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No enunciado: “Mas fazer isso com um freguês? ” (quarto quadrinho) Apalavra freguês expressa sentido:
Conclusivo.
Habitual.
Pontual.
Durativo.
Descontínuo.
Analise a seguinte fala do balão do menino na charge:
"A gente nasce na pobreza, sem saneamento, sem educação, no meio do tráfico, sem emprego, sem plano de saúde..."
todos os termos do predicado separados por vírgula são locuções adverbiais de lugar
os termos separados por vírgula são complementos verbais, objetos diretos e indiretos.
os termos do predicado são separados por vírgula porque todos são precedidos de preposição.
os termos do predicado são ideias adverbiais, adjuntas ao verbo "nasce" e separadas por vírgula.
Quanto ao sentido que a palavra “quiromancia” assume, é correto afirmar que ele
fica limitado ao contido na placa da tira.
está restrito à relação de leitura da árvore.
se evidencia no descaso do homem pela mulher.
se manifesta na relação entre a mulher e o homem.
ganha reforço com a placa e com a leitura da árvore.
Meyer diz que “[...] Ao proporcionar situações onde as crianças conheçam a diversidade dos textos escritos, estou criando condições para que pensem sobre a língua" (2008, p. 62). Sendo assim, observe a imagem abaixo.

(Fonte: Compartilhando Saberes/Blogspot)
Sobre o tipo de proposta que tem o gênero textual representado pela imagem, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Esse gênero textual não pode ser considerado um exemplo de “história muda” que frequentemente se usa na Educação Infantil.
( ) O gênero utilizado oportuniza o trabalho com a linguagem oral, à medida que convidamos as crianças a criarem a história, através da análise das imagens.
( ) Ao adotar uma atividade com o uso do gênero representado pela imagem, o professor pode começar indagando quem são os personagens, quais os nomes deles, onde estão, o que fazem etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
F, V, V
V, F, F
V, V, V
F, V, F
Considerando a tira como um todo, a sequência em destaque na passagem “... e estas foram as últimas notícias do mundo” pode ser corretamente parafraseada:
Sobre o mundo.
Para o mundo.
Pelo mundo
Sob o mundo.
Ainda na passagem “se você tivesse fígado... que hepatite, hein?”, o termo em destaque tem por finalidade:
Gerar uma dúvida, pois se trata de uma frase interrogativa.
Intensificar o termo “hepatite”.
Recuperar o termo “fígado”.
Concluir um sentimento negativo a respeito das notícias divulgadas.
Entre os tipos de gêneros do discurso, temos de textos:
I.Formais e informais.
II.Verbais e não - verbais.
III.Visuais.
IV.Didáticos e literários.
V.Semi básicos e/ou elementares.
Estão CORRETAS:
I, II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.
II, III, IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
Em conformidade com a norma-padrão, um enunciado que traduz o comentário da personagem da charge é:
Como fazer quarentena as pessoas que já mora na rua?
E as pessoas que moram na rua, como que fazem quarentena?
Existe pessoas que moram na rua e então, como fazer quarentena?
Sabem-se que a rua é casa de muitas pessoas. Como farão quarentena?
As ruas é a casa de muitas pessoas e como estas pode fazer quarentena?
Em Gêneros Textuais & Ensino (2010), vemos que os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que os textos devam ser trabalhados na base dos gêneros textuais. Em relação a essa abordagem, assinale a opção em que se faz um comentário incorreto acerca do estudo desses gêneros.
não se caracterizam como formas estruturais estáticas e definitivamente definidas
de forma simples, são distribuídos como de natureza, exclusivamente, oral ou escrita
ocorre intertextualidade intergêneros quando um gênero é usado com a função de outro
podem ser considerados como famílias de textos com uma série de semelhanças
De acordo com o pesquisador Mikhail Bakhtin, todos os textos (orais ou escritos) apresentam um conjunto de traços relativamente uniformes, que se configura em diferentes gêneros textuais caracterizados por três aspectos básicos, a saber:
A coesão, a coerência e a intertextualidade.
O assunto, a estrutura e o estilo.
A coesão, a estrutura e o estilo.
O assunto, a coerência e a intertextualidade.