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Questões de Concurso sobre Gramática - Língua Espanhola
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Acerca de la clasificación gramatical de las palabras de acuerdo con la función que cumplen dentro de la oración y a otros aspectos lingüísticos del texto 10A4, juzgue los siguientes ítems.
I La palabra «real» (primer período del último párrafo) es un sustantivo.
II Las palabras «y» (segundo período del primer párrafo) y «los» (segundo período del segundo párrafo) se clasifican, respectivamente, como conjunción y artículo definido.
III La palabra «escenario» (segundo período del segundo párrafo) es un adjetivo.
IV La palabra «del» (primer período del segundo párrafo) es resultado de la contracción de la preposición «de» con el artículo «el».
Están correctos solamente los ítems
A
I y III.
B
II y III.
C
II y IV.
D
I, II y IV.
E
I, III y IV.
Considere el siguiente fragmento del primer período del texto 4A1-III: «el salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, sino que se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.» Señale la opción que reescribe el fragmento sin alterar su sentido original, manteniendo la corrección gramatical y la relación lógica expresada.
A
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, sino que es establecido cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
B
El salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, por lo tanto se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
C
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, mientras que se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
D
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, aunque se establece anualmente por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
E
El salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, porque se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
Leia o texto a seguir.
El leísmo de persona en la norma culta de España
En cuanto a la investigación sincrónica, se pasó una serie de encuestas a 314 estudiantes universitarios de toda España para establecer qué usos favorecían de manera semiconsciente. En concreto, se analizaron el leísmo de persona masculino y en el laísmo, también de persona. Mención aparte merecen el leísmo de femenino de persona general y el caso específico del verbo ‘llamar’ (“La/le llamaban Caperucita Roja”). Los datos obtenidos apuntan a una fuerte presencia del leísmo de persona masculino entre todos los grupos de análisis establecidos y todas las macrorregiones. El de femenino es incipiente entre los hablantes de proveniencia etimológica y considerable entre los referenciales.
FERNÁNDEZ COLLANTES, Javier. El leísmo de persona y el laísmo en la norma culta de España. Disponível em: https://gredos.usal.es/handle/10366/165845?show=full. Acesso em: 22 dez. 2025. [Adaptado].
Na exposição da pesquisa sincrônica realizada, observouse que entre os entrevistados
A
o verbo llamar cria uma isoglossa.
B
os étimos carecem de peso.
C
os plurais desapareceram.
D
o leísmo é notável.
En el contexto de la variación diatópica del español, ¿cuál afirmación refleja correctamente aspectos culturales y lingüísticos relacionados al uso de la lengua en diferentes países hispanohablantes?
A
En México, el uso del pronombre "vos" en lugar de "tú" es estándar en contextos formales e informales, especialmente en las regiones del norte del país colindantes con Estados Unidos.
B
Argentina emplea exclusivamente el pretérito perfecto compuesto ("he comido") en lugar del pretérito indefinido ("comí") para referirse a acciones pasadas recientes, siguiendo el modelo peninsular español.
C
En España, se emplea “vosotros” en la norma peninsular, mientras que en la mayor parte de Hispanoamérica predomina el uso de “ustedes” como plural de segunda persona.
D
Colombia y Venezuela han adoptado el seseo (pronunciación de "z" y "c" como [θ]) siguiendo el modelo de Castilla, diferenciándose así de otros países sudamericanos que mantienen el ceceo.
E
En Chile, el fenómeno del "leísmo" (uso de "le" en lugar de "lo" para objeto directo masculino) es considerado norma culta y se enseña oficialmente en instituciones educativas públicas.
Lea el siguiente enunciado y considere su adecuación discursiva:
“A pesar de las dificultades iniciales, el equipo logró cumplir los objetivos propuestos dentro del plazo establecido.”
Desde la perspectiva de la producción y el análisis de textos simples en lengua española, seleccione la alternativa correcta.
A
El enunciado presenta incoherencia temporal.
B
El conector inicial es incompatible con el modo verbal empleado.
C
Falta un referente explícito para los objetivos.
D
El enunciado exige reorganización sintáctica para mayor claridad.
E
El texto es coherente, cohesionado y adecuado al contexto comunicativo.
Dadas las afirmaciones respecto al enfoque del voseo en clase,
I. Al presentar el voseo en clase, el profesor puede demostrar el fenómeno utilizando la variedad de países como Argentina, Uruguay y Costa Rica, entre otros.
II. Al trabajar el presente de indicativo, las irregularidades originadas por diptongaciones permanecen en las conjugaciones con el pronombre “vos”.
III. El pronombre oblicuo correspondiente a la segunda persona de singular "vos" es el pronombre “te”.
IV. Los pronombres “tú” y “vos” coexisten en ciertas comunidades y se utilizan para diferenciar formalidad o informalidad entre interlocutores.
se verifica que son correctas solo
A
I y II.
B
I y III.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
IMAGEN PARA LA CUESTIÓN 49
DZWONIK, Cristian (Nik). Gaturro. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, [s.d.]. Adaptação didática para o ensino de ELE sobre alfabetización informacional y mediática. Acessada em 05/02/2026
Gaturro, un gato, es un personaje argentino de autoria de Nik. En sus historietas aborda el humor y algunas travesuras. Es apasionado por Ágatha, un amor imposible. En la charge arriba, Gaturro utiliza términos en el infitivo como: ”buscar” ,“evaluar” y “crear”, así podemos decir que esto apunta que la mediación mediática se entiede como:
A
Una proceso centrado en la adquisición de destrezas técnicas para la práctica de plataformas digitales.
B
Una práctica complementaria al aprendizaje lingüístico, sin incidencia directa en la competencia comunicativa.
C
Una metodología guiada únicamente a contextos educativos formales y prescriptivos.
D
Un enfoque que promueve la reflexión crítica sobre la producción, circulación y consumo de discursos mediáticos.
E
Una estrategia de motivación visual designada a niveles iniciales de ELE.
Texto para análisis:
"En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, así como don Quijote los vio, dijo a su escudero: —La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o pocos más, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer; que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra". (CERVANTES, Miguel de. Don Quijote de la Mancha, Capítulo VIII).
Considerando el fragmento anterior y las reglas de la gramática normativa de la lengua española, analice las siguientes afirmaciones y señale la única opción correcta:
A
El uso de "quien" con antecedente plural: Representa una transgresión gramatical que Cervantes cometió por descuido, ya que tanto en la gramática del Siglo de Oro como en la actual, el pronombre relativo siempre ha exigido la marca de plural "quienes" para concordar con el sustantivo al que refiere.
B
La morfología de "acertáramos" Esta forma verbal corresponde exclusivamente al pretérito pluscuamperfecto de indicativo, habiendo perdido cualquier valor de subjuntivo o condicional tras la publicación de la primera gramática académica en 1771.
C
El dativo de posesión/interés en "quitarles a todos las vidas": El pronombre "les" desempeña una función sintáctica de dativo que denota posesión sobre una parte inherente del sujeto (la vida), una estructura legítima y productiva en la lengua española que evita el uso redundante del adjetivo posesivo "sus".
D
La naturaleza de "que" en "...que esta es buena guerra...": Se trata de un pronombre relativo cuya función es enlazar un antecedente nominal previo con una cláusula subordinada adjetiva, permitiendo la conmutación gramatical por "el cual" sin alterar la coherencia o la estructura sintáctica del período.
Analice la siguiente oración del texto: La nave Integrity, nombre con el que la tripulación bautizó a la cápsula, inició su fase de observación detallada que se extendió por más de siete horas. En esta oración, la expresión subrayada cumple la función sintáctica de:
A
Sujeto implícito de la oración, que se refiere a la nave.
B
Modificador adverbial que limita la extensión temporal de la fase de observación.
C
Predicado nominal que completa el significado del verbo inició y especifica la acción.
D
Complemento circunstancial de modo que indica cómo se realizó la acción.
E
Aposición explicativa que amplía la información sobre el sustantivo Integrity.
En las oraciones que a continuación se presentan, tenemos respectivamente:
1. Premiarán a los vencedores.
2. Aprisionaron a los criminales.
3. Han pagado todas las facturas.
4. Los exámenes fueron realizados por los estudiantes.
A
discurso directo; discurso directo; discurso indirecto; discurso indirecto
B
discurso directo; discurso directo; discurso directo; discurso indirecto
C
discurso indirecto; discurso indirecto; discurso indirecto; discurso indirecto
D
discurso directo; discurso indirecto; discurso directo; discurso directo
E
discurso indirecto; discurso directo; discurso indirecto; discurso directo
En la frase "Se me rompieron las gafas nuevas", ¿cuál de los constituyentes es el sintagma nominal que funciona como sujeto?
A
Las gafas.
B
Rompieron.
C
Las gafas nuevas.
D
Se me.
E
Nuevas.
En la expresión remoción u ocultamiento, el empleo de la conjunción u en lugar de o se justifica por:
A
La aplicación de una regla eufónica que cambia o por u antes de palabras que empiezan con sonido /o/
B
La obligación normativa de evitar la repetición de vocales abiertas en construcciones coordinadas.
C
La obligación de evitar la repetición de consonantes similares en registros formales del español.
D
La existencia de una regla gramatical que prohíbe el uso de o antes de sustantivos abstractos.
Considere el fragmento del texto: Hay instituciones que, por su propia naturaleza, están obligadas a una forma particular de prudencia. En este contexto, la palabra prudencia se clasifica morfológicamente como:
A
Adjetivo, que modifica al sustantivo forma.
B
Sustantivo, que expresa una cualidad abstracta.
C
Verbo, que indica la acción de actuar con cautela.
D
Adverbio, que intensifica el sentido de particular.
A partir del texto 4A1-II, juzgue los siguientes ítems, relativos a aspectos morfológicos y gramaticales.
I En la expresión «el máximo galardón del evento» (segundo período del primer párrafo), el uso del artículo definido «el» se justifica porque el sustantivo al que acompaña se presenta como un referente específico y plenamente identificable en el contexto.
II En «una identidad artística reconocible» (tercer período del segundo párrafo), el uso del artículo indefinido «una» se explica porque el sustantivo «identidad» designa una referencia inespecífica y poco identificable dentro del contexto del texto.
III En el segmento «tanto por la recepción comercial de sus trabajos como por su presencia constante» (segundo período del tercer párrafo), la conjunción «como» establece una relación de adición equilibrada entre dos elementos de igual valor sintáctico.
IV En «las principales categorías de premiación» (segundo período del tercer párrafo), la forma plural del sustantivo «categorías» responde a una exigencia semántica del contexto, ya que el texto se refiere a más de una categoría específica.
Están correctos únicamente los ítems
A
I y II.
B
I y III.
C
II y IV.
D
I, III y IV.
E
II, III y IV.
O uso dado no texto ao termo variedades mostra que se recorreu a ele de uma perspectiva sociolinguística, o que faz com que uma equivalência seja
A
as gírias.
B
os cânones.
C
os dialetos.
D
as narrativas.
Al plantear el trabajo con las variedades lingüísticas de la lengua española, es correcto afirmar que
A
en España es común el “leísmo”, fenómeno en el cual se cambian los pronombres complemento directo “lo” y “la” por “le” o “los” y “las” por “les”.
B
en el fenómeno delvoseo, los pronombres de segunda persona, “tu” y “vosotros”, cambian, respectivamente, a “vos” y “ustedes”.
C
las variedades del español son de orden geográfico, y, por lo tanto, un mismo país presenta homogeneidad lingüística.
D
el más frecuente el uso del pretérito perfecto compuesto en las variedades hispanoamericanas que en España.
E
en España las principales variedades del idioma son el gallego, el catalán y el vasco.
Respecto a los aspectos lingüísticos y gramaticales del texto 4A1II, es correcto afirmar que
A
el sustantivo «reconocimiento» (primer período del tercer párrafo) se emplea con valor contable, dado que el texto enumera premios específicos recibidos por el artista.
B
la forma verbal «transita por géneros tradicionales» (segundo período del segundo párrafo) expresa un evento puntual y delimitado en el tiempo, propio del relato narrativo cerrado.
C
la construcción «sin abandonar sus raíces» (segundo período del quinto párrafo) introduce una subordinada temporal que sitúa la acción principal en relación con un momento posterior.
D
la construcción «fue grabado íntegramente en Puerto Rico» (primer período del segundo párrafo) se trata de una voz pasiva perifrástica, dado que el participio concuerda en género y número con el sujeto.
E
la expresión «se prepara para alcanzar otro momento significativo» (primer período del quinto párrafo) constituye una perífrasis aspectual de valor perfectivo, pues presenta la acción como concluida.
Observe las siguientes variedades lexicales del español y marque la alternativa correcta.
Abasto (Venezuela)
Bombacha (Uruguay)
Bondi (Argentina)
Pololo (Chile)
Soda (Costa Rica)
Zapallo (Bolivia)
En el caso de que el profesor quiera introducir estas palabras en clase, el vocabulario pertenece, respectivamente, a las siguientes categorías:
A
Vestuario – Alimentos – Establecimientos – Vestuario – Establecimientos – Transportes.
B
Establecimientos – Vestuario – Transportes – Relaciones – Establecimientos – Alimentos.
C
Establecimientos – Vestuario – Transportes – Relaciones – Alimentos – Alimentos.
D
Transportes – Relaciones – Alimentos – Vestuario – Alimentos – Vestuario.
E
Transportes – Relaciones – Establecimientos – Alimentos – Alimentos – Vestuario.
IMAGEN PARA LA CUESTIÓN 36
Disponible en: https://www.instagram.com/chantihumor. Acceso: 29.ene.2026.
La viñeta es la unidad mínima estructural de una historieta o cómic, definida como un recuadro que enmarca un instante específico de la narración, combinando imagen y texto. En la viñeta presenta un tipo de fenómeno lingüístico común en Argentina, Uruguay y algunas partes de America central y del Sur, que fenómeno es:
A
El uso del voseo que resulta de la sustitución de "tú" por el uso de "vos".
B
El seseo presentado en el vocablo “salvo”.
C
El fenómeno del uso de los verbos en el infinitivo.
D
La manifestación del uso de los heterotónicos.
E
La variación del uso del lenguaje formal.
El código linguístico, por ejemplo la lengua castellana, no se usa siempre de la misma manera como si fuera una fórmula matemática. Siempre hay variaciones que son propias de los usuarios. Esto significa que cada persona, por más que comparta el mismo idioma, se va a comunicar de diferente manera. Las variedades que son propias de los usuários reciben el nombre de lectos y están vinculadas con las personas que usan el lenguaje porque dependen del lugar en que el usuario viva, su ubicación social, su ocupación, su edad. Observe la siguiente imagen y diga qué tipo de variedade encuentra:
Disponible en: www.https://es.pinterest.com/pin/808959151810783008/ Acceso en 5.fev.2026.
A
Se trata de un socioleto classificado como lengua professional.
B
Se trata de un socioleto classificado como lengua escolarizada.
C
Se trata de un cronoleto que se vinculan a la edad de los hablantes.
D
Se trata de un dialecto urbano, el que se usa en las ciudades.
E
Se trata de un dialecto rural, el que se usa en las zonas alejadas de la ciudad.
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