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Questões de Concurso sobre Gramática - Língua Francesa
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Le mot « soûl » est synonyme d’ivre et ne changerait pas le sens dans le contexte du texte.
C
Certo
E
Errado
Une version en français de « Os amigos deles acabaram de se mudar para França », en employant le passé récent, est :
A
Les amis terminent à changer pour France
B
Leurs amis viennent de déménager en France
C
Les amis ont fini se mouvoir à France
D
Leur amis viendront se déménager à la France
Dans « Je dis tu à tous ceux que j'aime» la classe grammaticale à laquelle ceux appartient est:
A
pronom possessif
B
pronom personnel
C
pronom démonstratif
D
pronom tonique
Dans « Le thème de la grammaire en classe de FLE évoque systématiquement la règle, les exercices et le métalangage », règle, exercices et métalangage sont des substantifs précédés des pronoms d’objet direct.
C
Certo
E
Errado
À propos du texte, dans «Et tu t'es jetée dans ses bras» le mot ses fait référence à:
A
Barbara
B
un homme
C
la pluie
D
un porche
Considérez les affirmations suivantes sur les nouvelles règles d’orthographe adoptées par la Suisse, présentées dans le texte:
-
I. L’accent circonflexe se maintient sur les voyelles « a », « e » et « o ».
II. Les verbes « jeter » et « feuilleter » se conjuguent de la même façon.
III. Le mot « diplôme » n’a plus d’accent circonflexe.
IV. Le mot « week-end » s’écrit désormais « weekend ».
V. Les mots « abîme », « chaîne », « flûte » et « piqûre » n’ont plus d’accent circonflexe.
VI. La 3e personne du pluriel du verbe « renouveler » au présent s’écrit désormais « ils/elles renouvellent ».
-
Signalez l’option qui contient les affirmations correctes.
A
I, II, III et IV.
B
I, II, III et V.
C
I, III, IV et VI.
D
I, II, IV et V.
E
I, II, IV et VI.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase com o verbo “être” no subjuntivo.
“Bien qu’il __________ déjà en retard, il ne se dépêche pas.”
A
sois
B
soit
C
suis
D
soient
E
est
À moins __________________ pas très froid, il arrivera à l’heure pour ce mariage. Cochez la bonne réponse pour compléter l’énoncé convenablement:
A
qui il fasse
B
qu’il ne fait
C
qu’il ne fasse
D
qu’ils ne fassent
Sur l’extrait du conte « Le Signe », de Guy de Maupassant, il est possible d’affirmer que les temps verbaux prédominant sont :
A
L’imparfait pour la narration et le passé simple pour la description.
B
L’imparfait pour la description et le passé simple pour la narration.
C
L’imparfait pour l’injonction et le passé simple pour la narration.
D
L’imparfait pour la narration et le passé simple pour l’argumentation.
E
L’imparfait pour la description et le passé antérieur pour l’injonction.
Selon Christine Tagliante, une classe de langue qui ne dépasse pas 20-25 élèves permet une relation beaucoup plus égalitaire, moins scolaire, d’horizontalité.
TAGLIANTE, Christine. La classe de langue. Paris : CLE International, 2006. p. 27.
Signalez la bonne réponse.
Dans ce type de relation,
A
l’enseignant est en position de domination vis-à-vis du groupe classe, lui-même en position de réception.
B
I’élève ne s’habitue pas à cette liberté d’expression qui lui est donnée.
C
l’enseignant perd son pouvoir car il ne fait plus partie du groupe, une fois que les élèves travaillent en sous-groupes.
D
I’enseignant dispense son savoir au lieu d’inviter les apprenants à le construire eux-mêmes.
E
le savoir se transmet dans une relation d’égal à égal, qui place l’enseignant dans une position d’animateur, de médiateur.
Assinale a alternativa que contém a frase na qual o pronome relativo está empregado de forma correta.
A
Ce spectacle, qui a coûté une fortune, n’a pas eu beaucoup de succès.
B
J’ai acheté deux livres que j´ai vraiment besoin.
C
La maison que j’ai passé mon enfance est à vendre.
D
Ce philosophe dont les gens connaissent peu est très célèbre.
E
Le livre qui j’ai acheté est sur la biographie de Jules Verne.
Le mot « gravissime » (ligne 28) est un adjectif superlatif et caractérise quelque chose d’extrêmement grave.
C
Certo
E
Errado
La terminaison er dans «snapper» (ligne 35) fait un néologisme à partir du nom en anglais « Snapchat » (ligne 36) et le transforme dans un verbe régulier du premier groupe en français.
C
Certo
E
Errado
La construction « que je fisse » (ligne 9) au subjonctif présent devient que je fasse.
C
Certo
E
Errado
Dans l’extrait « certains artistes s’appliquent à produire des textes travaillés, nourris de références littéraires » (lignes 2 à 4) , « s’appliquent » peut être remplacé par fait des efforts sans changer le sens de la phrase en gardant l’accord du verbe.
C
Certo
E
Errado
No trecho: “L’évaluation formative est un processus continu qui permet de recueillir des informations sur les points forts et les points faibles. L’enseignant peut alors les utiliser pour l´organisation de son cours et les renvoyer aussi aux apprenants. On utilise souvent l’évaluation formative au sens large afin d’y inclure l´information non quantifiable fournie par des interrogations et des entretiens” QECRL (2005), os termos destacados em negrito referem-se a:
A
processus continu.
B
informations.
C
points forts et points faibles.
D
evaluation.
E
interrogations et entretiens.
Ce terme apparaît dans les années 30 en Afrique du nord et plus particulièrement au Maroc, à Casablanca: un quartier entièrement fait de tôles et de bidons y fut ainsi baptisé puis le terme s’est généralisé. L’Académie française l’adoptera officiellement en 1966 avec pour définition « la science du traitement de l’information ». Dans ces phrases, les pronoms soulignés ont respectivement les référents:
A
Au Maroc/en 1966.
B
Au quartier à Casablanca/le terme.
C
Aux années 30/l’Académie française.
D
À l’Afrique du Nord/la Science du traitement.
Des problèmes encore? Ne _________ parle pas! Cochez la bonne réponse pour compléter l’énoncé convenablement:
A
l’y
B
l’en
C
m’y
D
m’en
Assinale a alternativa que apresenta uma frase em que a preposição “pour” expressa uma ideia de finalidade/ objetivo.
A
Elle est venue seulement pour la journée.
B
J’ai beaucoup d´affection pour lui.
C
On pourrait organiser un concert pour les réfugiés.
D
Il faut manger pour vivre.
E
Ma sœur est partie pour Marseille.
Assinale a alternativa que completa as lacunas da frase, respectivamente, com o adjetivo possessivo e o pronome possessivo adequados.
“As-tu pensé à remplir __________ déclaration d’impôts? Moi, j’ai déjà envoyé __________ .”
A
votre … la vôtre
B
la tienne … notre
C
votre … la sienne
D
la nôtre … ma
E
ta … la mienne
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