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Questões de Concurso sobre Língua Espanhola - Interpretação de Texto
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En: Me encantaría que Lola hubiera estado con nosotras en estas vacaciones, se expresa
A
un deseo hacia el pasado.
B
un deseo hacia el futuro y el pasado.
C
un deseo hacia el futuro.
D
un deseo apenas en el presente.
E
no hay expresión de deseo en la oración.
El texto afirma que, según un artículo de la UNESCO,
A
la doctora Kati Álvarez afirma que ya no hace falta luchar por la enseñanza de las lenguas andino-amazónicas.
B
la catedrática afirma que es necesario luchar constantemente para evitar la desaparición de las lenguas nativas.
C
en la Universidad Central del Ecuador, no hay asignaturas o programas que fomentan los proyectos de preservación y permanencia de las lenguas nativas.
D
la doctora Kati Álvarez afirma que con la desaparición de las lenguas de los pueblos originarios se difundirá mejor el español.
E
la UNESCO no trata de fomentar o difundir artículos sobre las lenguas nativas.
A partir del último párrafo, puede inferirse que un museo que convierte la memoria en un argumento:
A
Reafirma su función pedagógica al conducir al visitante hacia conclusiones precisas y explícitas.
B
Potencia su relevancia social al alinearse con consensos valorativos predominantes.
C
Sustituye la exposición crítica de los hechos por una narrativa orientada a convencer.
D
Amplía el acceso del público a interpretaciones plurales y abiertas del pasado.
A partir de las inferencias posibles del texto, evalúe las siguientes interpretaciones sobre la función del museo y la noción de confianza del visitante:
(1ª parte): Cuando el autor afirma que la confianza del visitante es frágil, sugiere que el público carece de formación suficiente para interpretar contenidos históricos complejos.
(2ª parte): El autor sostiene que el museo debe mantener una función de conocimiento más que de persuasión.
Se puede afirmar que:
A
Solo la 1ª parte es correcta.
B
Solo la 2ª parte es correcta.
C
Ambas partes son correctas.
D
Ambas partes son incorrectas.
El método de enseñanza tiene que ver con la capacidad del alumno de memorizar las reglas gramaticales.
C
Certo
E
Errado
La palabra “tarada”, utilizada por Mafalda en la última viñeta de la historieta, puede causar confusión entre hablantes de portugués debido a que representa un caso clásico de heterosemántico. En este contexto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es CORRECTA?
A
En español, “tarada” hace referencia a una persona con deseos sexuales exacerbados, por lo que su sentido coincide con el uso más frecuente del término en portugués.
B
En contextos coloquiales del español, “tarada” puede emplearse como sinónimo de “loca” o “exagerada”, con un matiz humorístico, lo que equivale a su uso informal en portugués brasileño.
C
El uso de “tarada” por Mafalda debe interpretarse como un tecnicismo médico que alude a una condición clínica, uso que se comparte en español y portugués
D
Aunque la forma “tarada” existe en ambas lenguas, en español suele significar “tonta” o “persona con poco juicio”, mientras que en portugués tiene una carga semántica principalmente sexual, lo que evidencia una diferencia de sentido.
E
En ambos idiomas, “tarada” puede interpretarse como insulto grave, y en el contexto de la historieta, su uso responde a una crítica social de orden psiquiátrico.
El texto base de ese examen es un reportaje. Señale la alternativa INCORRECTA respecto al uso de reportajes en clases de lengua extranjera.
A
La comprensión del reportaje exige que el alumno domine los conceptos de denotación y connotación.
B
Es necesario que el estudiante comprenda los sentidos no explicitados directamente en el texto.
C
La explotación de textos en clase propicia actividades para adquisición y ampliación del vocabulario del alumno.
D
La lectura de reportajes contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y la comunicación.
E
El uso de textos en lengua extranjera en clases de lengua debe favorecer predominantemente la adquisición de la norma culta de la lengua.
46 En la historieta, el uso del lenguaje verbal y no verbal atiende a la necesidad de:
A
Destacar la estrategia del padre para que su hija haga lo que él quiere.
B
Mostrar como el diálogo entre padre e hija es productivo.
C
Demostrar que los jóvenes siempre están dispuestos a acoger lo que dicen sus padres.
D
Explorar la intención de la joven de engañar a su padre.
E
Criticar la postura enérgica del padre al comunicarse con su hija.
A continuación, leerá algunas afirmaciones respecto al desarrollo del producto mencionado en el texto.
I. El prototipo inicial se hizo en un escuela pública.
II. La ayuda de CNPq de Brasil permitió la contratación de expertos.
III. La participación en un reality show brasileño dio visibilidad al proyecto.
Señale:
A
Si todas las afirmaciones son correctas.
B
Si sólo las afirmaciones I y II son correctas
C
Si sólo la afirmación I es correcta.
D
Si sólo las afirmaciones II y III son correctas.
E
Si sólo la afirmación III es correcta.
Analice las siguientes afirmaciones según el texto:
I. La hiperproducción de ropa barata se traduce en vertederos textiles.
II. Las playas de Acra se acercan a Marruecos en el Océano Atlántico.
III. La actividad textil conlleva el crecimiento de la huella ecológica.
¿Cuáles están correctas?
A
Sólo I.
B
Sólo III.
C
Sólo I y II.
D
Sólo I y III.
E
I, II y III.
Analice las siguientes afirmaciones relativas al texto base, señalando V, si verdaderas, o F, si falsas.
( ) La serie Cien Años de Soledad se mantuvo al frente de las series de lengua española en Netflix, ubicándose en el top 10 mundial.
( ) Fue un difícil proceso de crear la mejor adaptación de una historia que está en el inconsciente colectivo no solo de los colombianos sino de lectores de toda América Latina.
( ) La costura entre distintas narraciones fue un reto para actores y directores, y resultó en una trama con poco espacio para extenderse.
( ) La novela de Gabo es una forma de dar vida no solo a una ficción nacida de la imaginación de un hombre, sino también a la historia de su continente.
El orden correcto de relleno de los paréntesis, de arriba a abajo, es:
A
V – V – V – F.
B
F – V – F – V.
C
F – F – V – F.
D
V – F – F – V.
E
V – V – F – F.
Según el texto, analice las siguientes afirmaciones:
I. Ghana es como un basurero textil al descubierto.
II. Los contenedores tienen capacidad para dar salida a las prendas que les llegan.
III. La actividad textil no ahorra agua durante el proceso de industrialización.
IV. El sistema de moda rápida actual incrementa el impacto ambiental.
¿Cuáles están correctas?
A
Sólo I y II.
B
Sólo II y III.
C
Sólo III y IV.
D
Sólo I, II y III.
E
I, II, III y IV.
La proposición de la dimensión intercultural en la enseñanza de Español en la educación básica
A
nasce de la comprensión de que sistemas artísticos son productos de la interacción humana ancestral.
B
objetiva enfatiza el valor superior de las manifestaciones artísticas eruditas, tradicionales y formales.
C
refuerza la idea de identidad cultural nacional unificada y plasmada en valores estéticos y conservadores.
D
relaciona lengua, manifestaciones artísticas e identidades para el desarrollo de la comprensión de temas sociales.
En “Para ser, tenemos que narrarnos” (línea 42), el término destacado se refiere a
A
“nuestra infancia” (línea 45).
B
“historia común” (línea 47).
C
“los hermanos” (línea 48).
D
“ nosotros mismos” (línea 43).
Lea la siguiente moraleja y responda lo solicitado:
Otra noche soñó que era viento.
Y al día siguiente dijo:
—No me gustó ser viento.
Soñó que era luciérnaga, y al día siguiente dijo:
—No me gustó ser luciérnaga.
Después soñó que era nube.
Una mañana los sapos lo vieron muy feliz a la orilla de agua.
—¿Por qué estás tan contento?
—le preguntaron. Y el sapo respondió:
—Anoche tuve un sueño maravilloso.
Soñé que era sapo.
Fuente: Villafañe J. Los sueños del sapo. 1 ed., 3 reimp. Buenos Aires: Colihue 2009, contraportada.
¿Cuál es la moraleja del texto?
A
La insatisfacción es un sentimiento natural que siempre nos acompaña.
B
La verdadera felicidad se encuentra en aceptar y valorar la propia identidad.
C
Soñar con ser otras cosas es fuente de infelicidad.
D
Es necesario perseguir sueños ambiciosos para ser feliz.
E
Solo a través de los sueños podemos descubrir quiénes somos realmente.
Lea el siguiente extracto y responda lo solicitado: "Salió de la maleza como alma que lleva el diablo y llegó, jadeante, a las puertas del circo. No había nadie vigilando, así que entró. A medida que avanzaba, las luces se encendían. Del megáfono, una voz de niña dijo: —Bienvenido, puede tomar asiento."
(Tomado de: Flores L. Mundo extraño. Ficción Breve, 1 sept. de 2025. https://ficcionbreve.org/mundo-extrano/. Acceso: 3 nov. 2025.)
¿Qué significa la expresión subrayada en el texto?
A
Asustado.
B
Confundido.
C
Ilusionado.
D
A gran velocidad.
E
Acobardado.
Lea el siguiente fragmento del texto y elija la opción que mejor interprete la idea principal detrás del diseño del museo del Libro y de la Lengua de Argentina:
"El Museo del libro y de la lengua... está pensado como un recorrido por la cultura nacional a la que invoca en nuestra condición de hablantes y lectores."
A
El museo está diseñado para ser un espacio de interacción exclusivamente virtual, con el objetivo de llegar a un público global.
B
El museo fue diseñado para ser un espacio exclusivo para académicos/as e investigadores/as, de la variante rioplatense del español.
C
La intención del museo es exhibir una colección histórica de libros de la república argentina.
D
El principal objetivo del museo es promover la lectura como una habilidad individual para el desarrollo personal de las y los argentinos.
E
El museo busca que los visitantes se reconozcan no solo como receptores pasivos de la cultura, sino también como participantes activos en la construcción de la lengua.
Lea el siguiente fragmento y responda lo solicitado:
"[...] Pedro Páramo. Publicada en 1955, la obra cumbre de Juan Rulfo no sólo marcó un antes y un después en la literatura latinoamericana, sino que ha cruzado fronteras, lenguajes y épocas para convertirse en un clásico fundamental de la literatura universal."
Fuente: Pedro Páramo, la novela que ha trascendio el tiempo y la muerte. Ellibrero.com (s.f.). Recuperado el 11 oct. de 2025, de https://ellibrero.com/blog/pedro-paramo-la-novela-que-ha-trascendido-e l-tiempo-y-la-muerte.
¿Qué significa la expresión "obra cumbre " en el contexto del texto?
A
Una obra escrita en la cima de una montaña.
B
Una obra extensa y de gran impacto.
C
Una obra que fue concluida antes del tiempo previsto.
D
Una obra máxima, fundamental o de mayor excelencia.
E
Una obra que marca el inicio de un movimiento.
Una de las propuestas realizadas por los niños argentinos fue sanear un caudal de agua.
C
Certo
E
Errado
DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS - Art. 60- A. Se entiende por educación bilingüe de sordos, para los efectos de esta Ley, la modalidad de educación escolar ofrecida en Lengua Brasileña de Señas (Libras), como primera lengua, y en portugués escrito, como segunda lengua, en escuelas bilingües de sordos, clases bilingües de sordos, escuelas comunes o en polos de educación bilingüe de sordos, para educandos sordos, sordociegos, con deficiencia auditiva hablantes de señas, sordos con altas capacidades o superdotación o con otras deficiencias asociadas, que opten por la modalidad de educación bilingüe de sordos.
I. Habrá, cuando sea necesario, servicios de apoyo educativo especializado, como la atención educativa especializada bilingüe, para atender las especificidades lingüísticas de los estudiantes sordos.
II. La oferta de educación bilingüe de sordos tendrá inicio a los cuatro años, en la educación infantil, y se extenderá a lo largo de la vida.
III. Lo dispuesto en el caput de este artículo se hará efectivo sin perjuicio de las prerrogativas de matrícula en escuelas y clases regulares, de acuerdo con lo que decida el estudiante o, en lo que corresponda, sus padres o responsables, y de las garantías previstas en la Ley nº 13.146, de 6 de julio de 2015 (Estatuto de la Persona con Discapacidad), que incluyen, para los sordos oralizados, el acceso a tecnologías de apoyo.
Indique la alternativa que presenta la secuencia INCORRECTA:
A
I.
B
I, III.
C
II.
D
II, III.
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