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Questões de Concurso sobre Ambiguidade
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"Presenciei o acidente do carro".
Na frase lida, a expressão destacada é dotada de ambiguidade, porque pode ser interpretada como:
A
Adjunto adverbial de modo ou predicativo do sujeito.
B
Adjunto adnominal ou adjunto adverbial.
C
Objeto indireto ou adjunto adnominal.
D
Adjunto adverbial de tempo ou objeto indireto.
Com relação à semântica da palavra "xadrez" nos diferentes contextos, assinale a opção CORRETA.
I - "O xadrez é um jogo de tabuleiro, sendo também considerado como esporte. É disputado entre dois jogadores, utilizando-se de um tabuleiro e 16 peças, sendo representadas por peões, torres, cavalos, bispos, um rei e uma rainha."
II - "A roupa xadrez é essencial em qualquer guarda-roupa."
III - "Estava preso no xadrez / Quando ouvi a notícia / Que a minha sentença / Era um ano e seis meses"
A
No item I a palavra "xadrez" poderia ser interpretada de mais de uma maneira, o que torna a frase estruturalmente ambígua.
B
Constitui um caso de sinonímia, por possuir sentidos aproximados.
C
Apresenta vários sentidos, constituindo, assim, um caso de polissemia.
D
É um caso de antonímia, pois apresenta sentidos contrários entre si.
“O que agora é provado foi uma vez apenas imaginado.”
Nesta frase, a expressão “uma vez” cria ambiguidade, pois pode ser lida junto ao primeiro bloco ou ao segundo, com sentidos diferentes.
Esse tipo de ambiguidade ocorre também em
A
“Pagar o IPVA já custa mais barato.”
B
“Falei com Pedro e Júlia, mas não entrei em sua casa.
C
“Todos chegaram na hora marcada, menos ela.”
D
“Ela, revoltada, pegou a carta e jogou-a no chão.”
E
“Ficaram todas satisfeitas com a nomeação do Ministro.”
A frase abaixo que mostra ambiguidade em função de NÃO se poder distinguir agente e paciente, é:
A
O chefe encontrou o funcionário em seu gabinete;
B
A criação da instituição demorou mais do que se esperava;
C
João e Maria se casaram ontem;
D
Encontrei o assaltante andando pela rua;
E
Chamar os bombeiros já ficou na moda.
Soneto de separação
Vinicius de Moraes
De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.
De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.
De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente.
Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.
Disponível em: <https://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/soneto-deseparacao>. Acesso em: 10. dez. 2022.
Do ponto de vista semântico, o autor utiliza, no decorrer do texto, um importante jogo de linguagem que encerra um paradoxo no poema. Esse efeito é marcado pela predominância do recurso de linguagem chamado de
A
ambiguidade.
B
homonímia.
C
polissemia.
D
antonímia.
E
sinonímia.
Um dos problemas sérios da escrita é produzir uma frase com dupla interpretação; a frase abaixo que se enquadra nesse caso, é:
A
Os ministros decidiram abandonar os cargos;
B
O nosso governo prometeu mudanças radicais na economia;
C
Foi rezada uma missa pelo bispo do Estado;
D
É necessária mais disciplina nas sessões da Câmara;
E
Os computadores estão com defeitos.
Ano:
2023
Prova:
AMEOSC - Prefeitura - Agente de Combate às Endemias - 2023
Nas frases abaixo ocorrem vícios de linguagem. Aponte quais os vícios ocorrem.
I.Comprei vários lanche no restaurante.
II.Eles não entregaram-me isso.
III.A estreia era iminente.
IV.A bola saiu para fora do campo.
Assinale a alternativa que indica, respectivamente, os vícios presentes em cada frase.
A
I.Solecismo de concordância.
II.Solecismo de regência.
III.Barbarismo semântico.
IV.Pleonasmo vicioso.
B
I.Ambiguidade.
II.Solecismo de concordância.
III.Barbarismo semântico.
IV.Pleonasmo.
C
I.Barbarismo.
II.Solecismo de concordância.
III.Barbarismo semântico.
IV.Cacofonia.
D
I.Solecismo de regência.
II.Cacofonia.
III.Ambiguidade.
IV.Barbarismo.
A sentença: “Ela deixou a plateia emocionada” tem uma ambiguidade, a qual pode ser desfeita com o deslocamento do predicativo para antes do sujeito, deixando apenas um sentido possível.
C
Certo
E
Errado
Assinalar a alternativa em que a frase NÃO apresenta duplo sentido:
A
Maria encontrou o professor com seu irmão.
B
Meu irmão veio me visitar.
C
A família visitou a praça da cidade que sofreu o atentado.
D
Meu irmão saiu da loja de sapatos.
O texto III apresenta uma tentativa de se explicar o fenômeno linguístico da
A
polissemia.
B
sinonímia.
C
homonímia.
D
ambiguidade.
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 a seguir para responder às questões que a ele se referem.
Texto 02
Disponível em: http://bichinhosdejardim.com. Acesso em: 17 fev. 2023.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista a estrutura morfossintática das falas do texto 02.
I. A personagem pensa em tomar uma atitude drástica diante das dificuldades que enfrenta.
II. A fala da personagem, no terceiro quadro, cria uma expectativa que não se cumpre, tendo em vista a sua última fala.
III. A ambiguidade produzida pelo uso das palavras “jogar” e “canal” produz expectativa para uma determinada ação.
IV. A quebra de expectativa dá-se pela mudança de sentido das palavras “jogar” e “canal”, que ocorre com a inserção da última fala.
V. O recurso da quebra de expectativa foi usado no texto com a finalidade de produzir humor.
Estão CORRETAS as afirmativas
A
III, IV e V, apenas.
B
II, III, IV e V, apenas.
C
I, II III e IV, apenas.
D
I, IV e V, apenas.
E
I, II, III, IV e V.
Algumas frases ou falas, dependendo da forma em que são escritas ou faladas, podem provocar ambiguidade. A ambiguidade pode ser proposital como recurso linguístico, ou apenas um vício de linguagem. Atente-se para a tirinha a seguir.
Percebe-se uma ambiguidade lexical, no intuito de provocar efeito de sentido no texto:
A
Em nenhum quadrinho.
B
No primeiro quadrinho.
C
No segundo quadrinho.
D
Em todos os quadrinhos.
Na oração “O professor deu uma palestra aos estudantes do Brasil” ocorre um tipo de ambiguidade
A
lexical, com foco na palavra “estudantes”.
B
semântica, com foco no sintagma “uma palestra”.
C
pragmática, com foco na expressão “estudantes do Brasil”.
D
sintática, com foco no sintagma “do Brasil”.
Analise a frase a seguir.
“O conceito ‘bom’ tem muitos significados. Por exemplo, se um homem acertasse sua avó a uma boa distância, ele seria um bom atirador, mas não necessariamente um bom homem.”
Assinale a opção que apresenta uma característica da linguagem dessa frase.
A
a polissemia.
B
a ambiguidade.
C
a redundância.
D
o paralelismo.
E
a expressividade.
No final do segundo parágrafo, a frase — E o dinheiro a pingar, vintém por vintém, dentro da gaveta, e a escorrer da gaveta para a burra, aos cinquenta e aos cem mil réis, e da burra para o banco, aos contos e aos contos. — expressa a ideia por meio de uma
A
contradição.
B
retificação.
C
gradação.
D
ambiguidade.
E
hipótese.
Leia atentamente a frase abaixo:
Vi o assalto do carro.
A expressão destacada é dotada de ambiguidade, porque pode ser interpretada como:
A
predicativo do sujeito ou predicativo do objeto direto.
B
objeto indireto ou adjunto adnominal.
C
adjunto adverbial de tempo ou objeto indireto.
D
adjunto adnominal ou adjunto adverbial.
E
adjunto adverbial de modo ou predicativo do sujeito.
Um dos problemas mais encontrados na língua escrita é o da produção de ambiguidades, gerando mau entendimento de um texto.
Assinale a opção que apresenta a frase que não mostra qualquer ambiguidade.
A
Quando apoiamos a garrafa sobre a mesa, partiu-se em duas partes.
B
Eles são representantes de jogadores talentosos.
C
Necessito de um bom detergente para minha roupa biodegradável.
D
Escolheu uma moto rápido.
E
Não os aceitaram no clube por seus preconceitos.
Analise as afirmativas abaixo. Em seguida, assinale a alternativa correta, quanto aos mecanismos de produção de sentido:
1. “As mãos que dizem adeus são pássaros” (Mário Quintana, 1994).
2. Novos sem-teto passaram a sonhar com a possibilidade de moradia digna, ao retornar o programa habitacional para pessoas de baixa renda.
3. Convocaram tanto servidores administrativos quanto servidores docentes para a reunião de planejamento semestral.
4. O diretor-geral comunicou a seu servidor de apoio que ele seria exonerado.
A
1. comparação / 2. metonímia / 3. paralelismo / 4. ambiguidade
B
1. metáfora / 2. paralelismo / 3. ambiguidade / 4. metonímia
C
1. comparação / 2. paralelismo / 3. metonímia / 4. ambiguidade
D
1. metáfora / 2. metonímia / 3. paralelismo / 4. ambiguidade
Na frase “O pai nunca deixou de cuidar do filho em sua casa”, há o seguinte problema linguístico:
A
ambiguidade sintática.
B
pleonasmo vicioso.
C
cacofonia chula.
D
desvio ortográfico.
Tendo em vista aspectos linguísticos do texto em análise, assinale a alternativa correta.
A
O trecho “(...) você provavelmente foi impactado por diversos conteúdos (...)” poderia ser reescrito, sem mudança sintática ou de sentido, da seguinte forma: “diversos conteúdos provavelmente impactaram você”.
B
Em “(...) o comando por trás de toda resposta parte da mente humana. É nesse ponto que devemos prestar atenção.” (parágrafo 05), o pronome destacado faz referência a – ainda requerida e tão citada no texto – ação humana para se manusear as IAs.
C
No trecho “(...), logo reparei que, se você aplicar comandos genéricos, terá também respostas genéricas.”, a forma verbal em destaque, juntamente ao uso de “se”, expressa noção de certeza, factualidade.
D
Em “A primeira coisa que reparei é que sua base de dados demanda atualizações.” (parágrafo 06), o pronome destacado, nesse contexto, gera ambiguidade, podendo referir-se tanto à plataforma ChatGPT quanto ao leitor do texto.
E
Em “Serão cada vez mais ferramentas indispensáveis em nosso cotidiano, que nos darão excelentes atalhos para nos levar ainda mais longe” (parágrafo 09), o sujeito do verbo destacado é “ferramentas”.
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