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Questões de Concurso sobre Período Entre-Guerras: Totalitarismos
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Leia o trecho a seguir.
“_________ teve o apoio da burguesia industrial e financeira. Afinal ele significava a garantia de que o comunismo e as reivindicações populares seriam contidos, ainda que a custo dos tradicionais escrúpulos e princípios do liberalismo. Quanto à população em geral, particularmente no seio da pequena burguesia, __________ foi visto como o líder inspirado que trouxe a ‘paz social’ e garantiu os empregos, pondo ordem na ‘tradicional desorganização italiana’. Como se dizia na época, __________ fez os trens ‘andarem no horário’. Era a mística sempre cultivada pelo fascismo e por regimes afins. Regimes que se legitimam por serem sinônimos de competência e capazes de impor segurança e ordem como conceitos mais importantes que aqueles ligados à justiça e ao direito.”
(LOPEZ, L. R. História do Século XX. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987. p. 42-43.)
O nome que preenche corretamente as lacunas é
A
Hitler.
B
Stálin.
C
Mussolini.
D
Churchill.
Ano:
2018
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Professor - Área: História - 2018
É uma característica do fascismo de Mussolini:
A
Descentralização administrativa.
B
Totalitarismo.
C
Internacionalismo.
D
Pacifismo.
Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX, como a Primeira e a Segunda Guerra Mundial, estão:
A
A crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.
B
A decadência das ideias totalitária, muito fortes no século XIX.
C
A derrota da Alemanha nazista na Guerra Franco-Prussiana ocorrida no século XIX.
D
O enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.
E
O declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.
“[…] o desejo de unidade, a valorização da violência, a crença no “homem forte”, o desprezo pela democracia. Estes fatores facilitaram, em grande medida, o ascenso ao poder de um movimento nacionalista extremista, antidemocrático e anti-semita, que constituiu uma religião social fortemente dominada pela fantasia”. (FAUSTO, 1998). Em relação ao partido político detentor das características destacas no trecho, assinale a alternativa correta:
A
Partido Comunista da União Soviética
B
Nacional Socialista Alemão
C
Partido Liberal Inglês
D
Partido Radical Francês
Para uma melhor compreensão das origens do fascismo e do nazismo, é necessário ter em mente que a Revolução Russa de 1917 favoreceu a expansão dos partidos de esquerda, que defendiam a implantação do socialismo em vários países do mundo. As forças políticas e sociais conservadoras, em toda a Europa, temiam a expansão da Revolução Russa para dentro de suas fronteiras e, por isso, estavam dispostas a combater os comunistas. Somada ao medo do socialismo, havia a insatisfação com os resultados da Primeira Guerra. A Itália, por exemplo, esperava ganhar territórios alemães na África por ter lutado do lado das potências vencedoras, o que não aconteceu. Já a Alemanha foi humilhada pelo Tratado de Versalhes e por isso, alimentava um sentimento de revanche.
-
Diante do exposto e de seus conhecimentos sobre assunto leias as afirmativas.
-
I. O totalitarismo foi uma característica do fascismo que visava ao predomínio dos interesses do Estado sobre os individuais, sendo o particular mais importante que o coletivo.
II. Para os fascistas, a guerra não seria prova de quem é o mais forte e todos podem governar.
III. Os fascistas defendiam a existência de um governo forte e centralizado, ou seja, um governo ditatorial.
-
Está correto apenas o que se afirma em:
A
I.
B
II.
C
III.
D
I e II.
E
I e III.
Acerca do nazismo alemão, analise as afirmativas abaixo:
I. O nazismo foi um movimento idealizado exclusivamente por Hitler.
II. Liberalismo e autoritarismo são duas características inerentes ao nazismo.
III. As condições do tratado de paz que encerrou a I Guerra Mundial e obrigou a Alemanha a pagar pesadas indenizações de guerra foi um dos fatores que contribuiu para a ascensão do partido de Adolf Hitler ao poder.
IV. O período do entre guerras – 1918/1939 - foi marcado por revoltas e greves dos trabalhadores em muitos países europeus, devido às condições de trabalho e à carestia. Em muitos países este foi um fator que levou governos totalitários, autoritários e nacionalistas ao poder.
Podemos afirmar corretamente que:
A
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
B
Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
C
Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras.
D
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
E
Todas as afirmativas são verdadeiras.
O presidente dos EUA, Thomas Woodrow Wilson, presidira o comitê que redigiu os 30 artigos do pacto constitutivo da Liga das Nações, projeto de seu coração. O presidente via na Liga das Nações o órgão maior de um sistema de segurança coletiva das nações. Pensou grande, muito além do seu tempo e muito além dos tempos de hoje, a julgar pela experiência da ONU. As demonstrações de impotência da Liga das Nações para coibir o emprego da força foram se acumulando.
(Luiz de Alencar Araripe, “Tratado de Versalhes”. Em: Demétrio Magnoli (org.), História da Paz. São Paulo: Contexto, 2008. Adaptado)
Uma das “demonstrações de impotência” da entidade está corretamente identificada
A
na tomada da Etiópia pela Itália (1935), caracterizada pelo expansionismo fascista e apoiada por Hitler na geopolítica europeia da época.
B
na anexação da Polônia pela URSS (1934), uma das marcas do expansionismo soviético que precedeu o início da Segunda Guerra Mundial.
C
na militarização da Espanha pela França (1937), com o objetivo de conter o expansionismo nacionalista no levante liderado pelo General Franco.
D
na militarização da Normandia pela Inglaterra (1936), como tentativa de bloquear o possível avanço nazista sobre o norte da França e sobre o Canal da Mancha.
E
na ocupação da Armênia pela Turquia (1933), o que levou ao chamado “genocídio armênio” no contexto de formação do Estado nacional turco.
“Tendo subido os degraus da democracia, Hitler jogou a escada fora.”
Blainey, Geofrei em Uma Breve História da Século XX
De 1919 a 1933, a Alemanha viveu sob o signo da “República de Weimar”, primeira experiência democrática da história alemã. Junto com a República de Weimar, nasceu o Partido Nazista, que pregava, entre outras coisas: a existência da raça ariana; o nacionalismo exacerbado; o totalitarismo; e o anticomunismo. Em 1932, o Partido Nazista conquistou, democraticamente, 230 cadeiras no Parlamento, e Hitler foi nomeado Chanceler. A partir daí, houve uma espiral totalitarista que resultou na 2ª Guerra Mundial.
Aponte, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica a ascensão democrática dos Nazistas ao poder.
A
A Revolução Russa de 1917 já havia instaurado o comunismo em países como a Polônia, a Hungria e a Tchecoslováquia e continuava avançando em direção à Europa Ocidental, causando medo na população alemã, que resolveu eleger um partido claramente anticomunista.
B
A grave crise econômica iniciada com a queda da Bolsa de Nova York, em 1929, aumentou ainda mais o sentimento de humilhação imposto pelo Tratado de Versalhes, gerando em grande parte da população o desejo por um líder carismático capaz de resgatar a honra nacional. Isso justificava a escolha de um partido ultranacionalista que promulgava a existência de uma raça superior.
C
A morte do Presidente alemão Paul von Hindenburg levou à necessidade de escolher outro líder carismático, com capacidade de resgatar a honra nacional. Hitler, do Partido Nazista, personificava esse líder.
D
O Fascismo na Itália, um regime claramente ditatorial, estava se expandindo por outros países da Europa, como Portugal, Hungria e Polônia. Isso amedrontou a população alemã, que optou por eleger, democraticamente, o Partido Nazista.
E
O sucesso da Guerra Civil Espanhola, que derrotou o socialismo naquele país, com apoio do Partido Nazista, trouxe esperanças ao povo alemão, que resolveu eleger seus integrantes.
“A Europa se confronta com um programa de agressão, calculado e determinado no tempo, desvelando-se estágio por estágio. Só há uma escolha visível, não só para nós, mas para os outros países que estão infelizmente preocupados: ou nos submetemos, como a Áustria, ou então devemos tomar medidas efetivas, enquanto resta tempo para evitar o perigo e, se não puder ser impedido, para lidar com ele.”
CHURCHILL, Sir Winston Spencer. Memórias de Segunda Guerra Mundial. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
A questão da Áustria que Churchil refere-se é:
A
Apesar da grande resistência da elite política e das classes populares austríacas, a Alemanha nazista anexou a Áustria e a converteu numa província do Reich.
B
A Áustria foi anexada à Alemanha nazista com apoio dos nazistas austríacos infiltrados em setores executivo e administrativo do país.
C
A Áustria se transformou em Estado independente do Império Alemão, mantendo sua completa autonomia.
D
A Alemanha nazista, calcada na tese do “espaço vital” convidou a Áustria para fazer parte do Império Alemão oferecendo privilégios comerciais e autonomia política aos austríacos.
E
A Áustria propôs à Alemanha a anexação do seu território devido a grave crise de abastecimento que os austríacos passavam.
O totalitarismo difere de outras formas de opressão política como o despotismo, a tirania e a ditadura. De acordo com Hannah Arendt (2012), sempre que o totalitarismo chegou ao poder foram criadas instituições políticas inteiramente novas e destruídas todas as tradições sociais, legais e políticas de um país.
Analise as afirmativas abaixo sobre as características do totalitarismo e marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) A destruição da esfera pública, isto é, destruir através do isolamento das pessoas de suas capacidades políticas.
( ) Os habitantes de um país totalitário são enquadrados bilateralmente: ou são carrascos ou são vítimas da sua lei inseparável. O que o sistema totalitário precisa para guiar a conduta dos seus súditos é um preparo para que cada um se ajuste, igualmente, bem ao papel de carrasco e ao papel de vítima.
( ) O reforço da esfera privada, promovendo a solidão e fazendo surgir o sentimento de pertencimento ao mundo.
( ) O totalitarismo é uma forma de governo cuja essência baseia-se no terror e cujo princípio de ação é a lógica do pensamento ideológico.
( ) A introdução de um princípio inteiramente novo no terreno das “coisas-públicas” que dispensa, inteiramente, o desejo humano de agir.
A sequência correta é
A
F, V, V, V, V.
B
V, F, V, V, F.
C
V, V, F, V, V.
D
F, V, V, F, F.
E
V, F, F, V, F.
Adolf Hitler tentou um golpe nos dias 8 e 9 de novembro de 1923, em Munique - O Putch da Cervejaria. Com relação a esse movimento, são corretas as afirmativas abaixo, EXCETO:
A
Hitler tinha a intenção de tomar o poder na Bavária e depois seguir em marcha por toda a Alemanha.
B
a justificativa era a acusação de que os capitalistas e os judeus conspiravam contra a república.
C
o golpe era uma imitação clara à marcha sobre Roma, que levara Mussolini ao poder na Itália.
D
Hitler foi preso e condenado a cinco anos em consequência da tentativa de golpe.
E
foi um sucesso e abriu caminho para tomada imediata de poder pelos nazistas.
Leia este trecho:
"Tudo o que vocês são, o são através de mim; tudo o que eu sou, sou somente através de vocês". (Discurso de Adolf Hitler à SA, Berlim, 1938. Apud ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo. São Paulo: Companhia das Letras, 1989, p. 375.)
A frase de Hitler, conforme o estudo de Hannah Arendt sobre as Origens do Totalitarismo, é corretamente associada
A
ao culto ao líder totalitário, que acumulava autoridade por meio do seu potencial carismático que desvinculava sua imagem dos seus ideais doutrinários, alcançando a adesão da maioria da população do seu país.
B
à instituição do unipartidarismo, que figurou como instrumento de controle político e ideológico, facultando a eliminação de discursos dissonantes que contrariassem as diretrizes do partido hegemônico.
C
ao estabelecimento do corporativismo doutrinário de caráter societal, no qual as instituições são vertidas em esteios da ordem social geral, criando a ideia de uma sociedade como corpo funcionalmente integrado.
D
à hierarquização da sociedade, que afirmava uma escala de comando na qual o poder do comandante depende de todo o sistema hierárquico dentro do qual atua, estabelecendo a importância utilitária do dirigente.
E
ao processo de isolamento dos indivíduos, que possibilitou a exigência da lealdade total, irrestrita, incondicional e inalterável por meio da supressão do distanciamento entre governantes e governados.
“Quando os nazistas levaram os comunistas, eu me calei, porque, afinal, eu não era comunista. Quando eles prenderam os socialdemocratas, eu me calei, porque, afinal, eu não era socialdemocrata. Quando eles levaram os sindicalistas, eu não protestei, porque, afinal, eu não era sindicalista. Quando levaram os judeus, eu não protestei, porque, afinal, eu não era judeu. Quando eles me levaram, não havia mais quem protestasse.”
O texto, em uma das versões atribuída ao pastor luterano alemão Martin Niemoller, faz a crítica à Alemanha do III Reich. Entre as características do nazismo, é correto identificar
A
o liberalismo econômico e a descentralização política.
B
a intolerância religiosa e a democracia racial.
C
a oposição entre o Estado de Israel e a Alemanha.
D
a perseguição política e o racismo.
E
o respeito ao Tratado de Versalhes e à Liga das Nações.
Quanto às características gerais que identificam dois dos regimes totalitários do período entreguerras, nomeadamente o Fascismo e o Nazismo, é correto afirmar que ambos apresentam o/a, exceto:
A
Hipertrofia do Poder Executivo.
B
Antissemitismo.
C
Nacionalismo.
D
Anticomunismo.
E
Militarismo.
Entre as principais características do Nazismo, destacou-se a sua concepção de uma “raça superior”, rótulo que pertencia à raça ariana, isto é, a raça branca e perfeita que teria se perpetuado na linhagem sanguínea dos povos germânicos que deram origem ao Estado alemão. Associada a essa concepção racista, que contribuiu para o genocídio dos judeus, há uma ideia que também caracteriza a ideologia nazista. Segundo esta ideia deveria ser “eliminado” da sociedade qualquer tipo de pessoa que apresentasse alguma deficiência mental ou física. Assim também como aperfeiçoar geneticamente uma geração perfeita de homens e mulheres, adequados à raça ariana. A esse “projeto” nazista damos o nome de:
A
Hitlerismo
B
Agnostianismo
C
Eugenia
D
Sionismo
Observe a charge abaixo.
A charge se posiciona criticamente diante de um importante episódio que precedeu a II Guerra Mundial. Este episódio mostra de forma crítica:
A
a política de apaziguamento durante a Conferência de Munique.
B
a posição pró-Alemanha do chanceler inglês na Conferência de Berlim.
C
a adesão da Hungria e Tchecoslováquia à Alemanha.
D
a política de apaziguamento da Alemanha na Conferência de Munique.
E
a ironia do chanceler francês Chamberlain com relação à intenção de a Alemanha invadir a Tchecoslováquia.
Leia o fragmento a seguir.
Justamente agora que a nação alemã está em colapso, espezinhada por todo mundo, é que mais se faz necessária aquela confiança em si mesma. Essa confiança deve ser cultivada na juventude, desde a meninice. Toda a sua educação, todo o seu treinamento devem ser dirigidos no sentido de dar-lhe a convicção da sua superioridade. Certa da sua força e da sua habilidade, a mocidade deve readquirir a fé na invencibilidade da sua nação. |
HITLER, Adolf. Minha luta. 8a. ed. São Paulo: Mestre Jou, 1962. p. 253-260.
Em 2016, o livro Minha luta, escrito por Adolf Hitler, entrou em domínio público, o que tem gerado preocupação em relação à propagação de seu conteúdo por grupos neofascistas. Contudo, a leitura contextualizada e crítica da obra permite ao historiador analisar aspectos do discurso nazista. Dentro desta perspectiva, o trecho destacado indica a ideologia que orientou a
A
criação de um sistema educacional do Terceiro Reich, de caráter meritocrático, conferindo importância e autonomia ao papel intelectual do professor.
B
ruptura com o revanchismo decorrente do Tratado de Versalhes, necessária para a formação de uma juventude resoluta e voltada para o futuro da nação.
C
sacralização da família nuclear e do papel dos pais na educação dos jovens, atenuando a regulação do ambiente doméstico pelo Estado.
D
formação da Juventude Hitlerista, com alistamento compulsivo, promovendo intenso doutrinamento e militarização de crianças e adolescentes.
Em 1961, em The origins of the Second World War, o historiador britânico A.J.P. Taylor (in Reis Filho, vol.III,2000) negou o que parecia ser a verdade absoluta. Até o fim da década de 1950, havia um certo consenso entre os historiadores quanto às responsabilidades de Adolf Hitler sobre a Segunda Guerra Mundial. Mas Taylor argumentou que a Segunda Guerra representou apenas mais uma etapa da busca da geopolítica alemã por garantir o controle sobre o Centro-Leste da Europa, numa espécie de continuação da estratégia política implementada por Bismark e Guilherme II, um século antes. A visão predominante dos historiadores marxistas do período sobre o significado das ações de Hitler na Segunda Guerra Mundial é que:
A
Hitler representava o delírio do totalitarismo
B
Hitler significava as forças que combatiam o paradigma liberal-burguês
C
Hitler encarnava a face mais violenta do imperialismo capitalista
D
Hitler representou a busca de retorno ao centralismo monárquico europeu
E
Hitler simbolizava as forças cegas do livre mercado
No início do século XX, acompanhamos o surgimento dos Regimes Totalitários que se utilizaram da violência e defendiam a intolerância contra os adversários e o reforço das tradições mais conservadoras. O Regime Totalitário na Espanha:
A
Ocorreu nas primeiras décadas do século citado, com forte apoio do nazismo alemão e com a reação de todos os partidos espanhóis.
B
Teve apoio da maioria dos membros da Igreja Católica e perseguiu os franquistas que lhe faziam oposição.
C
Conseguiu a ajuda militar de Portugal e da Itália, ficando no poder durante duas décadas, marcadas, assim, pela opressão política.
D
Contou com o apoio de Igreja Católica, mas não firmou alianças com os outros totalitarismos da época.
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