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Questões de Concurso sobre Emprego dos elementos de sequenciação (uso de conectivos)
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Considere as frases:
• Essa ação é um símbolo também para desenvolvimento desses territórios. (2o parágrafo)
• Um dinossauro com essa repercussão tem um potencial de atrair um turismo diferenciado, influenciando o desenvolvimento, fazendo a roda da economia girar. (2o parágrafo)
A conjunção que poderia unir as duas frases, mantendo o sentido original do texto, é:
A
No entanto.
B
Apesar disso.
C
Visto que.
D
Ainda assim.
E
Portanto.
Assinale a opção que completa, com uso adequado da conjunção e mantendo o sentido da relação entre as ideias fornecidas no texto, o trecho fornecido abaixo.
Empresas brasileiras pagam muito mais que seus concorrentes pela energia elétrica...
A
já que o acúmulo de políticas mal desenhadas e a submissão a interesses particulares.
B
apesar do acúmulo de políticas mal desenhadas e da submissão a interesses particulares.
C
porquanto se acumulam políticas mal desenhadas que encontram respaldo no governo e no Congresso Nacional.
D
contudo o acúmulo de políticas mal desenhadas e a submissão a interesses particulares.
E
então se submetem a interesses particulares e produzem políticas mal desenhadas.
Em “Ele dita, portanto, o ritmo de praticamente todas as oscilações que acontecem no nosso organismo” (5º parágrafo), a opção que contém uma palavra relacional que liga as orações é:
A
Dita.
B
Portanto.
C
Ritmo.
D
Praticamente.
E
Todas.
Considerando a sequenciação textual, o trecho sublinhado exerce a função de
A
estabelecer um paralelismo sintático entre as diferentes estruturas do texto.
B
encadear os enunciados, estabelecendo relações semânticas de comparação.
C
combinar proposições as quais mantêm entre si uma relação de condicionalidade.
D
introduzir uma paráfrase, na qual um conteúdo é reapresentado com alterações.
Assinale a alternativa correta.
A
Em “[...] asteroide Psyche, um mundo feito de metal até então não estudado, que os cientistas acreditam que poderia ser o núcleo de um antigo corpo celeste.”, os dois itens destacados desempenham a mesma função sintática, que consiste em retomar um antecedente.
B
Em “Costumo brincar que tem o formato de uma batata, porque as batatas têm vários formatos diferentes, então não estou errada", a conjunção "mas" pode substituir o elemento coesivo destacado sem causar prejuízo de sentido.
C
Em “A sonda da Nasa percorrerá cerca de 3,5 bilhões de quilômetros para chegar até lá, provavelmente no verão boreal (hemisfério norte) de 2029.”, o advérbio destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por “evidentemente”.
D
No trecho “Para se deslocar, a sonda também utilizará propulsores de efeito Hall, uma novidade nas viagens interplanetárias.”, o pronome destacado está proclítico ao verbo da oração a que pertence e tem como referente “a sonda”.
E
Em “A missão a Psyche é, portanto, ‘nossa única maneira de ver um núcleo’.”, a palavra destacada indica conclusão e pode ser substituída, sem perda de sentido, por “entretanto”.
As frases a seguir são compostas de dois segmentos separadas por um sinal de pontuação.
Assinale aquela em que essa pontuação foi inadequadamente substituída por um conectivo.
A
Não é a maioria que é silenciosa. O governo é que é surdo. / mas.
B
Não gosto de pensar que estou envelhecendo. Adoro a ideia de que nasci há muito tempo. / portanto.
C
O ilegal é o que fazemos imediatamente. O inconstitucional é o que exige um pouco mais de tempo. / enquanto.
D
Não pergunte a seus pais o que podem fazer por você. Eles podem fingir que não ouviram. / pois.
Leia: O que é a síndrome de Patau?
A trissomia do cromossomo 13,...... conhecida como síndrome de Patau, é uma doença genética rara e grave,...... o Serviço Nacional de Saúde do Reino Unido (NHS, na sigla em inglês).
Ela acontece quando o cromossomo 13 apresenta três cópias em algumas ou em todas as células...... constituem o organismo.
Recapitulando: a maioria das células que formam nosso corpo possui 23 pares de cromossomos. É......que estão guardadas todas as informações genéticas que definem as nossas características físicas e a propensão a determinadas doenças.
Em indivíduos acometidos pela síndrome de Patau,...... , o 13º cromossomo possui uma cópia a mais (três, em vez de duas) — e é ...... que vai provocar uma série de problemas durante o desenvolvimento do bebê na gestação e ...... o parto.
Fonte: (https://www.bbc.com/portuguese/articles/cn0z73j99wno fragmento adaptado para esta questão)
Um texto coeso e coerente, estabelece conexão lógica entre ideias que se complementam. Para que isso aconteça, diversos mecanismos são utilizados. No texto, foram supridos, propositalmente, alguns desses mecanismos. Identifique a alternativa que preenche os espaços adequadamente:
A
Também, segundo, que, ali, porém, isso, logo após
B
Embora, de acordo, dos quais, lá, portanto, aquilo, antes
C
Também, de acordo, que, lá, porque, isto, antes
D
Que é, segundo, pelas quais, lá, dado que, isto, antes
E
Que é, para o, dos quais, ali, porquanto, isso, logo após
De acordo com Koch e Travaglia, “por coesão se entende a ligação, a relação, os nexos que se estabelecem entre os elementos que constituem a superfície textual. [...] a coesão é explicitamente revelada através de marcas linguísticas, índices formais na estrutura da sequência linguística e superficial do texto, o que lhe dá um caráter linear, uma vez que se manifesta na organização sequencial do texto”. A partir dessa consideração, há dois tipos principais de coesão: referencial e sequencial. Assinale a afirmativa em que o elemento linguístico sublinhado foi usado como elemento coesivo sequencial.
A
“Com 227 mil em cadastro, população sem teto deve ser mais bem apurada e atendida.”
B
“Elas estão fora, ademais, do censo oficial do IBGE, que procura por cidadãos domiciliados.” (2º§)
C
“O número está possivelmente subestimado, já que nem todas as pessoas em tal situação estão nos registros.” (4º§)
D
“O aumento da população de rua nos últimos anos é fenômeno que tem sido observado e mensurado em metrópoles brasileiras, mas suas dimensões precisas são difíceis de apurar – por motivos óbvios.” (1º§)
Assinale a alternativa em que houve o emprego exagerado da conjunção ou do pronome ‘que’:
A
“Elihu Yale foi um cruel traficante de escravos que deu nome à prestigiosa universidade dos EUA”
B
“4,9 milhões de africanos foram traficados para o brasil, sendo que mais de 600 mil morreram no caminho.”
C
“Em 1884, as revoltas e fugas massivas de escravizados aumentaram tanto, que a polícia e o exército não conseguiam, e a partir de certo ponto não queriam, reprimir.”
D
A luta dos escravizados continuou no pós-libertação, para que novas políticas fossem criadas destinando terras e indenizações aos ex-escravizados - o que nunca ocorreu.
E
“rainha da guarda 13 de maio diz como que faz para a luta pela abolição da escravatura continue todos os dias”
Entre as frases abaixo, aquela que identifica corretamente a relação lógica entre os segmentos destacados, é:
A
Quanto menos tempo se tem, / mais tempo se encontra. ̶ correlação;
B
Nós matamos o tempo, / mas ele nos enterra. ̶ comparação;
C
Enquanto falo, / as horas passam. ̶ condição;
D
Recomendo-te que tenhas cuidado com os minutos, / de vez que as horas cuidarão de si mesmas. ̶ causa e consequência;
E
Como diz um amigo meu, / antes tarde do que mais tarde. ̶ modo.
“Já de vírgulas cheio, meti um ponto no meio” (Fonte: Juliano Barreto Rodrigues - adaptado.). Utilizando-se da coesão sequencial por meio de conectivos, essa frase poderia ser reescrita de que outra maneira, respeitando o seu sentido original?
A
Meti um ponto no meio, à medida que de vírgulas já estava cheio.
B
Que de vírgulas estivesse cheio, meti um ponto no meio.
C
Como de vírgulas estava cheio, meti um ponto no meio.
D
Embora de vírgulas estivesse cheio, meti um ponto no meio.
Em “Eles estudaram tanto que conseguiram aprovação em vários concursos”, os conectivos destacados veiculam juntos a ideia de:
A
conformidade
B
consequência
C
comparação
D
condição
TEXTO III
Taxa de desemprego entre os mais jovens está acima de 20% desde 2016
São seis anos em que pelo menos dois em cada dez jovens de 18 a 24 anos procuram, mas não encontram uma vaga de trabalho.
O desemprego no Brasil afeta, hoje, todas as faixas etárias, mas atinge com mais intensidade quem está no começo da carreira ou tentando entrar no mercado de trabalho.
A mais longa experiência profissional que Samila de Jesus Santos leva no breve currículo é o desemprego. Três anos de espera para quem tem só 22.
Historicamente, a taxa de desemprego na parcela mais jovem é sempre maior do que a média geral da população. E no Brasil, desde 2016, ela fica acima de 20%. São seis anos em que pelo menos dois em cada dez jovens de 18 a 24 anos procuram, mas não encontram uma vaga de trabalho.
Taxa de desemprego acima de 20% é uma média para o grupo com idade entre 18 e 24 anos, mas em um país desigual como o Brasil, esta estatística não dá conta das diferenças. Dados do Ministério da Economia mostram que se o jovem que já sofre mais com a crise for mulher e tiver pouca qualificação, a chance de encontrar um emprego é ainda menor. E isso não é só sobre o futuro deles. É sobre a falta de perspectiva para a economia do país.
“A gente tem menos dinheiro circulando na economia. O jovem, não conseguindo trabalhar, acaba tendo que ficar dependente muitas vezes de uma pessoa mais velha na família, produzindo uma geração de pessoas que não conseguem realizar seus sonhos, não conseguem adquirir independência financeira muitas vezes ou demoram para conseguir. E a gente tem evidências na literatura de que os jovens, quando ingressam no mercado de trabalho com salário mais baixo, eles têm mais dificuldade de ver o aumento do salário ao longo do tempo”, afirma o professor de Economia da FGV Renan Pieri.
[...]
Disponível em: https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2022/03/30/taxa-de-desemprego-entre-os-mais-jovens-esta-acima-de-20percent-desde-2016.ghtml. Acesso em: 18 fev. 2023.
Determinados elementos linguísticos são utilizados para estabelecer coesão e coerência e, dessa forma, estabelecer sentido ao texto. Os trechos a seguir foram retirados do Texto III. Alguns elementos foram suprimidos; outros, substituídos. Assinale a alternativa cujo conector foi utilizado INADEQUADAMENTE, conforme a norma padrão da língua portuguesa.
A
O desemprego no Brasil afeta, hoje, todas as faixas etárias, onde atinge com mais intensidade quem está no começo da carreira ou tentando entrar no mercado de trabalho.
B
A mais longa experiência profissional a qual Samila de Jesus Santos leva no breve currículo é o desemprego.
C
São seis anos em que pelo menos dois em cada dez jovens de 18 a 24 anos procuram, contudo não encontram uma vaga de trabalho.
D
Taxa de desemprego acima de 20% é uma média para o grupo com idade entre 18 e 24 anos, porém em um país desigual como o Brasil, esta estatística não dá conta das diferenças.
E
O jovem [...] acaba tendo que ficar dependente muitas vezes de uma pessoa mais velha na família, produzindo uma geração de pessoas as quais não conseguem realizar seus sonhos, não conseguem adquirir independência financeira muitas vezes ou demoram para conseguir.
O 9º§ do texto é constituído de orações interligadas por conectores que exprimem determinadas relações de sentido: “Mas quem disse... resmungou o homem, segurando a porta com o pé para impedir a entrada do outro.”. De forma sequencial, evidenciam‐se:
A
Condição e conclusão.
B
Oposição e finalidade.
C
Contradição e hipótese.
D
Consequência e escolha.
No desenvolvimento das informações e ideias apresentadas no texto utilizam-se marcadores argumentativos, operadores discursivos, conectivos diversos que possibilitam a progressão textual adequada. Entre eles é possível identificar alguns marcadores temporais destacados a seguir, com EXCEÇÃO de:
A
“[...] durante a Primeira Revolução Industrial, [...]” (1º§)
B
“Ao longo dos séculos, constatou-se que esse modelo de desenvolvimento [...]” (2º§)
C
“[...] além de campanhas para reaproveitamento de água da chuva e para utilização da matéria prima [...]” (4º§)
D
“Nunca esquecendo que investir na questão ambiental, trata-se de fator determinante e não um diferencial, [...]” (5º§)
E
“Não é difícil prever que o resultado desse desequilíbrio será catastrófico, colocando em risco o futuro da humanidade.” (2º§)
“Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória. Todo mundo quer aprender a falar, ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória, mas acho que ninguém vai se matricular. Escutar é complicado e sutil.
Diz Alberto Caeiro que "não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. É preciso também não ter filosofia nenhuma".
As questões de 04 a 06 referem-se ao excerto acima:
Ponha V, para as assertivas verdadeiras e F, para as falsas, assinalando em seguida a única alternativa correta.
( ) Rubem Alves criou um neologismo “escutatória” para a arte de escutar, a fim de combinar com “oratória” a arte de falar bem.
( ) O texto é uma crônica bem construída, em que foram utilizados períodos curtos, para prender mais a atenção do leitor.
( ) Os elementos coesivos e conectores são representados apenas, por termos subordinados.
( ) As formas verbais são empregadas com formas simples, mas também em locuções.
( ) Um sentido de antonímia, contrastante é percebido nos primeiros períodos do texto, fornecendo elementos reflexivos.
A
V, F, F, F, V.
B
F, V, F, V, V.
C
V, F, V, F, F.
D
V, V, F, V, V.
E
V, F, V, F, V.
Leia o período a seguir:
''No entanto, é importante relembrar que a média é, como o próprio nome diz, uma média da pontuação de todos os estudantes que compuseram a amostra. Isso evidentemente nos ajuda a conhecer a situação do país, mas não é suficiente para indicar quais são as ações mais urgentes."
Esse período que inicia o segundo parágrafo começa com um elemento coesivo adversativo para formar a seguinte RELAÇÃO de sentido frente ao parágrafo anterior:
A
Definir ações urgentes para a alfabetização brasileira envolve olhar a média geral.
B
É preciso melhorar a média global do Brasil para que o país suba no ranking.
C
Mudar o cenário brasileiro depende de extrair exemplos de outros países.
D
Refletir sobre a posição do Brasil no ranking geral é insuficiente.
De acordo com o texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa CORRETA:
(_) O termo “que”, sublinhado no último parágrafo do texto, retoma “a erva”.
(_) O termo “eles”, sublinhado no quarto parágrafo do texto, retoma “seus hospedeiros”.
(_) O termo “nem”, sublinhado no primeiro parágrafo do texto, apresenta ideia de oposição ao que está inserido anteriormente no período.
A
C - E - C.
B
C - E - E.
C
E - C - C.
D
E - C - E.
Releia e responda: “Pelos cantos das salas, perto das escarradeiras, queimavam-se farinha e estrume para espantar as muriçocas. Não adiantava nada.” Entre os dois períodos desse trecho, ocorre uma elipse de conectivo cuja função sintática é estabelecer uma relação de adversidade entre duas construções oracionais. Identifique esse conectivo:
A
portanto
B
enquanto
C
mas
D
somente
E
que
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona valores semânticos a exemplos de seu emprego no texto "Novas vias para explorar o espaço":
Primeira coluna: valor semântico
(1)Comparação.
(2)Adição.
(3)Temporalidade.
(4)Finalidade.
Segunda coluna: emprego no texto
(__)Tem também um sistema de comunicação e controle de atitude e órbita.
(__)Até então, projetos nacionais desse tipo eram de uso científico ou educacional.
(__)Foi escolhida a banda red edge, mais apropriada para o monitoramento de lavouras.
(__)Validar a tecnologia para lançar satélites maiores e mais complexos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
A
1 - 4 - 2 - 3
B
3 - 1 - 4 - 2
C
2 - 1 - 4 - 3
D
4 - 3 - 1 - 2
E
2 - 3 - 1 - 4
Gerar simulado