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No trecho “Nesse sentido, é importante salientar que a manutenção da democracia não depende apenas da forma como os representantes do povo são escolhidos” (l. 27-28), as palavras sublinhadas classificam-se como:
Substantivo – artigo indefinido – advérbio.
Adjetivo – preposição – verbo.
Substantivo – preposição – verbo.
Adjetivo – preposição – advérbio.
Adjetivo – artigo definido – verbo.
"mal contidas ignorâncias" - o advérbio presente no fragmento foi empregado de maneira equivocada na frase de qual alternativa?
Mal saí de casa a chuva começou: fui obrigada a procurar abrigo.
Não pensem mal de mim, mas não poderei colaborar com vocês.
Sempre foi um mal perdedor - por isso mesmo envolvia-se em frequentes brigas.
O salário mal dava para as despesas básicas, precisava procurar uma colocação mais bem remunerada.
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Olhar histórico sobre a valorização docente no Brasil
Por Stephanie Kim Abe
01______ Engana-se quem pensa que valorização docente tem a ver apenas com salários dignos. Ou
02--com planos de carreira estruturados e formação adequada. Ou com reconhecimento social da
03--importância do papel que têm professoras e professores. Valorização docente é a soma de tudo
04--isso.
05--_____ Por um lado, temos tido avanços nos últimos anos nesse sentido. Segundo o Anuário
06--Brasileiro da Educação Básica 2021, realizado pelo “Todos pela Educação”, em parceria com a
07--Editora Moderna, o número de professoras(es) da educação básica com pós-graduação aumentou
08--na última década (de 24,5% para 43%), o salário tem se aproximado dos demais profissionais
09--com nível superior, minimizando a desigualdade, e avançou a proporção de docentes que
10--lecionam em apenas uma escola (79,6%).
11--_____ Políticas públicas como o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e
12--de Valorização do Magistério (FUNDEF) e, mais recentemente, o Fundo de Manutenção e
13--Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB),
14--a Lei do Piso Salarial Profissional Nacional (Lei nº 11.738, de 16/7/2008), as Diretrizes
15--Curriculares Nacionais para a Formação de Professores (Resolução CNE/CP 1/2002), a Lei de
16--Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996) foram determinantes para que isso
17--acontecesse.
18--______ Por outro, ainda estamos aquém do cenário ideal — tanto que, das quatro metas do Plano
19--Nacional de Educação (PNE – Lei nº 13.005/2014) que versam sobre a formação e a valorização
20--docente, apenas uma foi parcialmente cumprida. Para entender por que avançamos pouco, não
21--vale apenas olhar para os últimos anos. É preciso olhar para a história da formação do país como
22--um todo.
23--______ No livro “Professores do Brasil: novos cenários de formação”, publicado em 2019 pela
24--Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) com a
25--Fundação Carlos Chagas, as autoras Bernardete Gatti, Elba Siqueira de Sá, Marli Eliza Dalmazo
26--Afonso de André e Patrícia Cristina Albieri de Almeida deixam claro que:
27--______ “Não é de hoje que enfrentamos dificuldades em ter professores habilitados para cobrir as
28-- demandas da população escolarizável, dificuldades para oferecer uma formação sólida, e,
29--também, recursos suficientes para dar a eles condições de trabalho e remuneração adequadas.
30--É um dos traços persistentes e problemáticos em nossa história”.
(Disponível em: https://www.cenpec.org.br/noticias/olhar-historico-sobre-a-valorizacao-docente – texto adaptado especialmente para esta prova).
A palavra “aquém” (l. 18), na oração do texto, é classificada como:
Advérbio.
Pronome.
Preposição.
Conjunção.
Adjetivo.
Os termos destacados são referentes à mesma classe gramatical, EXCETO:
“(...) jogasse fora os sapatos de saltos altos.” (1º§)
“(...) um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, (...)” (1º§)
“Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, (...)” (1º§)
“Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em seus dias.” (4º§)
Assinale a alternativa em que a expressão em destaque corresponde a um advérbio:
Gritava DE PROPÓSITO para chamar a atenção de todos.
Aquela estrada SEM FIM era a oportunidade para uma fuga.
Os alunos DO 6º ANO sairão mais cedo.
O homem DO CAMPO precisa ser valorizado.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Na frase “Este ano será melhor do que aquele”, os vocábulos “Este” e “aquele” são exemplos de pronomes.
II. Na oração “Fizeram-no sargento à força”, o vocábulo “força” é classificado como advérbio de intensidade, o que justifica ser precedido de um artigo e uma preposição, como se pode observar prela presença de “à”.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
“Amanhã faz um mês que a Senhora está longe de casa.” Em relação à palavra destacada é CORRETO afirmar que:
Exerce a função de sujeito da oração;
É um advérbio;
Exerce função de complemento nominal;
É um adjetivo.
Analise as afirmativas a seguir:
I. O advérbio é uma palavra invariável em número (singular/plural) e gênero (feminino/masculino), mas é flexionado em grau.
II. No trecho “A beleza das praças de Cachoeirinha era de ficar boquiaberto”, o vocábulo “ficar” é classificado como substantivo, pois remete a um artigo indefinido.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
Ele não é o único: relatos de outros usuários do medicamento estão disponíveis na internet, afirmando que tiveram o mesmo efeito.
Assinale a opção que contenha as mesmas classes de palavras.
Ele - que - mesmo = pronomes
De - do - na = preposições
Relatos - disponíveis - efeito = substantivos
Não - que - mesmo = advérbios