Questões de Concurso sobre Quadrinho

Associe as colunas relacionando os gêneros textuais com suas respectivas estruturações.

Gênero textual

(1) Poesia.

(2) Tirinha.

(3) Artigo de opinião.

Estruturação

( ) “se estrutura em torno de um ponto de vista e da argumentação em sua defesa.”

( ) “se estrutura em enunciados curtos, (...) destacando-se nessa composição o imbricamento entre verbal e não-verbal.”

( ) “se estrutura em estrofes e versos com rimas ou sem rimas.”

A sequência correta dessa classificação é:

O sinal de pontuação empregado no terceiro quadrinho da tirinha de Hagar, na frase “Mas tudo bem...”, indica

O personagem que aparece sempre à direita nos quadrinhos é

O poema que os quadrinhos de Armandinho reproduzem foi escrito na década de 40, e a referência a ele justifica-se pelo fato de

O humor da tirinha se constrói por meio da

Os textos I, II, III e IV são, respectivamente,

“Era uma vez uma casa sonolenta, onde todos viviam dormindo. Nessa casa tinha uma cama, uma cama aconchegante, numa casa sonolenta, onde todos viviam dormindo. Nessa cama tinha uma avó, uma avó roncando, numa cama aconchegante, numa casa sonolenta, onde todos viviam dormindo”. WOOD, Audrey. A casa sonolenta. 16. Ed. – São Paulo: Ática, 1999.

O trecho retirado do livro intitulado “A casa sonolenta” pertence a uma obra de:

A vivência cultural humana está sempre envolta em linguagem, e todos os nossos textos situam-se

nessas vivências estabilizadas em gêneros. Nesse contexto, é central a ideia de que a língua é uma

atividade sociointerativa de caráter cognitivo, sistemática e instauradora de ordens diversas na

sociedade. O funcionamento de uma língua no dia a dia é, mais do que tudo, um processo de integração

social. Claro que não é a língua que discrimina ou que age, mas nós que com ela agimos e produzimos

sentido. (MARCUSCHI, 2008)

Considerando-se o trecho de Marcuschi (2008), observe a produção de sentido nesta história em quadrinhos.

SOUSA, Maurício. Turma da Mônica .

Disponível em: https://catracalivre.com.br/criatividade/muitas-tirinhas-da-turma-da-monica-para-se-esbaldarL

Acesso em 14 de mar. 2023.

Sobre os textos e suas possíveis análises, foram feitas estas afirmativas. Analise-as.

1. Os sentidos são construídos por meio das experiências e conhecimento de mundo dos interlocutores. Dessa maneira, um mesmo enunciado produzido por um autor, com intenções específicas, pode gerar diferentes interpretações a depender de cada interlocutor.

lI. Os significados são fixos no próprio enunciado, seja ele oral ou escrito, e devem ser decodificados pelos interlocutores, a partir de um sistema de codificação impessoal e universal para todos os usuários do código.

IlI. Para produção de sentidos na história em quadrinhos, é necessário considerar os diversos modos semióticos, não somente o código verbal. Nesse processo de significação, o usuário da língua possui um papel agentivo no processo de compreensão textual.

IV. Um enunciado pode ter seu significado alterado em função de fatores contextuais, por exemplo, na língua falada, gestos, movimentos corporais, expressões físicas/faciais, entonação dentre outros. Por isso, a leitura das múltiplas linguagens é importante para a construção de sentido.

Estão corretas as afirmativas

Fonte: Fraiman, Leonardo de Perwin e Pensar, sentir e agir : Ensino Médio : volume único / Leonardo de Perwin e Fraiman. - 1. ed. - São Paulo: FTD, 2020 (modificado).

Observe a tirinha, e marque a alternativa que faça uma relação entre o descrito nela com uma reflexão de estudantes. Marque a alternativa CORRETA.

Leia atentamente a tira abaixo.

Fonte: Disponível em: https://www.blogdahida.com/2016/03/adolescencia-em-quadrinhos.html Acesso em: 22 out. 2022.

Sobre a questão da relação entre o ser humano e a internet, pode-se inferir que se trata de uma crítica

Esse texto é uma

Observe a tirinha abaixo:

No contexto apresentado, o vocábulo que traz certa ambiguidade para a tirinha, ou seja, que apresenta duplicidade de sentidos, é:

De acordo com a materialidade imagética da tirinha, o que fez o personagem após receber uma resposta para sua reflexão?

Em conformidade com a norma-padrão e com o sentido da tira, a frase final – Não lembro! – pode ser substituída por:

Observe a charge abaixo e responda:

http://www.mundoeducacao.com/upload/conteudo/tirinha-da- mafalda(1).jpg

No terceiro quadrinho a fala do personagem poderia ser substituída mantendo o sentido por:

No plano da compreensão do texto, pode-se afirmar que Mônica, para interagir com os meninos, usa a linguagem verbal:

A partir da leitura da tira, é correto concluir que

Analise os itens a seguir, tendo em vista os recursos de linguagem usados na construção do texto.

I. Registro formal

II. Registro Informal.

III. Prosopopeia.

IV. Linguagem verbal

V. Linguagem não verbal.

Estão CORRETOS os itens

A partir da leitura da tira, é correto afirmar que

Após a leitura da tirinha apresentada a seguir, leia as assertivas:

I. No primeiro quadrinho, a conjunção mas expressa uma ideia de concessão com relação à oração principal.

II. Considerando o grau dos adjetivos, os termos “dificílimos” e “agradabilíssima” encontram-se no grau superlativo absoluto sintético.

III. Tem-se, no segundo e no terceiro quadrinho, um jogo de palavras, a partir do qual é possível inferir a referência a determinado autor brasileiro.

Pode-se afirmar que: