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No contexto em que está empregada a preposição em no trecho “apontar soluções na produção de alimentos” (l.16-17) — “na” = em + a —, o emprego de para seria viável e manteria a coerência e a correção do texto.
A tese que fundamenta os argumentos do autor ao longo do texto é:
O livro, não importa os formatos que venha a ganhar, perdurará como elemento imprescindível da cultura.
A tecnologia de ponta transformará, em um futuro não muito distante, as relações do leitor com o livro.
Países desenvolvidos, que valorizam verdadeiramente o cidadão, apresentam índices expressivos de leitores.
O hábito da leitura permite um amadurecimento quanto à percepção de questões importantes e diversas.
Alimentadas pela mídia, as discussões em torno do livro como objeto em extinção não passam de um engano.
Em relação ao texto, assinale a opção incorreta.
Na lacuna 1, estaria coesa e coerente a inserção do período: Na verdade, não se trata de um conceito teórico.
Na lacuna 2, estaria gramaticalmente correta, coesa e coerente a inserção do período: Já nos anos 80, apontou para a necessidade de privatizar os estados e desregular as economias.
Na formação da palavra "governabilidade", assim como em acessibilidade e de afabilidade, o sufixo confere ao termo a idéia de qualidade do que é..., característica do que ...
Pelos sentidos do texto, a expressão "Mesmo variando seus objetivos ao longo do tempo"(l.10 e 11) apresenta uma das explicações para o que se deve entender de "situacionista"(l.7).
Se a palavra "denominador"(l.13) for substituída pela expressão "núcleo de significado", as informações originais e a coerência do período ficam prejudicadas.
Na linha 3, a passagem "nesse intercâmbio de leituras" refere-se a "troca contínua de experiências".
Assinale o trecho que dá continuidade ao texto, respeitando as relações de coerência, coesão e correção gramatical.
Entretanto, é um erro tomar a herança genética como destino inflexível – tanto para o bem como para o mal.
Assim, o talento embutido no código genético de cada indivíduo só emerge em condições favoráveis.
Embora o talento genético é um componente da personalidade individual – mas não é o único e, nem sempre, o maior.
Por essa razão resta sempre um enorme espaço para quem o talento seja desenvolvido por circunstâncias externas – uma educação escolar de qualidade, por exemplo.
Conseqüentemente, na maioria dos casos, não é esse único gene que define determinado comportamento, mas diversos.