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Acerca de la formación del plural e del singular de las palabras en español, señale la opción correcta, teniendo el texto 10A06 como referencia.
A
El singular del trecho «los planes de estudio» (segundo párrafo) es el plan de estudio.
B
El plural del trecho «en el aula» (tercer período del primer párrafo) es en los aulas.
C
El singular del trecho «en los colegios» (segundo párrafo) es en lo colegio.
D
El plural del trecho «además de su lengua materna» (segundo período del cuarto párrafo) es además de suyas lenguas maternas.
E
El singular del trecho «y sus beneficios superan» (primer período del cuarto párrafo) es y suyo beneficio supera.
En lo que se refiere a la formación del plural, en español, de las palabras “jardín”, “feliz”, “él” y “actitud”, subrayadas en el texto 2, señale la alternativa correcta.
A
jardins • felizes • eles • atitudes
B
jardines • felizes • ellos • actituds
C
jardins • felicis • elos • actitudes
D
jardines • felices • ellos • actitudes
E
jardines • felices • eles • atitudes
Levando em conta a grafia correta dos numerais cardinais em espanhol, marque a opção adequada.
A
12 - doze.
B
19 - Decinueve.
C
31 - Treinta y uno(a).
D
90 - Novienta.
El enunciado que mejor expresa una idea de tiempo aproximado es:
A
El comercio cierra de 2 a 5 por la siesta.
B
Nos quedaremos hasta las nueve.
C
Nos encontramos hacia las siete.
D
No los veo desde hace dos días.
E
Pienso llegar a las tres y media.
Aunque los numerales no constituyen una clase gramatical unitaria, todos establecen algún cómputo basado en el sistema de los números naturales. Los numerales cardinales proporcionan la medida numérica de un conjunto de entidades; los ordinales expresan el lugar que ocupa una determinada unidad en una serie; los fraccionarios se refieren a partes o fracciones de una unidad segmentable; por último, los multiplicativos, denotan la multiplicación de una cantidad por un número.
Real Academia Española. Nueva gramática de la lengua española. Manual. Madrid: Espasa, 2010. p. 391.
Con relación a los ordinales, señale la alternativa correcta:
A
Esperaba muchas cartas, y solo llegaron tres.
B
Nueve no es múltiplo de cuatro.
C
Estamos en el tercer día de la semana.
D
Hay varias docenas de espectadores en el auditorio.
E
Se presentó un veinte por ciento menos de denuncias.
Observe en el texto los siguientes numerales: 103 (l.01) y 24 (l.03). Escritos por extenso, la forma correcta es, respectivamente:
A
ciento y tres – veinte y cuatro.
B
ciento tres – veinte cuatro.
C
ciento y tres – veinticuatro.
D
ciento tres – veinticuatro.
E
ciento y tres – veinte cuatro.
Marque a opção CORRETA do plural das palavras a seguir:
dispersión – fácil – similar – fragmentación – verbal
A
dispersos – fáciles – similares – fragmentados – verbales.
B
dispersiones – fáciles – similitudes – fragmentados – verbos.
C
dispersiones – fáciles – similares – fragmentaciones – verbales.
D
dispersiones – fáciles – similares – fragmentados – verbales.
E
dispersos – fáciles – similares – fragmentaciones – verbales.
Con respecto al plural de las palabras en español marque la alternativa correcta:
A
Pincel – pinceles ; corazón – corazons.
B
Jabalí – jabalís ; ley – leys.
C
Tórax – toráxes ; tictac – tictaques.
D
Martes – marteses ; mes – meses.
E
Luz – luces; lord – lores.
El plural de el agua (l. 22) es las aguas, la misma formación de plural ocurre con la palabra
A
arena.
B
harina.
C
avenida.
D
hada.
E
alameda.
Según la Gramática Larousse, la flexión es el procedimiento mediante el cual se agrega una determinada desinencia a un morfema raíz, para indicar las variaciones de género, número, tiempo y, además, para formar aumentativos, diminutivos, despectivos; estas desinencias no provocan cambio de categoría en la palabra a la que se adjuntan.
ZATARAIN, Irma M.; ZATARAIN, Martha E.M.; ROMERO, Gilda R. Larousse. Gramática de la Lengua Española. Reglas y ejercicios. México: Ediciones Larousse. 1ª edición (3ª reimpresión), 1999. p. 19.
Con relación a las variaciones de número, señale la alternativa correcta.
A
calles (calle) • tés (té) • comedores (comedor) • túneles (túnel) • leyes (ley) • manteles (mantel) • los miércoles (el miércole) • relojes (reloj)
B
los énfasis (el énfasis) • estes (este) • capataces (capataz) • plantaciones (plantación) • las tesis (la tesis) • cafés (café) • peces (pez) • actores (actor)
C
hijas (hija) • pies (pie) • tamizes (tamiz) • corazones (corazón) • cables (cable) • los tocadiscos (el tocadiscos) • carnets (carnet) • reyes (rey)
D
lápices (lápiz) • estos (este) • tabúes (tabú) • controles (control) • los lunes (el lunes) • las crisis (la crisis) • nupcias (nupcias) • atenciones (atención)
E
taxis (taxi) • toses (tos) • franceses (francés) • bueies (buey) • autoridades (autoridad) • las cirrosis (la cirrosis) • paredes (paredes) • ataúdes (ataúd)
Marque a alternativa em que os números 1791 – 1787 – 1789, sublinhados no texto, estão corretamente escritos em espanhol.
A
mil sietecientos y noventa y un – mil sietecientos y ochenta y siete – mil sietecientos y ochenta y nove
B
mil setecientos noventa y uno – mil setecientos ochenta y siete – mil setecientos ochenta y nueve
C
mil setecientos y nueventa y un – mil setecientos y ochenta y sete – mil setecientos y ochenta y nueve
D
mil sietecientos nueventa y uno – mil sietecientos ochienta y siete – mil sietecientos ochienta y nueve
E
mil setecientos y noventa y un – mil setecientos y ochenta y sete – mil setecientos y ochenta y nueve
"no tenemos absoluta certeza de quién fue la modelo";
la forma correcta de esta frase en plural es:
A
no tenemos absoluta certeza de quiénes fueron las modelos;
B
no tenemos absoluta certeza de quiens fueran las modelos;
C
no tenemos absoluta certeza de quién fueron las modelos;
D
no tenemos absolta certeza de quiénes fueran las modelos;
E
no tenemos absoluta certeza de quién fueran las modelos.
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