Questões de Concurso sobre Comparação

Assinale a alternativa cujos trechos do texto apresentam, correta e respectivamente, as ideias de comparação e de simultaneidade.

Acerca dos recursos linguísticos utilizados no segundo parágrafo do texto, considere as afirmativas a seguir.

I. A expressão “mas não só”, entre travessões, apresenta sentido ambíguo, pois ao mesmo tempo exclui e adiciona informações.

II. Após o uso da palavra “como”, há uma sequência comparativa de palavras substantivas.

III. Nas duas ocorrências da palavra “para”, o efeito de sentido desejado é de finalidade.

IV. O termo “Usadas” está no feminino e no plural para concordar com o sujeito que aparece na sequência: “as gorduras trans”.

Assinale a alternativa correta.

Conforme Domingos Paschoal Cegalla, em Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, a comparação é uma figura de linguagem que consiste em pôr em confronto pessoas ou coisas, a fim de lhes destacar semelhanças, características, traços comuns, visando a um efeito expressivo. Partindo-se desse pressuposto, assinale a alternativa que contém uma frase extraída do texto em que é constatável o uso da comparação.

Constata-se ideia de comparação na seguinte passagem do texto:

No trecho “funciona, na realidade, como contrapeso a uma outra influência”, existe uma:

A transformação de Manaus ao longo dos anos é descrita de modo concreto por meio

A argumentação do 3^o parágrafo organiza-se a partir

A autora do texto admite, nas primeiras linhas de sua análise, que "Criadas pelos humanos, as palavras são suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas mudam de significado, outras vão desbotando aos poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio." A comparação estabelecida pela autora indica que:

Leia a estrofe 1 do poema “Catar Feijão” de João Cabral de Melo Neto.

Catar feijão se limita com escrever:

Jogam-se os grãos na água do alguidar

E as palavras na da folha do papel;

E depois, joga-se fora o que boiar.

Certo, toda palavra boiará no papel,

Água congelada, por chumbo seu verbo:

Pois para catar esse feijão, soprar nele,

E jogar fora o leve e oco, palha e eco [...]

A construção do poema sinaliza para o ato da escrita, como atividade cotidiana. Neste sentido, pode-se afirmar que o autor

I- toma como referência o propósito de conceituar o ato de escrever, estabelecendo proximidades (e não, igualdades) entre comparante e comparado.

II- “Catar feijão” não se compara com escrever, pois as palavras não boiam no papel como os grãos na água do alguidar.

III-“Catar feijão” é uma analogia ao processo da escrita, pois colocar feijão na água se assemelha a colocar as ideias no papel.

Está CORRETO o que se afirma apenas em

A frase abaixo, retirada do texto, apresenta a figura de linguagem denominada:

O seu balançado é mais que um poema

Alternativas:

O texto compara a compulsão alimentar que leva à obesidade com o vício em drogas ilícitas, por conta dos mecanismos cerebrais ativados em ambas as ocasiões.

A respeito da estrutura do artigo, é possível fazer os seguintes comentários:

I - O desenvolvimento do artigo revela a estratégia da comparação – entre as atitudes dos presidiários e dos políticos e executivos – e da ilustração, no caso a citação dos diálogos, utilizados pelo autor para comprovar o argumento de que a esbórnia nas prisões reflete a do planalto.

II- A ilustração dos diálogos, seja dos presidiários seja dos políticos, é um recurso empregado para atribuir mais veracidade aos argumentos em favor da tese apresentada.

III- A tese do artigo é a de que as investigações da polícia não resolvem o problema da criminalidade brasileira, apenas torna pública a baixaria nos altos e baixos escalões, sendo, pois, dispensáveis.

A alternativa que traz a CORRETA avaliação das asserções é:

Na argumentação desenvolvida, expressão destacada em "A dor dos pais é mais que justa e DE IGUAL forma o anseio pela responsabilização." tem como fim :

Considerando, ainda, outros recursos expressivos que concorrem para a compreensão do Texto 1, analise as afirmativas a seguir.

1) No trecho: “alterações minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes” (1º parágrafo), a seleção vocabular conseguiu criar um expressivo efeito de contraste.

2) No trecho: “um dos efeitos do frio intenso (...) pode ter sido um considerável aumento da umidade — chuva, portanto — na Arábia.”, o segmento entre travessões introduz uma ideia de comparação.

3) Em: “Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para as tribos árabes. As quais, no período (...)”, a opção de iniciar novo período por um pronome relativo (destacado) promoveu uma desarticulação que comprometeu a compreensão.

4) No trecho: “uma ideologia que estava ‘pronta para exportação.’, digamos assim” (4º parágrafo), o autor alude com certa ironia a um conhecimento partilhado com o leitor.

Estão corretas, apenas:

Assinale a alternativa em que há o emprego da figura da comparação.

Todas as frases abaixo mostram comparações; aquela comparação que não é acompanhada de uma explicação é:

Entre os pensamentos abaixo, aquele que NÃO apresenta uma estrutura comparativa é: