
Chile.
B
Equador.
C
Venezuela.
D
Peru.
E
Bolívia.
Durante a década de 1970, as ditaduras militares que tomaram o poder em vários países da América Latina, como Brasil, Argentina e Chile, contaram com o apoio de setores conservadores e das elites econômicas, além de respaldo político e financeiro dos Estados Unidos.
C
Certo
E
Errado
No período dos governos militares (1964-1985), houve um momento de acentuado desenvolvimento e espetacular expansão da economia brasileira, conhecido como “Milagre Brasileiro” ou “Milagre Econômico”.
A respeito desse momento histórico, é correto afirmar que
A
deveu-se, em grande parte, ao ingresso maciço de capitais estrangeiros, atraídos pela estabilidade política promovida pelos governos militares.
B
a crise do petróleo de 1973 não teve impacto no referido processo.
C
contribuiram, para tanto, as altas taxas de juros praticadas no mercado internacional à época.
D
o modelo como um todo diferia bastante daquele implantado por Juscelino Kubitschek entre 1956 e 1961.
E
ocorreu no governo de Ernesto Geisel.
O período da ditadura militar no Brasil, que teve início em 1964, foi marcado por significativas transformações políticas e sociais. Sobre este período, assinale a alternativa CORRETA:
A
A ditadura militar foi caracterizada por um governo democrático e liberal, promovendo amplas reformas sociais.
B
O Ato Institucional n.º 5 (AI-5), promulgado em 1968, ampliou significativamente os poderes do Executivo, permitindo a censura, a suspensão de direitos políticos e a perseguição aos opositores do regime.
C
O governo de João Goulart, deposto em 1964, era apoiado por setores conservadores da sociedade brasileira.
D
A redemocratização do Brasil ocorreu de forma pacífica e gradual, sem resistência por parte dos militares.
O anticomunismo justificou a aprovação de peças legais que restringiram a efetividade da Constituição de 1934, entre as quais se destacaram a Lei de Segurança Nacional, sancionada em abril de 1935, e três emendas constitucionais que, aprovadas em dezembro desse mesmo ano, autorizavam o presidente a decretar o estado de guerra, a cassar patentes de oficiais da ativa e a demitir sumariamente funcionários públicos que se envolvessem em rebeliões.
C
Certo
E
Errado
Marque a alternativa incorreta.
A
A Ditadura Militar preservou os governos dos Estados a manteve no poder os governadores, prestigiando as eleições estaduais.
B
A repressão da Ditadura Militar perseguiu estudantes e dirigentes sindicais, com a dissolução da UNE e intervenção em sindicatos e federações de trabalhadores.
C
O AI-1 suspendeu a imunidade parlamentar e a garantia de vitaliciedade assegurada aos magistrados.
D
A criação do Serviço Nacional de Informações (SNI) tinha como objetivo principal coletar informações pertinentes à segurança nacional. Contudo, na prática, funcionava como órgão de espionagem.
No dia 30 de setembro de 1937, o país foi sacudido pela denúncia, publicada pela imprensa, da existência de preparativos para um novo levante orientado por Moscou. O Exército havia capturado um minucioso programa secreto de tomada do poder [...], repleto de instruções atemorizantes: incêndio de prédios públicos, saques, fuzilamentos sumários de civis. O documento [...] era falso. Foi escrito pelo então coronel Olympio Mourão Filho, organizador da milícia paramilitar da AIB, responsável pelo serviço secreto integralista e lotado no setor de inteligência do Estado-Maior do Exército. [...] Os jornais reacenderam os debates contra o perigo comunista [...] e a população ficou alvoroçada. [...] Vargas avaliou que o sinal estava verde: no dia 10 de novembro, cercou o Congresso e mandou seus membros para casa, jogou a Polícia Militar na rua, impôs uma nova Constituição ao país e batizou o golpe de Estado. Mal foi disparado um tiro. Começavam os longos anos de ditadura do Estado Novo.
(SCHWARCZ, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 480.)
O texto base refere-se ao falso documento conhecido como
A
Plano Cohen.
B
Pacto Vermelho.
C
Intentona Comunista.
D
Carta aos Brasileiros.
A Guerra Fria foi um período de intensa rivalidade política, militar e ideológica que ocorreu após a Segunda Guerra Mundial, entre o final dos anos 1940 e o início dos anos 1990. Sobre esse tema, analise os itens abaixo:
I. Os Estados Unidos representavam o sistema capitalista e democrático, enquanto a União Soviética era o símbolo do comunismo e do sistema socialista.
II. Ambos os lados se envolveram em uma corrida para desenvolver armas nucleares e tecnologias militares avançadas.
III. A Guerra Fria foi caracterizada por conflitos indiretos, como a Guerra da Coréia, a Guerra do Vietnã e a corrida espacial.
IV. O mundo foi dividido em dois blocos principais: o Ocidente, liderado pela União Soviética e aliados, e o Leste, liderado pelos Estados Unidos.
Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
A
I, II e III, apenas;
B
I e II, apenas;
C
III e IV, apenas;
D
II, III e IV, apenas;
E
II e IV, apenas.
NICK UT, Phan Thi Kim Phúc, 1972
Foto icônica da Guerra do Vietnã, tirada pelo fotógrafo Nick Ut em 8 de junho de 1972. A foto mostra Phan Thi Kim Phuc, uma menina de 9 anos, fugindo de um ataque de napalm. A expressão de terror no rosto de Kim Phuc e seu corpo nu queimado se tornaram um símbolo poderoso do conflito. Apesar de suas graves queimaduras, Kim Phuc sobreviveu, em parte graças à ajuda de Nick Ut. Hoje, ela vive no Canadá e lidera uma organização de auxílio a crianças em áreas de conflito.
No que diz respeito à conexão da imagem com a Guerra do Vietnã, é INCORRETO afirmar que:
A
A fotografia foi amplamente censurada e não teve impacto significativo na percepção pública da guerra.
B
O movimento contrário à guerra utilizou a fotografia como símbolo para influenciar a perspectiva da opinião pública global.
C
O questionamento sobre o uso de armas químicas pelos Estados Unidos surgiu devido à crueldade de seus efeitos.
D
A representação das crianças na imagem contrasta com a justificação ideológica empregada para a intervenção dos Estados Unidos.
E
não houve mobilização por parte dos soldados para socorrer as vítimas do ataque.
Considere o fragmento abaixo:
"Entre 1964 e 1976, ditaduras militares se consolidaram na maioria dos países da América Latina. Nos diversos contextos pós-ditaduras, movimentos sociais, instituições, leis e políticas públicas cumpriram papéis importantes junto aos processos de transição para a democracia, tornando a ameaça de falsificação da História - que requer o silenciamento de vozes dissidentes - mais difícil. A criação de arquivos, lugares da memória e museus fez parte desses processos, potencializando as denúncias de violações de direitos humanos, e exercendo papéis educativos no respeito à vida e à diferença, na formação de valores como solidariedade e justiça, e na reflexão ética sobre o significado de igualdade."
(Fonte: Santos, M. S. dos .. (2021). Memória e ditadura militar: Lembrando as violações de direitos humanos. Tempo Social, 33(2), 289−309.)
Com base no texto, é correto afirmar que:
A
A criação de museus e lugares e memória potencializa as violações de direitos humanos.
B
Movimentos sociais atrapalharam a consolidação da democracia após governos ditatoriais na América Latina.
C
Políticas públicas e movimentos sociais buscam promover violações de direitos humanos e promover transições políticas.
D
Valores como a solidariedade e a justiça foram fundamentais em ditaduras militares na América Latina.
E
A criação de arquivos fez parte do processo de transição democrática.
A década de 1970 foi um período conturbado para os países latino-americanos, em função da instabilidade política caracterizada pela ascensão de regimes militares, pelo envolvimento em disputas regionais e pela interferência norte-americana.
Considerando o quadro político regional e internacional, assinale a afirmativa que descreve corretamente o caso considerado.
A
A ditadura militar da Nicarágua, liderada por Anastasio Somoza foi derrocada pela Frente Sandinista de Liberação Nacional que recebeu apoio econômico, militar e logístico do governo da Guatemala.
B
A ditadura argentina, comandada por Jorge Rafael Videla, pressionada por membros dirigentes das forças armadas), iniciou uma guerra contra o Chile, resultado das discordâncias sobre os limites do Canal de Beagle.
C
A ditadura civil militar do Uruguai, liderada por Juan María Bordaberry, interveio na deposição do presidente João Goulart no Brasil, apoiando os setores industriais para a instauração da ditadura no território brasileiro.
D
O governo cubano de Fidel Castro forneceu suprimentos militares para instaurar a luta armada convocada pelo presidente chileno Salvador Allende, durante o período da Unidade Popular.
E
O governo brasileiro de Emílio Médici, pautado em uma ideologia anticomunista, apoiou com equipamentos bélicos o golpe de Estado na Bolívia que levou à derrocada do presidente Juan José Torres González.
Fonte: https://www.bbc.com/mundo/noticias-internacional-60845610
A visita do presidente estadunidense, Richard Nixon, ao país governado pelo líder comunista Mao Zedong em 1972 foi um acontecimento simbólico na história da Guerra Fria.
A respeito da aproximação entre os dois países nesse contexto, analise as seguintes afirmativas e assinale (V) para a verdadeira e (F) para falsa.
( ) Para os EUA, contribuiria para o isolamento global dos soviéticos em um período de afastamento entre a República Popular da China e a União Soviética.
( ) Para a China, significou o reconhecimento internacional de Taiwan como uma província da República Popular Chinesa, com a consequente dissolução do governo de Taipé.
( ) Para os EUA, ratificou sua hegemonia na região da Indochina e a intervenção das tropas militares estadunidenses sobre a República do Vietnã.
As afirmativas são, respectivamente,
A
V – V – F.
B
V – F – F.
C
F – V – V.
D
F – F – V.
E
V – V – V.
“Para Baku fui com um grupo de uns vinte estudantes, a maioria latino-americanos, em uma excursão a passeio, organizada pela universidade. Após chegarmos ao aeroporto Vinukovo, de Moscou, e resolvida a questão das passagens, passamos para a pista, onde estavam estacionados vários aviões modernos, mas nós continuamos caminhando até chegarmos ao avião turbo hélice gigante que nos levaria direto para Baku. Ficamos um pouco frustrados, pois queríamos viajar em um avião mais moderno. Depois de algumas horas de voo, chegamos a Baku, no Cáucaso, onde a população é majoritariamente muçulmana. Assim, conhecemos o lado asiático da União Soviética. Bem diferente de Moscou, principalmente para nós brasileiros que não estávamos acostumados com as tradições do islamismo seguida pela maioria da população naquela região.”
(MASSENA, João. Kanimambo: autobiografia de João Massena. Rio de Janeiro: Letra capital, 2017).
O ensino sobre as ditaduras no Brasil tem se fundamentado nos aspectos relativos às torturas contra opositores políticos ou à economia brasileira durante a ditadura civil militar. Com o fito de propor uma abordagem diferente, um professor de História do ensino fundamental planeja uma aula que tem como fonte histórica o depoimento de João Massena. Tendo como referência a biografia do personagem, a abordagem a ser elaborada e proposta pelo professor pode tratar
A
do retorno dos exilados e sua reintegração após a anistia.
B
do exílio de brasileiros e os desafios diante das novas sociabilidades.
C
das relações diplomáticas entre o estado brasileiro e os estados hostis ao regime.
D
do isolamento brasileiro da diplomacia mundial.
E
das revoltas armadas no Brasil.
[A partir de 1968] a economia se aqueceu e a inflação, em vez de subir, passou a cair. Teve início um surto de crescimento que, no seu apogeu, superou qualquer período anterior, e o governo começou a falar de “milagre econômico brasileiro”. A performance de crescimento seria indiscutível, porém o milagre tinha explicação terrena.
(Lilia Moritz Schwartz e Helena Murgel Starling, Brasil: uma biografia, p. 426.)
A explicação, segundo Schwartz e Starling, esteve relacionada com
A
a existência de um rígido controle sobre as contas públicas e pequeno endividamento externo, política de reajuste salarial baseado na produtividade dos trabalhadores e uma taxa de câmbio flutuante, que atendia aos interesses dos importadores.
B
a prevalência dos investimentos em grandes obras públicas a partir da poupança interna, aumento real do salário mínimo e dos benefícios sociais e forte controle sobre a saída do capital estrangeiro por meio de uma legislação.
C
a criação do Instituto do Açúcar e do Álcool e das novas atribuições do Ministério da Fazenda, a ampliação dos direitos trabalhistas do operariado e o notável aumento na produção petrolífera com o objetivo de o país obter a autonomia enérgica.
D
o subsídio governamental e diversificação das exportações, desnacionalização da economia com a entrada crescente de empresas estrangeiras no mercado, controle do reajuste de preços e fixação centralizada dos reajustes de salários.
E
a forte desconcentração de renda por meio de um novo sistema tributário, a restrição à entrada de capital estrangeiro para as atividades consideradas de segurança nacional e a concretização de uma reforma agrária em propriedades improdutivas.
Observe a charge a seguir sobre a fase final da Ditadura Militar.
Fonte: https://lemad.fflch.usp.br/node/5326 Acessado em 11/05/2023.
Ziraldo, na charge, representou um indivíduo levando propostas sociopolíticas e econômicas para o então ministro da justiça, Petrônio Portela. Nos papéis que ele carrega lê-se: “Reforma Agrária”, “Liberdade de Expressão”, “Controle das Multinacionais” e “Reforma Constitucional”, entre outros dizeres.
Assinale a afirmativa que descreve corretamente as propostas para a melhoria do regime político representadas na charge.
A
Reprovação à intervenção estatal como procedimento capaz de solucionar a crise econômica.
B
Reconhecimento da função social da propriedade como instrumento para dissolver a concentração de terras.
C
Retomada da Constituição de 1967, que aumentava o poder do legislativo sobre o Executivo.
D
Critica às instituições estabelecidas pela ditadura militar levadas ao Ministro da Justiça, tido como fiador da distensão política.
E
Rejeição aos meios de comunicação de massa públicos e privados, então controlados pelo governo, em nome de uma imprensa alternativa.
Considere o fragmento abaixo:
"[...] o completo esclarecimento das arbitrariedades que marcaram o período ditatorial apresenta-se, na atualidade, como dívida política, pendência importante que compromete a atuação do Poder Judiciário e transforma-se em foco de tensões crescentes, particularmente após a criação da Comissão Nacional da Verdade, em 2011. Nesse sentido, os limites impostos à CNV nos revelam que a tônica da conciliação nas relações civis-militares, definida no momento da descompressão política, ainda é um ponto bastante sensível e altamente relevante para o aprofundamento da democratização brasileira."
(Fonte: OLIVEIRA, Sonale Diane Pastro de; MARINHO, Maria Gabriela. Memória, história e relações de poder. v. 4 n. 3 (2015): Dossiê Conexões História e Direito (Especial), 2015)
Com base no texto, é correto afirmar que:
A
As questões relacionadas ao período ditatorial no Brasil ainda se mostram latentes na atualidade e se mostram relevantes para a consolidação da democracia no país.
B
O Poder Judiciário em nada se relaciona com o aprofundamento da democratização brasileira e com a discussão sobre o período ditatorial no Brasil.
C
O período ditatorial no Brasil foi um momento marcante na história do Brasil, porém, as questões relacionadas a ele não influenciam o presente brasileiro.
D
A dívida política relacionada ao período ditatorial no Brasil não possui relação com o aprofundamento da democracia brasileira.
E
O processo de democratização no Brasil independe do debate e das discussões relacionadas à Ditadura Militar no Brasil.
Um docente de História quis avaliar os conhecimentos prévios de seus estudantes sobre a Revolução Cubana e a Guerra Fria. Para isso, apresentou a eles a seguinte imagem e pediu que a comentassem.
Che Guevara (1968), serigrafia de Andy Warhol.
O exercício proposto pelo docente descreve um instrumento de caráter avaliativo classificado como
A
avaliação diagnóstica, pois pretendeu obter informações sobre os conhecimentos e saberes dos estudantes antes do início das aulas sobre o tema selecionado.
B
avaliação cumulativa, pois objetivou identificar se a proposta do professor foi alcançada no processo de ensino-aprendizagem do tema selecionado.
C
avaliação formativa, pois foi realizada para identificar a capacidade de retenção dos conhecimentos repassados em sala sobre o tema selecionado.
D
avaliação comparativa, pois buscou diagnosticar a evolução das capacidades cognitivas para interpretar fontes visuais relacionadas ao tema selecionado
E
avaliação somativa, pois examinou o desempenho dos educandos em relação a conhecimentos programáticos relativos ao tema selecionado.
Em 1985, Mikhail Gorbachev, um homem com ideias novas, assumiu o poder na União Soviética. Todavia, não conseguiu frear a marcha dos acontecimentos que levariam à derrocada de uma potência militar e econômica que teve papel central na história do século XX. Relativamente ao assunto, analise as assertivas abaixo.
| —- Para enfrentar as crises herdadas, Gorbachev propôs um amplo programa de reformas econômicas (Perestroika) e políticas (Glasnost).
Il — Em agosto de 1991, os conservadores, liderados por Boris Yeltsin, desfecharam um golpe de Estado para derrubar Gorbachev.
IlI — As reformas de Gorbachev sofreram forte oposição interna, tanto da ala conservadora do Partido Comunista, como da ala ultrarreformista.
IV — Logo após a extinção da União Soviética, foi criada a Comunidade dos Estados Independentes (CEI), reunindo diversas ex-repúblicas soviéticas.
Assinale a alternativa que apresenta somente assertivas corretas.
A
I, Il e III.
B
|, Ill e IV.
C
II, III e IV.
D
I, II, III e IV.
E
I, II e IV.
No contexto da imagem 1, o órgão de censura e verificação de notícias era diretamente ligado ao Comitê Central do Partido Comunista. Já no contexto da imagem 2, o órgão responsável pela produção de material de propaganda exercia também a função de censura. Nos contextos apresentados, os citados órgãos eram conhecidos, respectivamente, como:
A
Glaviite DIP
B
Koevoete DOPS
C
Soviete DOI-CODI
D
Glasnoste MOBRAL
Para Erick Hobsbawm (1995, p. 427), ao contrário dos EUA, que quase desde o início da Guerra Fria partiram para combater o comunismo soviético, durante várias décadas a URSS adotou uma visão essencialmente pragmática de sua relação com os movimentos revolucionários, radicais e de libertação do Terceiro Mundo. Apesar disso, em Cuba, “tudo empurrava o movimento fidelista na direção do comunismo”. Para o autor, isso se deu em razão, entre outros fatores:
A
do significativo grau de organização do Partido Comunista cubano, bem como de sua forte presença junto às lideranças do movimento comandado por Fidel, na guerra de guerrilha.
B
do anticomunismo do senador norte-americano McCarthy, na década de 1950, que automaticamente inclinava os revolucionários latinos antimperialistas a olhar o marxismo com mais boa vontade.
C
de que, pelo fato de Fidel declarar, precipitadamente, seu alinhamento ao comunismo após a vitória de 1959, os EUA decidiram tratá-lo como tal, autorizando a CIA a providenciar sua derrubada, o que fez com que a aproximação com os soviéticos tenha sido inevitável.
D
de que apesar do pragmatismo soviético em relação aos movimentos revolucionários latino-americanos havia, em Cuba, uma significativa organização das massas camponesas, inspiradas no marxismo.
E
de que os rebeldes cubanos da década de 1950 se viram inevitavelmente recorrendo à retórica de seu libertador histórico, José Martí, que já no século XIX, vinculava a luta pela libertação nacional ao projeto socialista.
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