Questões de Concurso sobre Conjunções subordinativas integrantes

 
 
Disciplina
Assunto 1
Banca
Instituição
Cargo
Ano
Carreira
Área de formação
Escolaridade
Dificuldade
 
Comentários:
Professores
Alunos
Meus Comentários
Vídeo
 
Minhas questões:
Resolvidas
Não resolvidas
Certas
Erradas
 
Tipo de questão:
Certo e errado
Múltipla escolha
Incluir questões:
Anuladas
Desatualizadas
 
Questões:
Todas as questões
 
Filtro simplificado
 
Questões
Todas as questões
 
193 questões encontradas
Questões por página
20
Mais recentes
 

Em qual fragmento abaixo o vocábulo que constitui uma conjunção integrante:


A

“Fazem parte de uma geração que não aceitará o imperativo”


B

“(...) que legitimou novas formas de família”


C

“como tantos outros ‘belos velhos’ que tenho pesquisado”


D

“Somos o que somos: inclassificáveis”


E

“Acredito que podemos ousar um pouco mais e cantar”

Morfologicamente, o termo destacado é conjunção integrante e inicia oração subordinada em:


A

“que esse número possa chegar a quase meio milhão de ocorrências por ano.” (3º parágrafo)


B

“que buscam desqualificar a reivindicação legítima das alunas.” (2º parágrafo)


C

“que evocam a luta pela igualdade de gêneros, entre outras coisas.” (2º parágrafo)


D

“o que chama a atenção é a violenta reação da comunidade.” (1º parágrafo)

Considere o fragmento abaixo para responder às questões 8 e 9 seguintes.


“E na noite que transformava o frio do inverno no calor do Carnaval, eu tinha a certeza de que aquele som dos bombos fazia parte do meu código genético.” (1º§)


Há duas ocorrências do vocábulo “que” no trecho em análise. Contudo, possuem classificações morfológicas distintas. Assim, nota-se que, respectivamente, são:


A

pronome relativo e conjunção integrante


B

conjunção consecutiva e pronome interrogativo


C

pronome relativo e conjunção explicativa


D

conjunção integrante e pronome relativo


E

conjunção explicativa e pronome relativo

Marque a alternativa INCORRETA quanto à classificação da conjunção em destaque:


A

“...a solidariedade tem de brotar e crescer como uma semente” – coordenativa aditiva.


B

“Walt Whitman tinha a consciência disso quando disse” – subordinativa temporal.


C

“...desaloja meus sentimentos, pois eu vinha, no meu carro” – coordenativa explicativa.


D

“Se te perguntarem quem era essa que às areias e aos gelos quis ensinar a primavera” – coordenativa conclusiva.


E

“E Fernando Pessoa sabia que aquilo ...” – conjunção integrante.

Em “Constatamos que houve fraude na licitação.” A classificação morfológica da palavra destacada é:


A

conjunção subordinativa integrante


B

conjunção coordenativa explicativa


C

pronome relativo


D

pronome interrogativo


E

preposição acidental

Assinale a alternativa em que o termo em destaque classifica-se como conjunção integrante.


A

“[...] não são só benefícios que os dispositivos móveis trazem [...]”.


B

“[...] Esse contexto lança o desafio para escolas e professores [...]”.


C

“[...] não tem como dar aula como se dava há 10 anos [...]”.


D

“[...] reclama que os alunos não prestam atenção [...]”.


E

“[...] avalia Glaucia, que defende ser possível [...]”.

Assinale a alternativa em que a expressão destacada tem função de conjunção integrante.


A

“[...] poucas pessoas buscam tratamento para aliviar os sintomas antes que cheguem ao limite [...]”


B

“[...] a ansiedade, assim como a depressão, são os males que mais afetam as pessoas. [...]”


C

“[...] Desde que foi categorizada como uma patologia e inserida na terceira edição do DSM [...]”


D

“[...] um sentimento vago e desagradável de medo e tensão que surge com a antecipação de perigo [...]”


E

“[...] a pessoa passa a sentir falta de ar, taquicardia e chega até a sentir que vai morrer. [...]”

No fragmento "Um Estado cujas regras foram historicamente formatadas por indivíduos homens que nunca carregaram no corpo e na mente as dores e os dilemas dessa decisão", os termos sublinhados classificam-se como:


A

Pronome relativo; pronome demonstrativo.


B

Pronome relativo; pronome relativo.


C

Pronome possessivo; pronome relativo.


D

Pronome relativo; conjunção integrante.


E

Partícula expletiva; conjunção integrante.

"Depois de certos verbos [...], a língua portuguesa permite a omissão da partícula integrante 'que'." (Celso Cunha e Lindley Cintra). Assinale a alternativa cuja partícula integrante, que introduz oração subordinada, esteja implícita:


A

As ordens são dadas por quem pode.


B

Queria Deus não voltasse triste.


C

É necessário tua vinda.


D

Bastava pouco, pois estava com fome.

Há duas ocorrências do vocábulo “que” no trecho em análise. Contudo, possuem classificações morfológicas distintas. Assim, nota-se que, respectivamente, são:


A

pronome relativo e conjunção integrante


B

conjunção consecutiva e pronome interrogativo


C

pronome relativo e conjunção explicativa


D

conjunção integrante e pronome relativo


E

conjunção explicativa e pronome relativo

O termo destacado em “Dois ou três passantes rodearam-no, indagando SE ele não está se sentindo bem.”, no contexto, é:


A

partícula apassivadora.


B

conjunção subordinativa integrante.


C

índice de indeterminação do sujeito.


D

conjunção subordinativa condicional.


E

pronome reflexivo.

LIBERDADE

Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa palavra LIBERDADE, pois sobre ela se têm escrito poemas e hinos, a ela se têm levantado estátuas e monumentos, por ela se tem até morrido com alegria e felicidade.

Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde começa a liberdade de outrem; que onde não há liberdade não há pátria; que a morte é preferível à falta de liberdade; que renunciar à liberdade é renunciar à própria condição humana; que a liberdade é o maior bem do mundo; que a liberdade é o oposto à fatalidade e à escravidão; nossos bisavós gritavam "Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avós cantaram: "Ou ficar a Pátria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade! Liberdade/ abre as asas sobre nós", e nós recordamos todos os dias que "o sol da liberdade em raios fúlgidos/ brilhou no céu da Pátria..." em certo instante.

Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade há muito tempo, com disposições de cantá-la, amála, combater e certamente morrer por ela. Ser livre como diria o famoso conselheiro, é não ser escravo; é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar um caminho... Enfim, ser livre é ser responsável, é repudiar a condição de autômato e de teleguiado, é proclamar o triunfo luminoso do espírito. (Suponho que seja isso.)

Ser livre é ir mais além: é buscar outro espaço, outras dimensões, é ampliar a órbita da vida. É não estar acorrentado. É não viver obrigatoriamente entre quatro paredes. Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra inocentemente vai até onde o sonho das crianças deseja ir. (Às vezes, é certo, quebra alguma coisa, no seu percurso...)

Os papagaios vão pelos ares até onde os meninos de outrora (muito de outrora!...) não acreditavam que se pudesse chegar tão simplesmente, com um fio de linha e um pouco de vento!

Acontece, porém, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da fatalidade dos fios elétricos e perdeu a vida.

E os loucos que sonharam sair de seus pavilhões, usando a fórmula do incêndio para chegarem à liberdade, morreram queimados, com o mapa da liberdade nas mãos!

São essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento luminoso da LIBERDADE. Para alcançá-la estamos todos os dias expostos à morte. E os tímidos preferem ficar onde estão, preferem mesmo prender melhor suas correntes e não pensar em assunto tão ingrato.

Mas os sonhadores vão para a frente, soltando seus papagaios, morrendo nos seus incêndios, como as crianças e os loucos. E cantando aqueles hinos, que falam de asas, de raios fúlgidos linguagem de seus antepassados, estranha linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

(MEIRELES, Cecília. Escolha o seu sonho: Crônicas)

No último parágrafo do texto, é correto afirmar que:


A

As palavras sonhadores e loucos são dois adjetivos uniformes.


B

As formas verbais soltando, morrendo e cantando são formas verbais no particípio.


C

A oração... que falam de asas, inicia-se por uma conjunção integrante.


D

As palavras sonhadores e loucos são dois adjetivos substantivados.


E

As palavras: mas, os, seus, dos – são monossílabos átonos.

Veja:

"Aposto que está sonhando com locais abertos de novo..."

Sobre a sintaxe do trecho, assinale a afirmação correta.


A

Não há locuções verbais no trecho, até por se tratar de redação jornalística, com linguagem tipicamente formal e absolutamente objetiva e direta.


B

Ocorre, na passagem, um vício grave de linguagem chamado, popularmente, de "gerundismo", caracterizado pelo uso desnecessário da forma nominal gerúndio.


C

A palavra "abertos", em "locais abertos", classifica-se, sintaticamente, como "adjetivo"; trata-se de uma forma flexionada de particípio.


D

A preposição "com", no trecho, introduz uma ideia de causa ou, dependendo da interpretação, de lugar.


E

Classifica-se morfologicamente como conjunção integrante a palavra "que" do trecho.

   
Gerar simulado