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Assinale a alternativa em cujo trecho se pode ver o emprego de um pronome pessoal como recurso de coesão referencial dentro da crônica apresentada:
“Todo mundo que mexe com palavras já pensou em escrever um romance.” (1º parágrafo)
“[...] restou pouco para ser escrito sobre a condição humana, mas, ainda assim, de lá para cá, muitas histórias foram contadas, encantaram leitores, viraram filmes, influenciaram pessoas.” (2º parágrafo)
“[...] cismei de começar a escrever um livro quando estivesse ardendo de febre [...]” (6º parágrafo)
“Quando ela finalmente veio, atacou com a força das febres.” (7º parágrafo)
“Gosto de ver a empolgação de escritores quando mostram seus escritos publicados em livros vistosos [...]” (8º parágrafo)
A palavra “que”, nas duas vezes em que ocorre no texto, referem-se ao termo
“mundo”.
“lugar”.
“mal”.
“causa”.
“daqueles”.
A palavra “ali”, sublinhada no 2º parágrafo do texto, refere-se a:
Chapada dos Veadeiros.
Obras arquitetônicas.
Cachoeiras esverdeadas.
Brasília.
Os recursos coesivos são mecanismos linguísticos usados para o estabelecimento das relações de sentido em um texto. Neste, serviram para
Condicionar a narrativa sobre os benefícios da insônia para as pessoas na primeira parte e os malefícios, na segunda parte;
Relatar as sensações ruins causadas pela insônia, na primeira parte, e as sensações boas, na segunda parte do texto;
Designar todos os benefícios de se estar acordado por conta da insônia, mesmo com certos prejuízos à saúde, principalmente na segunda parte do texto;
Apresentar, totalmente, que só há prejuízos ficar acordado por conta da insônia;
Especificar os malefícios e benefícios da insônia na primeira parte do texto.
O pronome “ela” (l. 19) refere-se a:
estimativa (l. 14).
regeneração (l. 16).
sociedade industrializada (l. 18).
tecnologia (l. 19).
pegada (l. 20).
As palavras sublinhadas são recursos textuais coesivos
elípticos, pois a omissão de algumas palavras não compromete o entendimento da ideia central do período.
referenciais, já que elas retomam a ideia central do texto utilizando expressões adverbiais de lugar.
sequenciais, pois o uso de conjunções dão sequência ao assunto, estabelecendo uma continuidade em relação ao que já foi dito.
substitutivos, porque substituem uma expressão, retomando a informação anterior mas modificando o seu sentido inicial.
lexicais, visto que essas expressões substituem termos, a fim de identificar e nomear elementos textuais que já foram citados.
Sobre os elementos coesivos responsáveis pela construção de sentido, marque a afirmativa INCORRETA.
No segundo período do primeiro parágrafo, o pronome demonstrativo Isso retoma o que foi citado no período anterior.
Em “Sua ausência agrava a exclusão” o pronome destacado estabelece relação de posse entre os elementos habitação digna e ausência.
No trecho “O fulminante ritmo da urbanização e crescimento populacional, que acontece nas cidades”, o pronome relativo que retoma o elemento crescimento populacional.
Os elementos “o risco de ocupações desordenadas e desastres naturais” citados no primeiro período do segundo parágrafo são retomados pelos seguintes elementos lexicais listados no segundo período desse mesmo parágrafo: invasões, loteamentos clandestinos, queimadas, obstrução e poluição de rios e córregos e desmatamento.
Coesão textual é o recurso utilizado na produção dos textos, permitindo a articulação entre as suas partes. A esse respeito, identifica-se que estão corretas as alternativas, EXCETO:
"O grande assunto da época era o crescimento populacional: naquela década[...]” (Primeiro parágrafo). O pronome demonstrativo destacado refere-se à década de 60.
“O grupo, que ficou conhecido como Clube de Roma" (Segundo parágrafo). O pronome relativo “que” tem como referente “o grupo”.
“O grupo [...] passou quatro anos debruçado sobre essa e outras questões [...]” (Segundo parágrafo). O pronome demonstrativo destacado refere-se às ideias contidas no parágrafo anterior.
“Todo ano, a ONG americana Global Footprint Network calcula o chamado Dia da Sobrecarga da Terra, a data em que ultrapassamos a capacidade do planeta de reequilibrar seus sistemas ecológicos e regenerar recursos naturais.” (Sexto parágrafo).
A expressão em destaque pode ser substituída pelo pronome relativo “onde”, sem que haja prejuízo na coesão textual.
“Mas, ao mesmo tempo, há algo diferente acontecendo.” (Oitavo parágrafo).
A conjunção “mas” poderia ser substituída, sem prejuízo semântico, por “contudo”.
A coesão textual é responsável pela ligação entre as orações, os períodos e parágrafos. Assim, os elementos linguísticos, aplicados adequadamente, são fundamentais para que o texto seja todo coeso. A partir dessa consideração, analise o elemento linguístico “no entanto” em: “No entanto, diante da simples observação da realidade e dos comportamentos humanos, surge o questionamento: não há, mesmo, pessoas mais ou menos dignas?” (7º§) O termo “no entanto”, que introduz o parágrafo, tem a função de operador argumentativo
intraparágrafo e inicia uma contra-argumentação.
intraparágrafo e introduz uma justificativa relacionada ao enunciado anterior.
interparágrafo e marca ideia adversa à que foi apresentada no parágrafo anterior.
interparágrafo e introduz a conclusão do que foi apresentado no parágrafo anterior.
No trecho “O resultado é positivo, mas o crescimento de 2023 não dá início a um novo ciclo de desenvolvimento, avalia a entidade em nota” (2º parágrafo), o termo destacado refere-se:
à Confederação Nacional da Indústria
a fatores conjunturais excepcionais
ao Produto Interno Bruto
à Economia Brasileira