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Questões de Concurso sobre Comparação
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Assinale a alternativa em cujo trecho há uma comparação.
A
Graças à agricultura, pensava-se, os grupos humanos puderam tornar-se sedentários e assegurar uma provisão regular... (1o parágrafo)
B
Como dispunham de excedentes, as sociedades puderam dar-se ao luxo de manter indivíduos ou classes... (1o parágrafo)
C
... a produção de bens de consumo nunca aumentou de forma tão rápida e robusta quanto por obra da invenção da agricultura. (1o parágrafo)
D
Meios geográficos que, por ignorância de seus recursos naturais, julgávamos miseráveis... (2o parágrafo)
E
Calculou-se que, entre os povos que viviam da caça e da coleta de produtos selvagens... (3o parágrafo)
Ano:
2026
Banca:
Objetiva Concursos
Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma comparação?
A
Ela é linda como uma rosa.
B
O motorista se move tal qual uma lesma.
C
Estou morrendo de medo de nadar.
D
Estou livre como um pássaro!
Qual é a figura de linguagem que embasa a parte narrativa da tirinha abaixo?
LEITE, Will. Anésia #767. Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-767/. Acesso em: 05 jan. 2025.
A
Metáfora.
B
Metonímia.
C
Comparação.
D
Hipérbole.
Na frase retirada do texto “A corrupção mina a confiança nas instituições”, a palavra “mina” expressa o uso de qual figura de linguagem?
A
Hipérbole.
B
Metáfora.
C
Personificação.
D
Comparação.
E
Pleonasmo.
Analise o seguinte enunciado do texto IV:
“A loucura, objeto de meus estudos, era até agora uma ilha perdida no oceano da razão. Começo a suspeitar que é um continente [...]” (l. 22 - 24)
Considerando o enunciado acima, no que se refere ao seu (con)texto, o locutor empreende relações entre alguns elementos, por meio de figuras de linguagem, para atribuir sentido ao termo loucura, cujos termos correspondentes são
A
metonímia – ilha / oceano.
B
metáfora – ilha / continente.
C
comparação – oceano / razão.
D
eufemismo – universo acanhado / Itaguaí.
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Assinale a transcrição textual que apresenta uma comparação.
A
“[…] por mais que eu queira, não acredito. Ou, se acredito, não entendo.” (1º§)
B
“Porque uma velhinha é uma velhinha, tal qual uma rosa, que é uma rosa.” (1º§)
C
“Precisava de um dinheiro, para caiar a casa e ajudar no casamento de uma neta.” (2º§)
D
“Há pouco tempo, em um café de Friburgo, sentou-se uma velhinha para conversar.” (2º§)
O vídeo diz tudo ao contrário do que Tânia Carvalho defende.
Na frase, encontra-se uma figura de linguagem denominada:
A
Eufemismo.
B
Comparação.
C
Antítese.
D
Gradação.
A sentença a seguir cujo sentido expresso não corresponde à figura de linguagem descrita entre parênteses é:
A
Chorei rios de lágrimas no casamento da minha melhor amiga. (onomatopeia)
B
Seus olhos eram como pérolas negras. (comparação)
C
Ler Orwell é um caminho sem volta. (metonímia)
D
Estava com calafrios e perdida e alucinada e tantas outras coisas confusas, que não se podiam compreender. (polissíndeto)
E
Cresça, cresça antes de querer liderar a equipe. (repetição)
Assinale a alternativa que apresenta um trecho em que seja utilizada a figura de linguagem comparação.
A
“raros são os condutores que cedem a passagem” (l. 04-05).
B
“A verdade é que o quadro mudou” (l. 12).
C
“a malha viária permanece praticamente a mesma” (l. 17).
D
“a frustração se transforma em fúria, que se espalha como um vírus” (l. 19-20)
E
“O trânsito não vai melhorar” (l. 25).
Qual é a figura de linguagem que aparece na última frase do texto?
A
Hipérbole.
B
Ironia.
C
Prosopopeia.
D
Metáfora.
E
Comparação.
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“É melhor ser alegre que ser triste
Alegria é a melhor coisa que existe
É assim como a luz no coração”
Baden Powell, Marcelo Peixoto e Vinicius De Moraes
“Minha alma canta
Vejo o Rio de Janeiro
Estou morrendo de saudades
Rio, teu mar, praia sem fim
Rio, você foi feito pra mim”
Tom Jobim
Nos versos “É melhor ser alegre que ser triste” e “Estou morrendo de saudades” nas estrofes, acima, foram empregados, respectivamente, as figuras de linguagem:
A
antítese e hipérbole.
B
metáfora e eufemismo.
C
antítese e metáfora.
D
comparação e sinestesia.
E
pleonasmo e antítese.
No excerto “Vocês são os dançarinos no palco e não enxergam a plateia no escuro”, é predominante a figura de linguagem denominada:
A
perífrase.
B
sinestesia.
C
comparação.
D
metáfora.
E
metonímia.
As frases a seguir mostram comparações.
Assinale a opção em que a comparação realizada não é explicada.
A
O público é como o leão; se a gente tem medo, ele engole.
B
As palavras são como pinos em que se penduram as ideias.
C
Ideias são como crianças. As nossas são sempre maravilhosas.
D
Uma citação na hora certa é como comida altamente saborosa.
E
As bibliotecas são como as farmácias: muitos venenos e poucos remédios.
O que a comparação "Hércules-Quasímodo" sugere sobre o sertanejo?
A
Que ele é um deus invencível.
B
Que ele possui uma beleza única.
C
Que ele reúne qualidades físicas opostas.
D
Que ele é uma figura trágica e solitária.
Analise a expressão a seguir e marque a figura de linguagem que aparece nela:
“Meu gato arranhou o pé da minha poltrona preferida”.
A
metonímia
B
personificação
C
comparação
D
catacrese
E
metáfora
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A figura de linguagem predominante em “[...] como beijo de moça, água na pele, flor que se dissolve na boca.” (2ª estrofe) é:
A
Ironia.
B
Antítese.
C
Metáfora.
D
Comparação.
As frases a seguir se iniciam por uma metáfora, ou seja, uma comparação figurada entre dois termos.
Assinale a frase em que essa comparação não aparece explicada.
A
As palavras são os médicos de uma mente doente.
B
Chega de jogador mandioca, que fica plantado no meio de campo.
C
Futebol é como viaduto. Num dia estamos por cima. No outro, por baixo.
D
O cérebro é como um paraquedas: só funciona quando está aberto.
E
Uma cama de hospital, pelo preço, é como um táxi parado com o taxímetro acionado.
As frases a seguir mostram uma estrutura comparativa.
Assinale aquela em que a comparação está explicada.
A
Uma revolução é como Saturno, devora os próprios filhos.
B
Uma revolução não é um banquete festivo, nem a criação de uma obra literária.
C
O princípio moral das revoluções é instruir, não destruir.
D
Para fazer uma revolução é preciso o povo.
E
Revoluções são como grandes peças de teatro cujo personagem principal deve ser o povo.
Leia o trecho a seguir.
O incêndio, que ainda não havia chegado à sala da biblioteca, jogava sobre o teto um reflexo rosa... Todos os esplendores surgiam: a hidra negra e o dragão escarlate apareciam na fumaça disforme, exageradamente escura e vermelha. Longas chamas brilhavam ao longe e iluminavam a sombra, como cometas combatentes correndo uns atrás dos outros. Já tinham sido feitos na parede do terceiro andar buracos enormes por onde as brasas derramavam cascatas de pedrarias.
Victor Hugo.
A função das comparações e das metáforas desse texto é, predominantemente,
A
explicativa.
B
avaliativa irônica.
C
criativa ou poética.
D
avaliativa valorizadora.
E
avaliativa desvalorizadora.
No tocante a figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Aliteração.
B- Onomatopeia.
C- Assonância.
D- Comparação.
Coluna II.
1- “Lá vem o vaqueiro pelos atalhos,
Tangendo as reses para os currais.
Blem... blem... blem... cantam os chocalhos
Dos tristes bodes patriarcais.
E os guizos finos das ovelhas ternas
Dlin... dlin... dlin...
E o sino da Igreja velha:
Bão... bão... bão...” (Ascenso Ferreira).
2- "Meu coração tombou na vida
tal qual uma estrela ferida
pela flecha de um caçador." (Cecília Meireles).
3- “Vozes veladas, veludosas vozes,
Volúpias dos violões, vozes veladas,
Vagam nos velhos vórtices velozes
Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.” (Cruz e Sousa).
4- “E bamboleando em ronda
Dançam bandos tontos e bambos
De pirilampos.” (Guilherme de Almeida).
A
A (3) – B (1) – C (4) – D (2).
B
A (4) – B (2) – C (1) – D (3).
C
A (1) – B (3) – C (4) – D (2).
D
A (2) – B (4) – C (3) – D (1).
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