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Abaixo foram redigidas paráfrases do 1º parágrafo do texto. Aquela que melhor expressa os sentidos do texto original é:
Para entender a contradição humana de combinar as atitudes de inocência e de paz com uma tendência criminosa, é recomendável que se consulte diariamente um dicionário e o abra na letra M.
A contradição humana que se manifesta na forma de combinar um caráter homicida com atitudes de conciliação e de amor só se explica pela consulta à letra M do dicionário.
Recomenda-se a leitura diária de um dicionário a quem se assusta com o escândalo de desumanidade que o mundo apresenta, porque ali vai encontrar, na letra M, a explicação dessa combinação humana de índole assassina com espírito de inocência e de paz.
Ler um dicionário diariamente é condição sine qua non para quem se espanta com o espetáculo de horror variado que o mundo de hoje apresenta, mormente na letra M, onde se explica como o homem pode ser um assassino e, ao mesmo tempo, um ser afetuos
Consultar a letra M do dicionário ajuda o consulente preocupado com a violência do mundo atual a entender por que o ser humano tem índole assassina, embora manifeste tendência à inocência e à harmonia.
“Os produtos derivados de soja sempre foram conhecidos por duas características.”
Na reconstrução dessa ideia, tem-se:
“É de conhecimento de todos que, os produtos extraídos dos grãos de soja são possuidores de pelo menos duas características bastante pecuriares”.
Na retextualização foi utilizado um recurso intertextual conhecido como:
Intertextualidade.
Perífrase.
Paráfrase.
Alusão.
Síntese.
“E contaram-me ainda que não era incomum vê-los, peripatéticos, a conversar em voz baixa enquanto balançavam gravemente a cabeça.” (1º §)
O período acima foi reescrito nas opções abaixo. Das circo formas reescritas, aquela que pode ser considerada uma paráfrase, pois foi mantido o sentido original é:
E disseram-me também que frequentemente eram vistos fofocando, abobalhados, quando balançavam a cabeça preocupados.
E foi-me falado da mesma forma que não era comum encontrá-los, em círculos, a dialogar baixinho, ocasião em que mostravam preocupação ao balançar a testa.
E, além disso, me foi dito que muitas vezes eram encontrados a murmurar, nervosos, e a sacudir o crânio preocupados.
E, paralelamente, ainda me disseram não ser fora de propósito percebê-los, meio confusos, a sussurrar, ao mesmo tempo em que meneavam estranhamente a cabeça.
E foi-me narrado também que era costume observá-los, em gesticulação exagerada, cochichando e meneando com gravidade o crânio.
O tempo passa, e as histórias de superação no esporte reforçam minha tese de que o mito do herói é mobilizador do esporte. Isso não quer dizer que ele toca apenas os que estão no pódio. A referência heroica é parte integrante da vida de quem busca o inalcançável todos os dias.
Viver é a arte cotidiana de se superar. Atletas vivem o superlativo dessa assertiva, uma vez que não basta competir, é preciso ganhar, contrariando a máxima do patrono olímpico Pierre de Coubertin. Digo isso não para provocar o contraditório, mas porque ninguém doa a vida a uma causa para apenas fazer parte dela.
Todos os que se dedicam integralmente ao que fazem desejam o reconhecimento desse feito. Excelência é mais do que meritocracia. No esporte, o reconhecimento social do esforço do treino é a vitória. E não há mal algum nessa disposição, desde que ela seja acompanhada por valores e pela ética da competição, tão esquecida nos últimos tempos. [...]
RUBIO, Katia Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/colunas/katia-rubio/2019/09/nao-e-so-quem-sobe-no-podio-que-merece-ser-chamado-de-heroi.shtml Acesso em: 19 jan.2010. (Fragmento)
Assinale a alternativa que parafraseia a proposição negritada acima, sem alterar-lhe o sentido.
Tão esquecida nos últimos tempos, a ética da competição deve ser acompanhada dos valores e do reconhecimento social da vitória.
Não há mal algum na disposição em reconhecer o esforço da competição, desde que ele seja acompanhado por valores e pela ética da competição, tão esquecidos nos últimos tempos.
Uma vez observados os valores e a ética, tão esquecidos nos últimos tempos, não há mal algum em se desejar o reconhecimento social da vitória.
Desde que o esforço do treino seja acompanhado por valores e pela ética da competição, tão esquecidos nos últimos tempos, não há mal algum em reconhecê-los.
Maria Montessori é conhecida por ter criado um método de educação, com ambientes e com materiais de ensino cuja eficácia está no respeito às fases de desenvolvimento cognitivo da criança. E, a julgar pela difusão que sua obra teve em todo o mundo, qualquer sistema de ensino que pretenda ir além da mera transmissão de saberes, qualquer estrutura pedagógica que pretenda se constituir também como prática humanista são tributárias do legado da educadora italiana.
PINTO, Manuel da Costa. Operários da humanidade. Memória da Pedagogia. n. 3. Rio de Janeiro: Ediouro; São Paulo: Segmento-Duetto, 2005, p. 4. (Fragmento adaptado)
Em relação ao trecho anterior, o trecho negritado expressa
finalidade, podendo o período ser parafraseado por “A sua obra foi imensamente difundida em todo mundo para que qualquer sistema de ensino que pretendesse ir além da mera transmissão de saberes, qualquer estrutura pedagógica que pretendesse se constituir também como prática humanista fossem tributárias do legado da educadora italiana”.
temporalidade, podendo o período ser parafraseado por “Assim que sua obra passou a ser imensamente difundida em todo mundo, qualquer sistema de ensino que pretendesse ir além da mera transmissão de saberes, qualquer estrutura pedagógica que pretendesse se constituir também como prática humanista passaram a ser tributárias do legado da educadora italiana”.
condição, podendo o período ser parafraseado por “Se sua obra tivesse sido imensamente difundida em todo mundo, qualquer sistema de ensino que pretendesse ir além da mera transmissão de saberes, qualquer estrutura pedagógica que pretendesse se constituir também como prática humanista passariam a ser tributárias do legado da educadora italiana”.
consequência, podendo o período ser parafraseado por “A sua obra foi tão difundida em todo o mundo que qualquer sistema de ensino que pretenda ir além da mera transmissão de saberes, qualquer estrutura pedagógica que pretenda se constituir também como prática humanista são tributárias do legado da educadora italiana”.
Uma frase condizente com o conteúdo da fala da garota nos dois primeiros quadrinhos é:
Embora pareça pouco, de tijolinho em tijolinho podemos construir os maiores muros.
De tanto que parecia pouco, de tijolinho em tijolinho podíamos construir os maiores muros.
Ao parecer pouco, de tijolinho em tijolinho pudemos construir os maiores muros.
Como parece pouco, de tijolinho em tijolinho poderemos construir os maiores muros.
Parecendo pouco, portanto, de tijolinho em tijolinho poderíamos construir os maiores muros.
Considerando os aspectos linguísticos do texto, julgue as afirmativas a seguir:
I. No § 8º, a expressão “Ou seja” introduz uma paráfrase.
II. No trecho “capazes de despertar a fome literária do leitor” (§ 12), a autora vale-se de linguagem conotativa.
III. No § 3º, a palavra “Ora” tem sentido diferente daquele empregado no excerto “ora atribuindo ao texto características inexistentes, ora interpretações anacrônicas” (§ 12).
IV. O excerto “Isso decorre, portanto, da vitalidade das suas influências ao longo da história” (§ 9º) poderia ser assim redigido, mantidos o sentido original e a norma-padrão: “Isso decorre, pois, da vitalidade das suas influências ao longo da história”.
V. Estariam preservados o sentido original e a norma-padrão da língua, caso a autora, no § 1º, substituísse a forma verbal “correspondem” pela forma verbal “correspondam”, conforme o seguinte registro: “cujas práticas correspondam às nossas”.
Assinale a opção correta:
Apenas as afirmativas II, III e V estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, IV e V estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Considerando o emprego dos recursos coesivos, analise as assertivas a seguir:
I. Na linha 07, o pronome obliquo “os” tem como referente a palavra “usuários”.
II. Na linha 13, o vocábulo “mesmo” retoma a ideia de lista de assuntos mais procurados construída no primeiro parágrafo.
III. Na linha 22, a expressão “ou seja” é empregada indicando que o termo subsequente será uma paráfrase do termo anterior: “ações práticas”.
Quais estão corretas?
Apenas I.
Apenas II.
Apenas III.
Apenas I e III.
Apenas II e III.
“Se o cérebro humano fosse tão simples que conseguíssemos entendê-lo, seríamos tão simples que não o conseguiríamos.” (Emerson Pugh, filósofo, 1938)
Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase adequada para o enunciado acima.
Mesmo com nosso sofisticado cérebro, não conseguimos compreender o sofisticado cérebro humano.
Compreendemos o sofisticado cérebro humano porque o fazemos com o nosso sofisticado cérebro.
Não compreendemos o cérebro humano porque nosso cérebro é simples.
Quanto mais sofisticado for o cérebro humano, mais chances o nosso sofisticado cérebro tem de compreendê-lo.
Texto 3

Fonte: (http://www.cnpq.br/).
Acerca dos textos 3 e 4, assinale a alternativa CORRETA.
O uso dos trechos entre aspas no texto 4, exatamente iguais à nota do CNPq, configura um plágio.
O texto 4 é uma paráfrase do texto 3.
O texto 4 parodia o texto 3.
O texto 3 tem como principal objetivo informar aos bolsistas sobre a suspensão de bolsas vigentes; enquanto o texto 4 visa a discutir sobre as consequências da suspensão das bolsas vigentes.
É possível afirmar que ambos os textos versam sobre a mesma temática: a suspensão de bolsas, por parte do CNPq, para novos pesquisadores.
Uma das formas de se interpretar um texto ou parte de um texto consiste em reescrevê-lo em paráfrase, ou seja, reescrevê-lo de forma a manter a ideia central do conteúdo original, usando outras palavras ou alterando a ordem de composição. Dos trechos abaixo transcritos do texto, NÃO pode ser considerada uma paráfrase a interpretação feita após a barra inclinada, porque houve alteração da ideia original, a seguinte:
“Daqui estou ouvindo, ou esperando ouvir, na visita do ano, os gritos de três molequinhos que me julgam uma peça arqueológica simpática.” (5º §) / Do ponto onde estou posso escutar, ou ficar na expectativa de escutar, quando vierem ano que vem, as exclamações da trinca de traquinas que me consideram um espécime jurássico cordial.
“Posso dizer, sem exagero, que a vi nascer; quando ele me apareceu, era homem feito e vinha trazido pela senhora.” (2º §) / Afirmo, sem me exceder, que eu estava presente quando a senhora veio ao mundo; seu marido, entretanto, era uma pessoa madura, quando a senhora me apresentou a ele.
“Assim desconhecidos, um mês depois se casavam, à base de intuição e maluquice.” (3º §) / Deste modo, sem se conhecerem bem, contraíam matrimônio trinta dias depois, fundamentados apenas no instinto e na falta de juízo.
“A população do globo foi aumentada pelos dois em escala razoável: nem muito nem com avareza.” (4º §) / A senhora e seu marido contribuíram para que os diferentes grupos étnicos da Terra crescessem com equilíbrio: um número controlado de filhos.
“A senhora levava uma vidinha tranquila de estudante, ganhara bolsa em Paris, não era de coquetéis;” (3º §) / A senhora vivia como estudante na capital da França, de forma sossegada, fora premiada com auxílio em dinheiro, e não costumava frequentar reuniões festivas.
Analise a adequação das proposições abaixo enquanto paráfrases resumitivas dos tópicos temáticos desenvolvidos no texto base.
I- A oferta de alimentos semiprontos e congelados, aliada à facilidade para a aquisição de micro-ondas e freezers, concorre para o aumento da obesidade, embora não sejam os únicos responsáveis pelo quadro.
II- Em comparação aos Estados Unidos, a obesidade infantil no Brasil preocupa mais, devido ao acelerado crescimento no número de crianças atingidas pela doença, como demonstram os registros levantados no decorrer de 20 anos: crescimento de 239% no Brasil e 66% nos Estados Unidos.
III- O aumento de impostos sobre produtos açucarados e a proibição de produtos industrializados nas escolas são os únicos meios de frear os casos de obesidade infantil, de acordo com a Organização Mundial de Saúde.
Pode-se afirmar que NÃO corresponde totalmente com o conteúdo do texto o que se declara em:
Canto de regresso à pátria
Minha terra tem palmares
onde gorjeia o mar
os passarinhos daqui
não cantam como os de lá
(Disponível em: http://www.horizonte.unam.mx/brasil/oswald6a. html. Acesso em: 23/09/ 2019.)
Os versos da primeira estrofe do poema “Canto de regresso à pátria”, de Oswald de Andrade, promovem um jogo intertextual com o texto-fonte “A canção do exílio”, de Gonçalves Dias. A criação literária do escritor modernista constitui um exemplo de:
Paródia.
Paráfrase.
Estilização.
Apropriação.
O recurso linguístico, de base semântica, utilizado para suavizar a expressão de uma ideia, substituindo as palavras próprias para transmitir tal sentido por outras mais agradáveis ou amenizadoras é denominado:
ambiguidade.
eufemismo.
metonímia.
paráfrase.
polissemia.
A citação das expressões “Anestesiar o coração” e “afogar as mágoas” é um fenômeno de intertextualidade e conhecê-lo colabora na construção de sentidos no texto. A que tipo de intertextualidade se refere o uso dessas expressões?
Citação.
Paródia.
Paráfrase.
Epígrafe.
Alusão.
"Prefere as ervas aos comprimidos...”
A frase destacada está parafraseada, corretamente, em:
Gosta mais das ervas que dos comprimidos.
Prefere as ervas do que os comprimidos.
Gosta mais dos comprimidos às ervas.
Prefere os comprimidos do que as ervas.
Prefere mais as ervas aos comprimidos.
A paráfrase é um dos mecanismos de
sequenciação.
coerência textual.
substituição.
coesão recorrencial.
reiteração.
Avalie os tópicos abaixo transcritos, propostos como paráfrases do conteúdo do texto-base:
I- O texto trata de um fenômeno que tem se revelado preocupante na região Nordeste – a expansão de desertos – e ilustra o caso do Surubabel, localizado em Rodela, Bahia, que desperta mais a atenção por se espalhar sobre o Rio São Francisco, que é a principal fonte de água do Semiárido.
II- Para ratificar a gravidade do problema, faz-se uso, no texto, do recurso da metáfora, em que se compara o modo como a desertificação se alastra ao desenvolvimento de um câncer, que, se descoberto tardiamente, quando a metástase já se espalhou, não é reversível, mesmo que venha a chuva.
III- Conforme o texto, o deserto de Surubabel não é um caso isolado; além disso, o processo de desertificação é antigo, sendo resultante dos longos períodos de seca vivenciados na região nordeste, como revela a frase: “Quase 120 anos depois (da publicação de Os sertões) o ciclo de secas e destruição ainda aprisiona o Semiárido.
Pode-se afirmar que há falha de informatividade, ou seja, incompletude de informação em relação ao texto-base, no que está expresso apenas em
II e III.
II.
III.
I e II.
I.
Aristóteles, fiel aos princípios de sua filosofia especulativa, e após ter feito uma análise e um estudo da psicologia humana, verifica que em todos os seus atos o homem se orienta necessariamente pela ideia de bem e de felicidade e que nenhum dos bens comumente procurados (a honra, a riqueza, o prazer) preenche esse ideal de felicidade.
COSTA, José. S. Tomás de Aquino: a razão a serviço da fé. São Paulo: Moderna, 1993, p. 67.
Assinale a alternativa que apresenta uma paráfrase desse texto.
Coerente com os fundamentos de sua teoria, Aristóteles, após pesquisar a psicologia humana, apresenta a busca pelo bem e pela felicidade como atributos do ser humano e os bens materiais como desvios de um ideal de felicidade.
O poeta é fiel à sua filosofia especulando, desde o princípio, a existência de uma felicidade ideal, inalcançável para aqueles que buscam a fama, o dinheiro e a luxúria, mas que pertence ao bem comum, como proposto por Aristóteles.
Aristóteles foi um filósofo fiel aos princípios de sua especulação e, após fazer uma análise com um psicólogo, concluiu que todos nós queremos ser felizes, embora busquemos sempre bens imediatos como a honra, a riqueza e o prazer. O que só nos afasta da verdadeira felicidade.
A psicologia humana, segundo Aristóteles, consiste na busca da felicidade e da bondade numa perspectiva altruísta. Para o autor, só há felicidade no amor ao próximo e nas boas práticas que nos afastam dos chamados bens materiais.
A fidelidade de Aristóteles aos seus preceitos filósofos garante que, embora o homem seja capaz de encontrar a felicidade temporária em atributos imediatistas (honra, riqueza, prazer), apenas com a prática do bem como filosofia é que se pode encontrar o equilíbrio.