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Questões de Concurso sobre Língua Francesa - Interpretação de Texto
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Dans la proposition L'enseignant est lui aussi gagnant, puisque la chanson va lui permettre de mettre en place des démarches innovantes (lignes 31 à 33), il y a une relation logique de.:
A
but
B
cause
C
condition
D
opposition
Le Texte II présente des caractéristiques qui le rapprochent du compte-rendu. La caractéristique principale de ce type de texte est :
A
la valeur autobiographique
B
l'usage du discours direct
C
la fonction référentielle
D
le langage scientifique
Les mots atout (ligne 17) et aisé (ligne 18) sont, respectivement, synonymes de.:
A
avantage et accessible
B
désavantage et gêné
C
challenge et dégagé
D
défi et confortable
Dans l'extrait elle aide à combler les lacunes […] tout en soulignant l'actualité et la modernité du pays et de la langue (lignes 20 à 23), l'expression tout en soulignant exprime une idée de.:
A
concession
B
condition
C
manière
D
cause
Le passage Le père, toujours absent, est sans cesse présent dans l'imaginaire du petit garçon, que celui-ci soit dans l'attente ou le désir d'oubli. Ainsi ces fréquents dialogues intérieurs où à la voix du fils répond le silence (lignes 11 à 14) met en évidence que.:
A
dans l'imaginaire de l'enfant, la voix du père absent est toujours présente
B
aux apparitions du père correspondent des fantaisies et des sentiments violents
C
dans son.imagination, le petit garçon parle au père, de la même manière qu'il souhaite sa présence
D
sans les dialogues intérieurs du petit garçon, le père absent répond de manière lyrique et vigoureuse
Selon sa mère, il met la main à la pâte.
C
Certo
E
Errado
L'option qui résume le mieux le but des propositions présentées dans le texte est:
A
développer des stéréotypes et des préjugés auprès des élèves
B
éviter que les enseignants se heurtent à la barrière lexicale
C
faire naître des variétés linguistiques inattendues
D
renforcer les relations entre langue et culture
Dans la phrase Michel Boiron, qui défend depuis toujours l'utilisation de la chanson en classe (lignes 53 et 54), le verbe défendre a été employé avec le sens de.:
A
refuser
B
soutenir
C
interdire
D
ordonner
Dans l’extrait (lignes 16 et 17), « cet usage ne concernait qu’une petite élite », il s’agit d’une négation.
C
Certo
E
Errado
L'option qui a trait à l'approche communicative dans l'enseignement de langues étrangères est :
A
En abordant les compétences linguistique, sociolinguistique, discursive et stratégique comme essentielles, cette approche met en valeur les conditions pragmatiques de l'usage de la langue.
B
Elle ne propose pas de modifications profondes par rapport aux pratiques d'auparavant, étant une espèce de déploiement ou de mise à jour de la méthodologie audioorale.
C
La grammaire y est présentée sous forme inductive et implicite, le vocabulaire y est accédé à partir des réalités palpables et le recours à la langue maternelle y est interdit.
D
La psychologie cognitiviste y remplace le béhaviorisme en mettant l'apprenant au cœur de son apprentissage et en valorisant sa performance exclusivement à l'oral.
La phrase Cette réflexion serait incomplète si elle ne tenait pas compte de tous les apports des langages des jeunes (lignes 40 à 42) exprime.:
A
une hypothèse réelle située dans l'avenir
B
une condition accomplie au passé
C
une hypothèse irréelle au présent
D
une hypothèse irréelle au passé
Selon sa mère, il est diligent.
C
Certo
E
Errado
La professeure de FLE Lidia Marques recommande un cours de FLE qui se présente comme un espace perméable à l'actualité (lignes 8 et 9). L'option qui correspond le mieux à la métaphore construite par l'auteure est.:
A
ouvert
B
réfractaire
C
inabordable
D
inaccessible
D'après les informations présentées dans le chapeau, l'option qui se rapproche davantage avec la proposition du texte est :
A
la chanson comme support d'expression écrite
B
le recours à la traduction comme outil pédagogique
C
l'appropriation linguistique du français langue seconde
D
la culture et l'interculturel comme éléments didactiques
Les enfants ayant vécu pendant la seconde guerre
mondiale avaient tout le loisir de se promener en pleine
liberté.
C
Certo
E
Errado
L’expression « Au hasard des promenades » (ligne 17)
signifie dans ce contexte que Le Clézio retrouve par
hasard l’endroit décrit dans le texte.
C
Certo
E
Errado
Les auteurs du texte supposent que si les nouvelles
règles sont mises en place des enfants et mêmes des
adultes prendront les membres de la Fédération
Wallonie‐Bruxelles pour héros.
C
Certo
E
Errado
Le Clézio déclare être doté d’une deuxième personnalité
en même temps rêveuse et fascinée par le réel.
C
Certo
E
Errado
Mettez les verbes aux temps et modes qui conviennet.
1. Il serait temps que tu _______________________un effort, tu ne crois pas ?
2. Je crois qu'elle ________________________en retard ce soir.
3. Je regrette que vous _____________________votre emploi.
4. Je sais qu'elle ________________________l'année dernière.
5. Dommage que tu ________________________ton examen !
A
ayez perdu – s'est mariée – aies raté – fasses – sera.
B
aies raté – fasses – s'est mariée – sera – ayez perdu.
C
fasses – aies raté – s'est mariée – ayez perdu, sera.
D
s'est mariée – ayez perdu – sera – aies raté – fasses.
E
fasses – sera – ayez perdu – s'est mariée – aies raté.
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