Questões de Concurso sobre Comparação

explica o sentido da expressão “organismos unicelulares”.

explicita a condição dos “organismos unicelulares” na disputa por espaço e alimento.

expressa uma comparação entre os elementos enumerados.

consiste em uma exemplificação de “organismos unicelulares”.

tempo e condição.

causa e consequência.

gradação.

comparação.

As carreiras, como os foguetes, nem sempre são lançadas conforme o programado.

A inteligência é como ferro: sem usar, enferruja.

Os funcionários públicos são como livros: os mais úteis ficam no alto.

A beleza é como uma flor, ou mais propriamente, uma rosa.

A vida é como uma bicicleta de muitas marchas; a maioria delas nunca são usadas.

I, III e IV, apenas.

I e IV, apenas.

II e III, apenas.

I, II, III e IV.

II e IV, apenas.

“O absurdo é o sal da vida” (Ledo Ivo) / o que dá prazer.

“A gasolina é o incenso da civilização” (Ramon de la Serna) / o que cria industrialização.

“São Paulo é uma locomotiva poderosa, puxando 25 vagões” (Artur Neiva) / força desenvolvimentista.

“Para mim, a vida é a miniatura do teatro” (Procópio Ferreira) / representação falsa.

“O tempo é um rio formado pelos eventos, uma torrente impetuosa” (Marco Aurélio) / sucessão inédita de acontecimentos.

As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

A proposição I é verdadeira, mas a II é falsa.

A proposição I é falsa, mas a II é verdadeira.

As proposições I e II são falsas.

Rio de Janeiro / Paris.

Trem do Corcovado / metrô de Paris.

A Cidade Maravilhosa / A Torre Eiffel.

Mata adentro / por cima do rio Sena.

Clarão na mata / a dama de ferro imponente.

a amizade não permanece após a morte.

a amizade nunca será a mesma após uma separação.

a amizade não sobrevive sem dedicação mútua dos amigos.

a amizade será sempre uma relação prazerosa entre pessoas.

a amizade mostra valores diferentes segundo a época da vida.

exemplificação;

comparação;

citação;

simbologia;

alusão.

V, V, F.

F, V, F.

V, F, V.

F, V, V.

Comparação, para demonstrar como deve ser o professor que ajusta a teoria com a prática.

Hierarquização, para mostrar a importância de se colocar a prática em ação em vez da teoria.

Contraste, em algumas partes, para realçar as diferenças entre o que é ou deveria ser o ideal e o que está em prática.

Conceituação, para explicar do que trata a BNCC.

Sonhos são como deuses: quando não se acredita neles, deixam de existir.

Um acontecimento vivido é finito. Um acontecimento lembrado é ilimitado.

O sonho é o domingo do pensamento.

Pense como homem de ação e aja como homem de pensamento.

Fantasia não é exatamente uma fuga da realidade. É um modo de entendê-la.

A riqueza endurece mais rápido o coração do que a água fervente endurece o ovo;

A riqueza estraga a inteligência, assim como uma refeição muito forte cobre de sono até o olho mais esperto;

A riqueza assemelha-se à água do mar: quanto mais alguém bebe dela, mais sede tem;

Não há prazer em possuir algo mais sem companhia;

Mais do que riqueza, quero paz.

“Que o nosso povo nas periferia / precisa encher suas panela vazia / dignidade é dignidade, não se negocia”.

“Sua vontade esconde-esconde / já que a sociedade pega-pega / sua liberdade”.

“Sistema algoz, que arrancou da escola / e colocou pra vender balas nos faróis”.

“Como flor é pra florir / mas sem água, sol e tempo / que botão vai se abrir?”.

“Sobra ferida na alma, uma coleção de trauma / fora a parte física e nós já tá na crítica”.

Quando Deus criou o homem, era isso que Ele tinha em mente? (Plano de saúde)

O vinho mais famoso da Austrália está 7.489 milhas mais perto da sua mesa. (Venda de bebidas)

A massagem do ego vem depois. (cosméticos)

Eles só são feios até que você os coma. (doces)

Quantas lâmpadas são necessárias para trocar um engenheiro? (Companhia elétrica)

Conclusão.

Adição.

Explicação.

Causa.

Comparação.

I e III.

I e II.

II e III.

II.

III.

“Paulo tinha fama de mentiroso.”

“(...) todo cheio de buraquinhos, feito queijo, (...)”

“A mãe botou-o de castigo, (...)”

Nenhuma das alternativas.

Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos.

Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão.

Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo.

… apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.

Quando não estamos sendo submetidos a uma montanha-russa de estímulos, sentimo-nos entediados.

causa

condição

comparação

consequência