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Questões de Concurso sobre Língua Inglesa e Educação
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According to Howard Gardner’s theory of multiple intelligences, although people may have different kinds of intelligence, including musical, interpersonal, spatial-visual, and linguistic intelligences, the most important ones are linguistic and logical-mathematical, and these ones must be prioritized as they can be measured by IQ tests.
C
Certo
E
Errado
The concept of constructivism in education is based on the idea that knowledge is built in classroom by the single action of the teacher, without considering the student’s previous knowledge.
C
Certo
E
Errado
Behavioral educational psychologists are interested in studying how children get motivated to learn, how they remember what they learn, and how they solve problems, among other things.
C
Certo
E
Errado
Measurement, assessment, and evaluation in teaching mean very different things. Measurement is the process by which the attributes or dimensions of some object is determined. Assessment is a process by which information is obtained relative to some known objective or goal. Evaluation is a process designed to provide information that will help us make a judgment about a given situation.
C
Certo
E
Errado
In communicative language teaching, errors are not tolerated, because if the student repeats the wrong form, he may internalize it.
C
Certo
E
Errado
According to the (PCNs - Parâmetros Curriculares nacionais), at least three factors should be considered in the inclusion of foreign languages. Therefore, it is correct to state that the most relevant factors are:
A
Diverse, historical, and social.
B
Linguistic, complex, and global.
C
Global, grammatical, and structural.
D
Historical, related to local communities, and related to tradition.
Julgue as frases abaixo:
I.A transdisciplinaridade se concentra na conexão entre duas ou mais disciplinas, buscando integrar conceitos, teorias e métodos de diferentes áreas do conhecimento para resolver problemas complexos.
II.A interdisciplinaridade ultrapassa as fronteiras das disciplinas e integrando não apenas conceitos, mas também experiências e saberes de diferentes áreas.
III.A multidisciplinaridade envolve a utilização de conhecimentos de diferentes disciplinas em um mesmo projeto ou pesquisa, sem necessariamente haver integração ou interação entre essas disciplinas.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões).
A
Apenas I.
B
Apenas II.
C
Apenas III.
D
Apenas II e III.
Considerando as abordagens contemporâneas no ensino da gramática, qual das seguintes afirmações reflete uma visão eficaz sobre como a gramática deve ser ensinada nas salas de aula?
A
O ensino da gramática deve ser integrado ao contexto comunicativo e às atividades significativas de leitura, escrita, fala e escuta para que os alunos compreendam como as estruturas gramaticais são usadas na prática.
B
A gramática deve ser ensinada por meio de aulas expositivas, onde os professores explicam as regras gramaticais de forma detalhada, e os alunos devem lembrá-las para aplicação prática.
C
O verdadeiro ensino da gramática deve focar em regras gramaticais e exercícios de memorização para garantir a precisão linguística dos alunos.
D
O ensino da gramática é dispensável, pois os alunos adquirirão naturalmente habilidades gramaticais conforme são expostos à língua em situações cotidianas.
Considere a seguinte situação abaixo:
Os alunos são expostos a diálogos curtos e controlados, onde as estruturas linguísticas específicas são destacadas. Eles são incentivados a repetir os diálogos para praticar a pronúncia e a entonação corretas.
A metodologia de ensino da Língua Inglesa aplicada no caso acima foi a:
A
Lexical.
B
Task-Based Learning - TBL.
C
Audiolíngual.
D
Comunicativa.
Na parte sobre a preparação da aula, observa-se que a professora, ao propor o uso de tecnologia na aula,
A
está ciente de que grande parte dos contextos escolares desconhece os processos para integrar a tecnologia de forma prática.
B
reconhece a dificuldade no uso de tecnologias digitais com os alunos devido aos equipamentos obsoletos e ultrapassados nas escolas.
C
esclarece que devemos ter cuidado ao propor o uso de tecnologias digitais na escola sem uma política de formação afirmativa.
D
sugere o uso de recursos mais tradicionais ao invés de ferramentas digitais nas atividades propostas em caso de limitações de natureza técnica.
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