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Questões de Concurso sobre Gramática - Língua Espanhola
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Acerca de la clasificación gramatical de las palabras de acuerdo con la función que cumplen dentro de la oración y a otros aspectos lingüísticos del texto 10A4, juzgue los siguientes ítems.
I La palabra «real» (primer período del último párrafo) es un sustantivo.
II Las palabras «y» (segundo período del primer párrafo) y «los» (segundo período del segundo párrafo) se clasifican, respectivamente, como conjunción y artículo definido.
III La palabra «escenario» (segundo período del segundo párrafo) es un adjetivo.
IV La palabra «del» (primer período del segundo párrafo) es resultado de la contracción de la preposición «de» con el artículo «el».
Están correctos solamente los ítems
A
I y III.
B
II y III.
C
II y IV.
D
I, II y IV.
E
I, III y IV.
Considere el siguiente fragmento del primer período del texto 4A1-III: «el salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, sino que se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.» Señale la opción que reescribe el fragmento sin alterar su sentido original, manteniendo la corrección gramatical y la relación lógica expresada.
A
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, sino que es establecido cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
B
El salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, por lo tanto se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
C
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, mientras que se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
D
El salario mínimo no se determina mediante una fórmula matemática fija, aunque se establece anualmente por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
E
El salario mínimo no se determina a partir de una fórmula matemática fija, porque se establece cada año por la Comisión Nacional de los Salarios Mínimos.
Leia o texto a seguir.
El leísmo de persona en la norma culta de España
En cuanto a la investigación sincrónica, se pasó una serie de encuestas a 314 estudiantes universitarios de toda España para establecer qué usos favorecían de manera semiconsciente. En concreto, se analizaron el leísmo de persona masculino y en el laísmo, también de persona. Mención aparte merecen el leísmo de femenino de persona general y el caso específico del verbo ‘llamar’ (“La/le llamaban Caperucita Roja”). Los datos obtenidos apuntan a una fuerte presencia del leísmo de persona masculino entre todos los grupos de análisis establecidos y todas las macrorregiones. El de femenino es incipiente entre los hablantes de proveniencia etimológica y considerable entre los referenciales.
FERNÁNDEZ COLLANTES, Javier. El leísmo de persona y el laísmo en la norma culta de España. Disponível em: https://gredos.usal.es/handle/10366/165845?show=full. Acesso em: 22 dez. 2025. [Adaptado].
Na exposição da pesquisa sincrônica realizada, observouse que entre os entrevistados
A
o verbo llamar cria uma isoglossa.
B
os étimos carecem de peso.
C
os plurais desapareceram.
D
o leísmo é notável.
En el contexto de la variación diatópica del español, ¿cuál afirmación refleja correctamente aspectos culturales y lingüísticos relacionados al uso de la lengua en diferentes países hispanohablantes?
A
En México, el uso del pronombre "vos" en lugar de "tú" es estándar en contextos formales e informales, especialmente en las regiones del norte del país colindantes con Estados Unidos.
B
Argentina emplea exclusivamente el pretérito perfecto compuesto ("he comido") en lugar del pretérito indefinido ("comí") para referirse a acciones pasadas recientes, siguiendo el modelo peninsular español.
C
En España, se emplea “vosotros” en la norma peninsular, mientras que en la mayor parte de Hispanoamérica predomina el uso de “ustedes” como plural de segunda persona.
D
Colombia y Venezuela han adoptado el seseo (pronunciación de "z" y "c" como [θ]) siguiendo el modelo de Castilla, diferenciándose así de otros países sudamericanos que mantienen el ceceo.
E
En Chile, el fenómeno del "leísmo" (uso de "le" en lugar de "lo" para objeto directo masculino) es considerado norma culta y se enseña oficialmente en instituciones educativas públicas.
Lea el siguiente enunciado y considere su adecuación discursiva:
“A pesar de las dificultades iniciales, el equipo logró cumplir los objetivos propuestos dentro del plazo establecido.”
Desde la perspectiva de la producción y el análisis de textos simples en lengua española, seleccione la alternativa correcta.
A
El enunciado presenta incoherencia temporal.
B
El conector inicial es incompatible con el modo verbal empleado.
C
Falta un referente explícito para los objetivos.
D
El enunciado exige reorganización sintáctica para mayor claridad.
E
El texto es coherente, cohesionado y adecuado al contexto comunicativo.
Dadas las afirmaciones respecto al enfoque del voseo en clase,
I. Al presentar el voseo en clase, el profesor puede demostrar el fenómeno utilizando la variedad de países como Argentina, Uruguay y Costa Rica, entre otros.
II. Al trabajar el presente de indicativo, las irregularidades originadas por diptongaciones permanecen en las conjugaciones con el pronombre “vos”.
III. El pronombre oblicuo correspondiente a la segunda persona de singular "vos" es el pronombre “te”.
IV. Los pronombres “tú” y “vos” coexisten en ciertas comunidades y se utilizan para diferenciar formalidad o informalidad entre interlocutores.
se verifica que son correctas solo
A
I y II.
B
I y III.
C
II y III.
D
II y IV.
E
III y IV.
IMAGEN PARA LA CUESTIÓN 49
DZWONIK, Cristian (Nik). Gaturro. Buenos Aires: Ediciones de la Flor, [s.d.]. Adaptação didática para o ensino de ELE sobre alfabetización informacional y mediática. Acessada em 05/02/2026
Gaturro, un gato, es un personaje argentino de autoria de Nik. En sus historietas aborda el humor y algunas travesuras. Es apasionado por Ágatha, un amor imposible. En la charge arriba, Gaturro utiliza términos en el infitivo como: ”buscar” ,“evaluar” y “crear”, así podemos decir que esto apunta que la mediación mediática se entiede como:
A
Una proceso centrado en la adquisición de destrezas técnicas para la práctica de plataformas digitales.
B
Una práctica complementaria al aprendizaje lingüístico, sin incidencia directa en la competencia comunicativa.
C
Una metodología guiada únicamente a contextos educativos formales y prescriptivos.
D
Un enfoque que promueve la reflexión crítica sobre la producción, circulación y consumo de discursos mediáticos.
E
Una estrategia de motivación visual designada a niveles iniciales de ELE.
Texto para análisis:
"En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo; y, así como don Quijote los vio, dijo a su escudero: —La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear, porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta, o pocos más, desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer; que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra". (CERVANTES, Miguel de. Don Quijote de la Mancha, Capítulo VIII).
Considerando el fragmento anterior y las reglas de la gramática normativa de la lengua española, analice las siguientes afirmaciones y señale la única opción correcta:
A
El uso de "quien" con antecedente plural: Representa una transgresión gramatical que Cervantes cometió por descuido, ya que tanto en la gramática del Siglo de Oro como en la actual, el pronombre relativo siempre ha exigido la marca de plural "quienes" para concordar con el sustantivo al que refiere.
B
La morfología de "acertáramos" Esta forma verbal corresponde exclusivamente al pretérito pluscuamperfecto de indicativo, habiendo perdido cualquier valor de subjuntivo o condicional tras la publicación de la primera gramática académica en 1771.
C
El dativo de posesión/interés en "quitarles a todos las vidas": El pronombre "les" desempeña una función sintáctica de dativo que denota posesión sobre una parte inherente del sujeto (la vida), una estructura legítima y productiva en la lengua española que evita el uso redundante del adjetivo posesivo "sus".
D
La naturaleza de "que" en "...que esta es buena guerra...": Se trata de un pronombre relativo cuya función es enlazar un antecedente nominal previo con una cláusula subordinada adjetiva, permitiendo la conmutación gramatical por "el cual" sin alterar la coherencia o la estructura sintáctica del período.
Analice la siguiente oración del texto: La nave Integrity, nombre con el que la tripulación bautizó a la cápsula, inició su fase de observación detallada que se extendió por más de siete horas. En esta oración, la expresión subrayada cumple la función sintáctica de:
A
Sujeto implícito de la oración, que se refiere a la nave.
B
Modificador adverbial que limita la extensión temporal de la fase de observación.
C
Predicado nominal que completa el significado del verbo inició y especifica la acción.
D
Complemento circunstancial de modo que indica cómo se realizó la acción.
E
Aposición explicativa que amplía la información sobre el sustantivo Integrity.
En las oraciones que a continuación se presentan, tenemos respectivamente:
1. Premiarán a los vencedores.
2. Aprisionaron a los criminales.
3. Han pagado todas las facturas.
4. Los exámenes fueron realizados por los estudiantes.
A
discurso directo; discurso directo; discurso indirecto; discurso indirecto
B
discurso directo; discurso directo; discurso directo; discurso indirecto
C
discurso indirecto; discurso indirecto; discurso indirecto; discurso indirecto
D
discurso directo; discurso indirecto; discurso directo; discurso directo
E
discurso indirecto; discurso directo; discurso indirecto; discurso directo
En la frase "Se me rompieron las gafas nuevas", ¿cuál de los constituyentes es el sintagma nominal que funciona como sujeto?
A
Las gafas.
B
Rompieron.
C
Las gafas nuevas.
D
Se me.
E
Nuevas.
En la expresión remoción u ocultamiento, el empleo de la conjunción u en lugar de o se justifica por:
A
La aplicación de una regla eufónica que cambia o por u antes de palabras que empiezan con sonido /o/.
B
La obligación normativa de evitar la repetición de vocales abiertas en construcciones coordinadas.
C
La obligación de evitar la repetición de consonantes similares en registros formales del español.
D
La existencia de una regla gramatical que prohíbe el uso de o antes de sustantivos abstractos.
Considere el fragmento del texto: Hay instituciones que, por su propia naturaleza, están obligadas a una forma particular de prudencia. En este contexto, la palabra prudencia se clasifica morfológicamente como:
A
Adjetivo, que modifica al sustantivo forma.
B
Sustantivo, que expresa una cualidad abstracta.
C
Verbo, que indica la acción de actuar con cautela.
D
Adverbio, que intensifica el sentido de particular.
A partir del texto 4A1-II, juzgue los siguientes ítems, relativos a aspectos morfológicos y gramaticales.
I En la expresión «el máximo galardón del evento» (segundo período del primer párrafo), el uso del artículo definido «el» se justifica porque el sustantivo al que acompaña se presenta como un referente específico y plenamente identificable en el contexto.
II En «una identidad artística reconocible» (tercer período del segundo párrafo), el uso del artículo indefinido «una» se explica porque el sustantivo «identidad» designa una referencia inespecífica y poco identificable dentro del contexto del texto.
III En el segmento «tanto por la recepción comercial de sus trabajos como por su presencia constante» (segundo período del tercer párrafo), la conjunción «como» establece una relación de adición equilibrada entre dos elementos de igual valor sintáctico.
IV En «las principales categorías de premiación» (segundo período del tercer párrafo), la forma plural del sustantivo «categorías» responde a una exigencia semántica del contexto, ya que el texto se refiere a más de una categoría específica.
Están correctos únicamente los ítems
A
I y II.
B
I y III.
C
II y IV.
D
I, III y IV.
E
II, III y IV.
Con relación a la clase gramatical de las palabras, de acuerdo con su función en la oración, raudamente, pero y tampoco corresponden respectivamente a:
Señale la alternativa correcta:
A
preposición / adverbio / conjunción
B
sustantivo / conjunción / adverbio
C
adverbio / preposición / conjunción
D
adverbio / conjunción / adverbio
E
demostrativo / conjunción / conjunción
La oración «que la enseñanza bilingüe es valiosa» (último período del sexto párrafo del texto 10A06) es clasificada como
A
compuesta coordinada explicativa con nexo.
B
simple, predicativa, activa y enunciativa.
C
compuesta coordinada copulativa.
D
subordinada sustantiva, con función de complemento directo.
E
subordinada adjetiva, con función de sujeto.
Considere el siguiente enunciado:
“El informe fue revisado varias veces; sin embargo, persistieron inconsistencias que comprometieron su credibilidad.”
Desde el punto de vista de la cohesión y la coherencia textual, seleccione la alternativa correcta.
A
La coherencia global se rompe por la presencia del conector adversativo.
B
El término inconsistencias carece de referente textual explícito.
C
El conector sin embargo establece una relación semántica de contraste entre las proposiciones.
D
La segunda proposición contradice lógicamente a la primera.
E
La relación entre las oraciones es exclusivamente temporal.
IMAGEN PARA LA CUESTIÓN 37
Disponible en: https://www.instagram.com/gaturro. Acceso: 03 de febrero de 2026.
En el contexto de una historieta, puede ocurrir un fenómeno lingüístico en el que diferentes géneros textuales se mezclan en un único enunciado sin comprometer la comprensión del mensaje. Esta fusión ocurre para que haya una comunicación más eficiente, permitiendo que el texto atienda mejor las exigencias del contexto y del público. En este caso, estamos tratando del fenómeno de:
A
Multimodalidad
B
Metalenguaje
C
Referenciación
D
Heterosemántico
E
Intergenericidad
Texto para análisis:
"Para bailar la bamba para bailar la bamba se necesita una poca de gracia una poca de gracia para mí, para ti, ay arriba, ay arriba... [...] Yo no soy marinero, soy capitán, soy capitán..."
(Canción tradicional jarocha, popularizada por Ritchie Valens).
En el análisis de producciones culturales y artísticas, se reconoce la coexistencia de diferentes registros y variedades dialectales. Observando los fenómenos gramaticales presentes en la letra de la canción “La Bamba”, y considerando las prescripciones de la gramática normativa actual en contraste con los usos artísticos y regionales, señale la afirmación que presenta un análisis técnico correcto:
A
La construcción "una poca de gracia" debe ser clasificada como un error de concordancia gramatical del autor, dado que la norma culta de la lengua española no admite, en ningún registro o región, el uso de "poco" con flexión de género femenino.
B
En el verso "soy capitán", la elisión del artículo indefinido constituye un rasgo propio de la sintaxis española al expresar profesión o cargo en función de atributo, regla que se mantiene inalterada incluso si se añadiera un adjetivo calificativo al sustantivo.
C
El uso de la forma "se necesita" ejemplifica una estructura de pasiva refleja; en este contexto, la concordancia en tercera persona del singular es obligatoria debido a la naturaleza singular del elemento que funciona como sujeto paciente ("una poca de gracia").
D
Los pronombres tónicos presentes en "para mí, para ti" cumplen la función de término de preposición y, según las reglas de acentuación diacrítica de la RAE, ambos deben recibir tilde obligatoria para distinguirse de sus homónimos átonos.
Sob el punto de vista metodológico, el texto defiende que los fenómenos de variación lingüística deben ser abordados como:
A
Equívocos sistemáticos que requieren corrección explícita.
B
Desviaciones tolerables solo en niveles avanzados.
C
Obstáculos para la enseñanza intercultural.
D
Rasgos únicamente orales del español.
E
Manifestaciones legítimas del uso real de la lengua.
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