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Questões de Concurso sobre Coesão e coerência
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Em relação à coesão do texto, é correto afirmar que
A
entre as expressões Carnaval (l. 01) e festa (l. 01), não há relação lexical.
B
o uso da expressão ali (l. 08) não contribui para a coesão do texto.
C
a forma verbal era (l. 20) é um caso típico de sujeito oculto.
D
o pronome relativo que (l. 24), por sua natureza, é elemento que contribui para a coesão do texto.
E
as expressões carnaval sem transgressão subjetiva (l. 32) e carnaval sem transgressão (l. 26) estão numa relação lexical de sinonímia.
A expressão esse potencial (último parágrafo) remete
A
à capacidade que o homem tem de escolher seus aspectos materiais.
B
à possibilidade que cada pessoa tem de decidir que tipo de indivíduo será.
C
à consequência negativa de certas escolhas que o homem faz ao longo da vida.
D
ao ideal pelo qual cada indivíduo estaria disposto a lutar e até mesmo morrer.
E
aos acontecimentos imprevistos que determinam o destino de cada um.
A última frase do segundo parágrafo (l. 28-29) tem a seguinte
função na construção do texto:
A
justificar a opção de trabalho das pessoas desempregadas.
B
servir como ilustração para a afirmação contida na frase
imediatamente anterior.
C
complementar com ironia a relação entre violência e
trânsito.
D
introduzir um novo argumento para desenvolvê-lo no
parágrafo seguinte.
E
apresentar o autor do texto como um analista do mercado
de trabalho.
Assinale a opção cujo(a) termo/expressão/palavra em destaque NÃO tem como uma das suas funções garantir a coesão e a sequenciação do texto.
A
''Não obstante, o quadro pedagógico tem mudado pouco.''
B
''E essa não é uma tarefa fácil,...''
C
''O ensino de português, nesse sentido, não está separado da sociedade que o justifica...''
D
''Talvez porque ainda não tenhamos conseguido fazer e disseminar,...''
E
''Desse modo, criticá-lo é também criticar essa mesma sociedade:..''
“Por isso” (linhas 28 e 29) por Porquanto
C
Certo
E
Errado
No que se refere aos elementos que determinam a tipologia textual; nas intervenções da escritora Conceição Evaristo reproduzidas no texto 9, sobressaem marcas de:
A
exposição e argumentação.
B
descrição e narração.
C
narração e predição.
D
predição e descrição.
E
narração descritiva.
Considere o seguinte trecho de um texto retirado do jornal El País (https://brasil.elpais.com/brasil/2018/06/14/ciencia/ 1528961412_619152.html):
O impacto dos humanos sobre a vida selvagem tem muitas arestas.
Numere os parênteses, identificando a ordem das ideias para que o texto apresente lógica textual.
( ) Além disso, esses espaços naturais são cada vez mais reduzidos e esquartejados, e sua qualidade se reduz a cada nova infraestrutura que os cerca.
( ) Mas há outra forma de se esconder das pessoas: só sair quando elas vão dormir.
( ) A mais evidente é a redução do espaço disponível para os animais à medida que a espécie humana foi se expandindo pelo globo.
( ) Uma das consequências de tudo isto é que os animais se movem cada vez menos nas zonas com presença humana e se refugiam em áreas cada vez mais diminutas.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta dos parênteses, de cima para baixo.
A
4 – 2 – 1 – 3.
B
3 – 4 – 2 – 1.
C
2 – 1 – 3 – 4.
D
4 – 2 – 3 – 1.
E
2 – 4 – 1 – 3.
A autora utiliza o termo "tudo" (em "A narrativa é uma
totalidade de acontecimentos encadeados, uma espécie de
soma final, e está presente em tudo") para se referir a uma
ampla quantidade de experiências, objetos e produtos que
constituem e(ou) comportam uma sequência articulada de
eventos.
C
Certo
E
Errado
“Ninguém nasce borboleta”, pensou Breno. Depois disse baixinho: “A borboleta é um presente do tempo”. Lá fora, ela, a borboleta, não pensava nada disso. Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore. Era azul e sem dúvida um dia havia sido lagarta. Breno tem nove anos e é uma criança, a lagarta é como se fosse uma borboleta criança, mas quando Breno for adulto vira homem e não borboleta, e homens não voam. Sonho de Breno é voar, seja como piloto de avião ou jogador de futebol. Como borboleta, Breno nunca chegou a pensar, tem nove anos mas sabe que é menino e não lagarta. (MARTINS, Geovani. O caso da borboleta. In: O sol na cabeça: contos. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.)
Nesse fragmento, Martins utiliza a repetição de uma mesma palavra, borboleta, como recurso coesivo. Na frase “Ocupava-se em voar pela noite de árvore em árvore”, o autor utiliza outro recurso, com a mesma finalidade. Assinale a alternativa que indica o recurso utilizado nessa frase.
A
Por se tratar de uma oração em que não há sujeito, utiliza o verbo ocupar-se na terceira pessoa do singular, para manter a coesão.
B
Para garantir a coesão, substitui o termo a que se refere o verbo pela preposição em.
C
Omite o referente com o qual concorda o verbo ocupar, garantindo coesão ao texto.
D
Para manter a coesão do texto, faz nova repetição, dessa vez da palavra árvore.
Gerar simulado