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Questões de Concurso sobre Emprego dos elementos de sequenciação (uso de conectivos)
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(I) Vítor é um jogador muito esperto.
(II) Discordo muito das atitudes de Vítor.
Assinale a alternativa que apresenta uma junção correta dos enunciados I e II acima.
A
Vítor é um jogador muito esperto, de quem discordo muito das atitudes dele.
B
Vítor é um jogador muito esperto que discordo muito das atitudes dele.
C
Vítor, de cujas atitudes discordo muito, é um jogador muito esperto.
D
Vítor, que discordo muito das atitudes dele, é um jogador muito esperto.
E
Discordo muito das atitudes de Vítor, cujo ele é um jogador muito esperto.
Assinale a alternativa que apresenta uma junção correta dos dois enunciados a seguir:
- Quero lhe apresentar o meu amigo.
- Confio muito na capacidade do meu amigo.
A
Quero lhe apresentar o meu amigo, cujo confio muito na capacidade dele.
B
Quero lhe apresentar o meu amigo, do qual capacidade confio muito.
C
Confio muito na capacidade de cujo meu amigo quero lhe apresentar.
D
Quero lhe apresentar o meu amigo, em cuja capacidade confio muito.
E
Quero lhe apresentar o meu amigo, com o qual confio muito na capacidade dele.
Na frase “Antes ela fora surda: não as teria ouvido.”, o conectivo que liga as duas orações, mantendo o sentido, é
A
mas.
B
e.
C
quando.
D
se.
E
dessa forma.
No primeiro parágrafo, a expressão "Isto posto" funciona como elemento de sequenciação textual que retoma a informação anterior bem como estabelece relação de conclusão e continuidade argumentativa.
C
Certo
E
Errado
O texto desenvolve suas ideias por meio de retomadas conceituais, encadeamento lógico e progressão temática contínua, evitando rupturas de sentido ao longo da exposição.
Em relação ao emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual, é correto afirmar que:
A
Os conectores empregados no texto exercem função estilística, servindo para conferir fluidez superficial à leitura, sem interferir de modo efetivo na organização lógica, na progressão temática ou nas relações de sentido entre os parágrafos.
B
O texto utiliza mecanismos de referenciação e repetição lexical controlada, aliados a conectores que asseguram progressão temática e continuidade argumentativa.
C
A repetição lexical funciona como recurso de sequenciação textual ao retomar termos centrais, garantindo sozinha a progressão temática e a organização do texto.
D
A progressão do texto depende de substituições pronominais extensas e recorrentes, o que reduz a repetição lexical e faz com que a coesão se concentre no plano gramatical, sem apoio relevante na organização semântica das ideias.
Segundo Koch (2010), a coesão sequencial diz respeito aos procedimentos linguísticos por meio dos quais se estabelecem, entre segmentos do texto, diversos tipos de relações semânticas e/ou pragmáticas, à medida que se faz o texto progredir. Essa progressão textual pode ser feita com ou sem elementos recorrentes. Nesse sentido, na sequenciação parafrástica, são procedimentos de recorrência:
I. Reiteração de um mesmo item lexical.
II. Paralelismo de estruturas sintáticas, com itens lexicais diferentes.
III. Paráfrase.
IV. Recursos fonológicos segmentados e/ou suprassegmentais.
V. Uso de conjunções e contrajunções.
Quais estão corretos?
A
Apenas I e III.
B
Apenas II, IV e V
C
Apenas I, II, III e IV.
D
I, II, III, IV e V.
Leia o Texto 2 para responder a questão
Texto 2
Tempo de sentir
Para escrever e, também, para ler, é preciso deixar de lado o celular
É sempre interessante ouvir o que dizem os escritores sobre seu processo criativo. Afinal, como as ideias se transformam em um texto? Recentemente, Itamar Vieira Junior, autor do premiado Torto Arado e de outras obras literárias, disse que “o celular é o grande inimigo de quem escreve” e acrescentou que, “no momento da escrita, todas as distrações precisam ser eliminadas”. O conselho, à primeira vista, pode parecer óbvio, mas, no fundo, é provocativo. Somos capazes de deixar de lado o celular?
Não apenas a escrita depende de sossego e concentração. Esses são requisitos também para uma boa leitura. Como adentrar o universo de um romance sem deixar de lado todo o resto? Às vezes, tenho a impressão de que muita gente lê a crítica ou o resumo do livro, mas não vive a experiência de sorver, uma a uma, as palavras e frases que compõem o tecido literário. [...]
Para escrever e, também, para ler, é preciso um pouco de solidão. Estar só é diferente de saber-se irremediavelmente só e desamparado. Coisas distintas. Esse estar só, no entanto, vai deixando de existir. Basta nos pegarmos sós que logo alcançamos o celular para saber se alguém nos enviou mensagem ou se, ao menos, publicou alguma novidade nas redes sociais. Com milhares de “amigos”, o que não nos falta são notícias.
No meio disso tudo, uma moça bonita ensina a usar o delineador (como parece fácil!), um sujeito engraçado mostra como limpar o ventilador, uma mocinha empoderada garante que qualquer um pode trocar o seu varal de teto, depois vêm os gatinhos, vídeos que já chegam com milhares de curtidas (seremos apenas mais um a dar o “like” para as fofuras) e, de repente tomamos conhecimento da morte do papa, de um bolo envenenado que matou várias pessoas, de um novo remédio para emagrecer – e isso sem falar nos anúncios, que se imiscuem até no meio das notícias. [...]
Estamos presos a esse hábito coletivo. Queremos informação rápida sobre uma infinidade de assuntos, alguns importantes, outros não, e estamos sempre com pressa. Quando diz que, para escrever, é preciso afastar o celular, Itamar Vieira Junior mostra como é difícil o seu ofício nos dias de hoje e, ao mesmo tempo, provoca o leitor: é preciso sair dessa rotina do celular também para ler um bom livro. E livro é livro, filme é filme, experiências diversas.
NICOLETI, Thais. Tempo de sentir. Folha de São Paulo, 30 abr. 2025. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/blogs/thais-nicoleti/2025/04/tempo-de-sentir.shtml. Acesso em: 04 jul. 2026.
Na organização do último parágrafo do texto, predomina a sequência textual
A
argumentativa, pois a autora retoma a discussão sobre o uso do celular e defende a necessidade de interromper esse hábito para que a leitura se realize de modo mais concentrado.
B
descritiva, pois a autora caracteriza os diferentes conteúdos que circulam nas redes sociais e detalha os efeitos visuais produzidos por eles.
C
injuntiva, pois a autora apresenta instruções diretas para que o leitor abandone definitivamente o uso do aparelho celular.
D
narrativa, pois a autora relata acontecimentos sucessivos vividos por leitores que tentam se afastar do celular durante a leitura.
Assinale a alternativa que indica a função do conectivo ‘como’ na frase “Como as pesquisas estão demonstrando, mesmo uma semana de trabalho de 40 horas [...] pode não ser tão boa para a nossa saúde quanto pensávamos”.
A
Introduz uma causa que justifica a afirmação sobre os riscos à saúde.
B
Apresenta uma comparação entre diferentes jornadas de trabalho.
C
Indicar uma evidência que embasa o argumento sobre o impacto do trabalho na saúde.
D
Estabelece uma conclusão baseada nos dados fornecidos anteriormente.
Releia: “Sim, a língua é viva. Como todo organismo, pode adoecer.” (9º§) O conector que articula adequadamente os períodos, mantendo a coesão, a coerência e a correção gramatical, é:
A
Por isso.
B
Ainda que.
C
No entanto.
D
Contanto que.
Juntamos as duas frases nas opções a seguir.
Assinale a opção em que a junção foi feita de forma gramaticalmente adequada.
A
Estas são as regras da empresa. Devemos obedecer a essas regras / Estas são as regras que devemos obedecer.
B
Estes são os fatos. A imprensa deve lembrar-se deles / Estes são os fatos que a imprensa deve lembrar-se.
C
As provas do concurso foram fáceis. Nós nos referimos a elas / As provas de concurso, a que nós nos referimos, foram fáceis.
D
A cidade é muito provinciana. Você mora na cidade / A cidade que você reside é muito provinciana.
E
O ministro apresentou ideias novas. Discordamos das ideias do ministro / O ministro apresentou ideias novas que discordamos.
“Em português, você pode falar que deletou uma pessoa da sua vida. Em inglês, não existe esse sentido de “cortar 229 relacionamento”.
Assinale a alternativa correspondente à expressão que, ao ser utilizada no início da segunda oração, melhor estabeleceria as relações entre as ideias, preservando os sentidos do texto.
A
Portanto,
B
Além do mais,
C
Apesar disso,
D
No entanto,
E
Assim,
O período que abre o último parágrafo do artigo (em destaque com um grifo) é coordenado assindético. Caso suas orações precisem de ser conectadas por uma conjunção, qual das opções abaixo é a mais adequada para o contexto?
A
além disso
B
porém
C
portanto
D
ou
E
contudo
Considere o trecho:
• “Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido.”(4º parágrafo)
É correto afirmar que as frases poderiam ser unidas, respectivamente e em conformidade com as relações de sentido do texto original, pelas conjunções:
A
ainda que … porque.
B
visto que … embora.
C
embora … mas.
D
entretanto … assim.
E
pois … portanto.
Especialista em ética da tecnologia, a filósofa americana demonstra justas preocupações quanto ao uso indiscriminado da IA.
A frase acima poderia ser coerentemente introduzida, no contexto dado, pela expressão
A
Ainda que fosse
B
Uma vez sendo
C
Conquanto seja
D
Embora sendo
E
Não fosse por ser
“Falar sobre saúde mental das mulheres após os 50 anos requer uma compreensão holística que inclua os aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento¹. A sociedade precisa, antes de tudo, compreender e reconhecer, incluindo profissionais de saúde da área, o que é etarismo²”. Os períodos 1 e 2 estão separados por ponto, para ligá-los, é preciso utilizar um operador argumentativo apropriado, a fim de que as ideias façam sentido. Aponte a alternativa que realiza essa ligação corretamente.
A
“Falar sobre saúde mental das mulheres após os 50 anos requer uma compreensão holística que inclua os aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento, no entanto a sociedade precisa, antes de tudo, compreender e reconhecer, incluindo profissionais de saúde da área, o que é etarismo²”
B
“Falar sobre saúde mental das mulheres após os 50 anos requer uma compreensão holística que inclua os aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento, pois a sociedade precisa, antes de tudo, compreender e reconhecer, incluindo profissionais de saúde da área, o que é etarismo²”
C
“Falar sobre saúde mental das mulheres após os 50 anos requer uma compreensão holística que inclua os aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento, à medida que a sociedade precisa, antes de tudo, compreender e reconhecer, incluindo profissionais de saúde da área, o que é etarismo²”
D
“Falar sobre saúde mental das mulheres após os 50 anos requer uma compreensão holística que inclua os aspectos físicos, emocionais e sociais do envelhecimento, logo a sociedade precisa, antes de tudo, compreender e reconhecer, incluindo profissionais de saúde da área, o que é etarismo²”
No enunciado “A língua encheu-se de calos, pela dificuldade de falar palavras simples e diretas, [...]” (1º§), é possível conectar as duas orações por meio de uma locução conjuntiva, sem alterar as ideias originais, como se observa em:
A
Apesar da dificuldade de falar palavras simples e diretas, a língua se encheu de calos [...].
B
Visto que havia dificuldade de falar palavras simples e diretas, a língua se encheu de calos [...].
C
Desde que a língua se enchesse de calos, haveria dificuldade de falar palavras simples e diretas [...].
D
À medida que a língua foi se enchendo de calos, houve dificuldade de falar palavras simples e diretas [...].
Qual dos conectivos listados nas alternativas preenche coerentemente a lacuna inserida no parágrafo abaixo?
Era para Gabigol, que estreava oficialmente com a camisa celeste, ser a estrela da tarde no Mineirão, ______ seu protagonismo foi tomado pela negatividade, especialmente, sobre seu treinador. Neste sábado (25/1), o Cruzeiro empatou por 1 a 1 com o Betim, pelo Campeonato Mineiro, resultado que aumentou ainda mais a pressão sobre Fernando Diniz. [...]
MORAES, Gabriel. Em estreia de Gabigol, Cruzeiro empata com o Betim e aumenta pressão sobre Diniz. O Tempo, 25 de janeiro de 2025. Disponível em: https://www.otempo.com.br/sports/cruzeiro/2025/1/25/em-estreia-de-gabigol-cruzeiro-empata-com-o-b etim-e-aumenta-pressao-sobre-diniz. Acesso em: 25 jan. 2025. Adaptado.
A
porém
B
pois
C
portanto
D
porque
As frases abaixo são compostas por dois segmentos separados por sinais de pontuação.
Assinale a frase em que a inserção de um conectivo entre os segmentos foi feita de forma correta.
A
As grandes épocas dizem: a arte. As épocas medíocres dizem: as artes. / quando.
B
Não entendo nada de música. Na minha área você não precisa disso. / pois.
C
Quando tenho um pouco de dinheiro, compro livros; se sobrar algum, compro roupas e comida. / mas.
D
O objeto em si não conta; importa a maneira como é apresentado. / logo.
E
A arte existe para perturbar. A ciência tranquiliza. / já que.
“Na passagem ‘A motivação é das melhores; só não sabemos ainda se isso vai contribuir, de fato, para o fim do racismo [...]’. (3º§), “só” foi empregado como elemento coesivo com valor semântico de ____________ e poderia ser substituído pela conjunção ____________, sem prejuízo de sentido.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
A
oposição / todavia
B
comparação / como
C
conclusão / portanto
D
explicação / porquanto
E
conformidade / segundo
Gerar simulado