Questões de Concurso sobre Classes morfológicas da palavra "como"

"É observado em muitas espécies animais, incluindo primatas como chimpanzés, lêmures e outros macacos."

Considerando as classes das palavras, o vocábulo 'como' no trecho exerce a função de:

Acerca do valor semântico do elemento “como” no fragmento: “A ciência descobriu que não envelhecemos de forma progressiva, gradual e linear, como se acreditava” (1º§), assinale a alternativa CORRETA.

Critérios mórficos, sintáticos e semânticos devem ser considerados na classificação gramatical das palavras.

A palavra “como”, por exemplo, usada quatro vezes no último parágrafo, assume valor adverbial em:

O termo “como”, em “como os nossos pais”, no contexto discursivo da letra de canção em evidência, trata-se de um(a)

Analise a frase “Como eu faço...” e marque a classe e a função que o vocábulo “como” ocupa nesse contexto:

(BROWNE, Dik. Hagar o horrível. Disponível em < https://br.pinterest.com/pin/54535845479112878/ >).

É correto afirmar que, nessa tirinha, do primeiro para o segundo quadrinho, a palavra “como”:

Considere os fragmentos do texto: “Entrei pela geografia como em minha casa”; “A seu turno a gramática abria-se como um cofre [...]”; “os amáveis substantivos! Voavam-me à roda, próprios e apelativos, como criaturinhas de alfenim alado”. O conectivo “como”, em todas essas ocorrências, apresenta a seguinte classificação:

‘‘A Cidade também possui importantes patrimônios históricos, como a Ponte das Graças, o coreto da Praça da Autonomia e o Teatro Celso Peçanha’’.

Morfologicamente ‘‘como’’ , no trecho acima, caracteriza-se por ser

Indique a função morfológica da conjunção em destaque no seguinte período: "Neste pais, conseguiremos viver como cidadãos honestos?":

O partindo do pressuposto de que cada contexto incide diretamente em tal aspecto, bem como as relações exercidas entre os termos das orações. Ao verificar as orações a seguir e o emprego do vocábulo "como", indique a classificação correta em cada ocorrência. "

1. Como nos fala Roberto Lobato Corrêa em seu livro "Espaço urbano"."

2. "...e tem como objetivo fazer prevalecer o valor de uso, ao invés do valor de troca, nas cidades."

3."A cidade é um produto de uma condição coletiva, que envolve diversos atores, como o poder público, a prefeitura, o governo do estado..."

Em “Como já se escreveu aqui, quase todo ser humano é capaz de aprender a pensar, a fazer, a saber; mas nenhum ser humano consegue ser ensinado a sentir” (5º parágrafo), a conjunção destacada tem sentido:

Observe as frases a seguir:

I. Como as pessoas estão intolerantes hoje!

II. Atingiu os objetivos esperados, como previam os especialistas.

III. Sempre foi alegre como seus colegas de classe.

Sobre os elementos destacados, é correto afirmar que

A classificação gramatical do vocábulo “como” em “como também se observa a existência de robôs” (segundo período do primeiro parágrafo) é distinta de sua classificação em “como naquelas em que não foram realizadas atualizações” (penúltimo período do segundo parágrafo).

Em “Como a atividade ainda é essencial para populações tradicionais que utilizam a carne de caça para subsistência, os especialistas fazem um recorte de situação no artigo [...]” (21º§), a conjunção destacada estabelece com a terceira oração do período uma relação semântica de

Leia o excerto: "Como um bom tamanduá, ele dorme o dia inteiro (...)". Sobre o excerto, é incorreto afirmar:

Assinale a alternativa que apresenta a classificação dos termos em destaque:

“Com o atraso, perdi o ônibus.”

Em “A pequena palavra que se alonga como um canto de cigarra perdido numa tarde de domingo.” (6º§), a expressão sublinhada possui valor semântico de:

A palavra “como”, evidenciada no trecho “Acordava ainda no escuro, como se ouvisse o sol chegando atrás das beiradas da noite.” (1º§), estabelece qual relação de sentido com a informação anterior?

Em “Sou tratado como um rei”, “Como não estava preparado, permaneceu calado” e “Como imaginávamos, deu certo”, a partícula COMO é, respectivamente, conjunção adverbial comparativa, conjunção adverbial causal e conjunção adverbial concessiva.

Leia as frases a seguir, atentando para o emprego das palavras “que”, “se” e “como”, destacadas em negrito:

I. Em relação ao conhecimento do universo, que ignorantes somos!

II. Para ir até Marte e iniciar a colonização, precisa-se de pessoas corajosas.

III. Como! Até hoje você não se vacinou contra a Covid-19?

IV. Pelo seu talento, você tem um quê de artista excepcional.

Assinale a alternativa que expressa, CORRETAMENTE, as classificações das três palavras: