Questões de Concurso sobre Paráfrase

 
 
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Considere o trecho: "Isso legitima o uso ilegal da força, o que inevitavelmente levaria a uma escalada e a consequências graves". Através de uma paráfrase que mantenha o sentido original, tem-se:


A

A autorização atual impede o uso da força, evitando desdobramentos críticos.


B

A validação do emprego da força, sob essa ótica, redundaria forçosamente em um agravamento do conflito.


C

O uso da força é legal, mas as consequências graves são evitáveis pela China.


D

A escalada do conflito é independente da legitimidade do uso da força militar.


E

Consequências graves seriam evitadas caso a força fosse aplicada de modo ilegal.

A intertextualidade é o fenômeno pelo qual um texto retoma elementos de outros textos preexistentes. Considerando a relação entre o texto base e o ordenamento jurídico brasileiro (CF/88 e CDC), assinale a alternativa que descreve tecnicamente a modalidade de intertextualidade predominante quando o autor utiliza conceitos como "vulnerabilidade do consumidor" ou "dignidade da pessoa humana" sem citar artigos específicos.


A

Epígrafe, caracterizada pela inserção de uma frase curta de outro autor no início do texto para servir de tema ou mote para o desenvolvimento que se segue.


B

Intertextualidade Explícita, caracterizada pela menção direta à fonte e pelo uso de aspas ou citações formais que identificam a origem exata do dispositivo legal.


C

Intertextualidade Implícita, que ocorre quando o texto incorpora conceitos e ideologias de outros discursos (interdiscursividade) sem citação nominal, exigindo do leitor um conhecimento prévio do repertório jurídico para a plena construção do sentido.


D

Paráfrase Estilística, que se limita à reprodução da sonoridade ou do ritmo de textos legais, sem que haja uma adesão ao conteúdo semântico ou à carga normativa dos conceitos utilizados.


E

Intertextualidade por Paródia, em que o autor retoma os termos técnicos do Direito com o objetivo de subverter o sentido original e ironizar as instituições normativas vigentes.

Com base no texto apresentado e considerando as características essenciais da paráfrase no âmbito acadêmico, assinale a alternativa que constitui uma reformulação parafrástica adequada do seguinte segmento conceitual do texto: “A vulnerabilidade do consumidor não decorre de incapacidade, mas do desnível técnico, informacional e econômico existente nas relações de consumo.”


A

O reconhecimento da vulnerabilidade do consumidor altera o sentido original das relações de consumo ao substituir a igualdade formal pela incapacidade presumida.


B

A condição de vulnerabilidade atribuída ao consumidor não está relacionada à ausência de capacidade, mas à assimetria de conhecimentos técnicos, informações e recursos econômicos que marca as relações de mercado.


C

O consumidor é vulnerável porque não possui capacidade técnica nem econômica suficiente para atuar de forma autônoma nas relações de consumo.


D

A vulnerabilidade do consumidor resulta da incapacidade jurídica que o impede de compreender plenamente os contratos firmados no mercado.


E

A noção de vulnerabilidade, no contexto das relações de consumo, redefine o conceito de incapacidade civil aplicado ao consumidor.

Em relação à intertextualidade, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.


(1) Retoma a ideia inicial e reproduz partes do texto original com outras palavras.

(2) Subverte ou distorce a ideologia do texto original, normalmente com objetivo irônico.

(3) Reproduz parte de um texto referência.

(4) Sugestão ou insinuação sobre um determinado lugar, personagem, etc., sem aprodundamento nele.


( ) Citação.

( ) Paráfrase.

( ) Alusão.

( ) Paródia.


A

2 - 1 - 4 - 3.


B

4 - 3 - 2 - 1.


C

1 - 4 - 3 - 2.


D

3 - 1 - 4 - 2.

O texto explora expressões que carregam significados simbólicos, afetivos ou críticos, permitindo identificar palavras com sentidos próximos (sinônimos) ou opostos (antônimos) de acordo com o contexto.


Com base no texto, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao uso de sinônimos e antônimos em contexto.


A

No trecho "esse comportamento se aproxima mais ao de um prisioneiro do que ao de uma princesa", as palavras "prisioneiro" e "princesa" funcionam como antônimos simbólicos, pois representam, respectivamente, a ideia de submissão e de idealização.


B

A expressão "altamente clicável", usada no texto para se referir ao sucesso do conteúdo nas redes sociais, é sinônima de "reservado", pois ambas indicam algo discreto e restrito à vida privada.


C

No texto, o termo "cavalheirismo" aparece como sinônimo direto de "autoridade", indicando comportamentos que reforçam o poder masculino nas relações.


D

A expressão "mínimo necessário" tem sentido idêntico a "tratamento de princesa", já que ambas indicam um padrão de relacionamento baseado em afeto e atenção constante.


E

A expressão "exibições públicas" é sinônima de "demonstrações íntimas", já que ambas indicam formas espontâneas de afeto sem interferência das redes sociais.

A intertextualidade é o diálogo entre textos, um fenômeno em que um texto retoma, cita ou se refere a outro texto preexistente, seja de forma explícita ou implícita. Esse recurso é amplamente explorado na literatura, na música, na publicidade e nas artes em geral, exigindo do leitor um repertório cultural para a plena compreensão das referências. Duas das formas mais comuns de intertextualidade são a paráfrase e a paródia. Embora ambas retomem um texto-fonte, elas o fazem com intenções discursivas radicalmente opostas, sendo essencial ao professor de Língua Portuguesa dominar essa distinção para a análise crítica do discurso. Considerando as definições de paráfrase e paródia, assinale a alternativa correta.


A

A paródia reafirma as ideias do texto-fonte, utilizando uma linguagem mais simples e objetiva, com o objetivo de homenagear o autor original.


B

A paráfrase é a reprodução literal, palavra por palavra, de um texto anterior, sendo sinônimo de plágio ou citação direta sem aspas.


C

A paródia retoma o texto-fonte com uma intenção crítica, humorística ou satírica, frequentemente invertendo ou subvertendo seu sentido original para questioná-lo.


D

A paráfrase utiliza o humor e a ironia para criticar o estilo do texto-fonte, mantendo, contudo, a mesma estrutura sintática do original.

Tomando-se a citação de Aristóteles presente no texto, assinale sua correta paráfrase:


A

Fazer as coisas que queremos é mais importante que aprender o que queremos.


B

As coisas às quais aprendemos a fazer não são aprendidas simplesmente por fazê-las.


C

As coisas às quais temos o dever de aprender a fazer são aprendidas enquanto são feitas.


D

Não se aprende nada que não foi aprendido no aprendizado do aprendiz.


E

Nenhuma das alternativas anteriores.

Qual das alternativas seria uma paráfrase do trecho abaixo, retirado do texto?


As pessoas se preocupam em ser simpáticas, mas pouco se esforçam para ser empáticas, e algumas talvez nem saibam direito o que o termo significa.


A

As pessoas são como os atores em um palco, sempre se preocupando em dar o melhor sorriso para o público, mas raramente se importam em realmente compreender as emoções e os sentimentos por trás da cortina.


B

Todo mundo quer ser simpático, fazer um charminho no social, mas entender o outro de verdade, ah, isso já é bem mais difícil, sem igual! Ficam sorrindo e dizendo “Oi, como vai?”. Mas, saber o que você sente, será que sabem já?


C

As pessoas costumam se preocupar em ser agradáveis, mas raramente dedicam o mesmo esforço para ser verdadeiramente empáticas, e algumas talvez nem compreendam completamente o que esse conceito realmente significa.


D

As pessoas são como jardineiros que cuidam das flores para que elas pareçam bonitas, mas raramente se preocupam em entender o que acontece com as raízes que as sustentam.

De acordo com a intertextualidade, analisar os textos abaixo (texto-fonte e intertexto) e assinalar a alternativa que corresponde à classificação do intertexto.


TEXTO-FONTE:

Minha terra tem palmeiras

Onde canta o sabiá;

As aves que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.


Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida mais amores.


(“A Canção do Exílio”, de Gonçalves Dias)


INTERTEXTO:

Minha terra não tem palmeiras...

E em vez de um mero sabiá,

Cantam aves invisíveis

Nas palmeiras que não há.


Minha terra tem relógios,

Cada qual com sua hora

Nos mais diversos instantes...

Mas onde o instante de agora?


Mas onde a palavra "onde"?

Terra ingrata, ingrato filho,

Sob os céus da minha terra

Eu canto a Canção do Exílio!


(“Uma Canção”, de Mario Quintana)


A

Alusão.


B

Paráfrase.


C

Paródia.


D

Epígrafe.

Releia esta passagem: “Pesquisas estranhas que tratam de hábitos humanos também podem gerar aplicações que vão da psicologia à economia, [...]. (7º§) A única paráfrase que NÃO acarreta substancial alteração semântica está em:


A

“Pesquisas estranhas que tratam de hábitos humanos podem também gerar aplicações que vão da psicologia à economia [...]”.


B

“Pesquisas estranhas que também tratam de hábitos humanos podem gerar aplicações que vão da psicologia à economia [...]”.


C

“Pesquisas estranhas que tratam de hábitos também humanos podem gerar aplicações que vão da psicologia à economia [...]”.


D

“Pesquisas estranhas que tratam de hábitos humanos podem gerar aplicações que também vão da psicologia à economia [...]”.

Sobre paráfrase, pressuposto e subentendido, analise as afirmativas.


I. Pressuposto permanece sob negação do enunciado original e decorre de marcas linguísticas convencionais.

II. Subentendido depende de contexto e de conhecimento de mundo, podendo variar entre interlocutores.

III. Paráfrase preserva o núcleo de sentido com reorganização lexical e sintática, respeitando o escopo argumentativo.

IV. Implicaturas podem emergir do não dito, acionando inferências com base em expectativas de cooperação discursiva.

V. Elipse opera na coesão textual por recuperação contextual de elementos omitidos estrategicamente.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.


A

I – II – III.


B

I – II – IV.


C

II – III – V.


D

I – III – V.


E

I – II – III – IV – V.

Texto 6


Meme produzido tendo por base a obra Love Disarmed (1885) de William-Adolphe Bouguereau



Disponível em: https://diariogaucho.clicrbs.com.br/entretenimento/noticia/2015/12/relembre-os-memes-que-bombaram-na-internet-em-2015-4940478.html.


Texto 7


Replicação de memes “me solta”



Disponível em: https://www.gerarmemes.com.br/memes-galeria/66-me-solta/650.


Com base nos textos 6 e 7, assinale a alternativa que melhor preenche a sequência de lacunas das proposições que seguem.


I. O meme é criado tendo por base uma ______ a outro texto.

II. Nos memes, a figura da mulher é reproduzida tal como na obra original; a repetição é uma característica da _______.

III. O texto 6 estabelece uma _______ explícita com o quadro de Love Disarmed.

IV. Na produção dos memes, a imagem do anjo é substituída pela de um alienígena. A subversão da ideia original é uma característica da ______.

V. Os quatro memes do texto 7 mantêm entre si uma relação de ______.


A

paráfrase – alusão – paródia – intratextualidade – intertextualidade


B

intertextualidade – intratextualidade – alusão – paráfrase – paródia


C

alusão – paráfrase – intertextualidade – paródia – intratextualidade


D

intratextualidade – paródia – paráfrase – intertextualidade – alusão


E

paródia – intertextualidade – intratextualidade – alusão – paráfrase

Identifique a alternativa que contém um exemplo de paráfrase:


A

Luana desvendou os meus segredos mais profundos.


B

Ontem eu comprei uma máquina de lavar.


C

Certamente tu tens o melhor para mim.


D

Eu confio cegamente em ti.


E

A professora ajuda a quem muito estuda.

Assinale a alternativa que melhor apresenta a diferença entre "intertextualidade explícita" e "paráfrase", elucidando como essas formas de diálogo intertextual se manifestam.


A

Na intertextualidade explícita, há uma referência indireta e sutil a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.


B

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica no aprimoramento das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.


C

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, modificando a estrutura linguística. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.


D

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e indireta a outro texto, enquanto a paráfrase implica na suplementação irrealística das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam recriar o significado do texto atual.


E

Na intertextualidade explícita, há uma referência direta e clara a outro texto, enquanto a paráfrase implica na modificação das ideias originais, mantendo a estrutura linguística inalterada. Ambas as formas objetivam enriquecer o significado do texto atual.

Leia o trecho a seguir:


“Peterson ainda estava na escola por um milagre. Há muitas formas e motivos para desistir da escola. Peterson era negro, tinha dezessete anos. Não conseguia emprego porque tinha que se alistar no Exército. Você agora precisava tomar cuidado com o que ia dizer. Você disse que Raskólnikov ia ser preso. Peterson te olhou e depois perguntou se Raskólnikov era uma pessoa real. Você respondeu que não, mas que poderia ter sido. Vocês passaram a conversar sobre a história enquanto você arrumava suas coisas. Na saída, vocês foram a pé em direção à parada de ônibus. Se alguém perguntasse, você poderia dizer que estavam indo para São Petesburgo” (TENÓRIO, Jeferson. O Avesso da Pele. São Paulo: Companhia das Letras, 2020).


No trecho apresentado, o pai de Pedro acaba de dar uma aula sobre a obra “Crime e Castigo”, de Dostoiévski. Assinale a alternativa que indica o tipo de intertextualidade estabelecida entre o texto de Jeferson Tenório e o do escritor russo.


A

Paródia.


B

Paráfrase.


C

Alusão.


D

Epígrafe.


E

Pastiche.

No último parágrafo, do segundo ao quinto período, a coesão se configura por meio de um recurso que se denomina


A

paráfrase.


B

paralelismo.


C

substituição lexical.


D

encapsulamento anafórico.

Assinale a alternativa em que, ao parafrasear o Texto 2, os sentidos originais e a correção gramatical do trecho “A descoberta de que essa vacina pode oferecer proteção contra múltiplos subtipos do vírus é um marco significativo, sugerindo a possibilidade de uma vacina universal contra a gripe.” são preservados.


A

“O fato de a vacina da gripe proteger contra bastante vírus é um marco definitivo, o qual sugere a invenção de uma vacina universal contra a gripe.”


B

“A descoberta de que essa vacina oferece a proteção dos diversos vírus é um marco bem simbólico e apresenta possibilidades para a cura da gripe por meio de uma vacina de amplo alcance.”


C

“A invenção dessa vacina se propõe a proteger múltiplos vírus, o que é um marco e possibilita uma vacina universal contra a gripe.”


D

“Descobrir que essa vacina pode proteger contra uma diversidade de vírus é um evento fundamental e sugere a possibilidade de uma vacina universal contra a gripe.”

A paráfrase para o trecho “Dunker exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles que contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os comediantes mais engraçados” (linhas 23 a 25) que mais preserva o sentido original e mantém a correção gramatical é:


A

O professor do Instituto de Psicologia da USP ilustra o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, ou seja, aqueles que contavam piadas não provocadoras de riso no maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os comediantes mais engraçados.


B

Dunker evidencia o caso a partir de um estudo realizado com testes humorísticos, assim, aqueles, que contavam piadas sem graça acreditavam ser os comediantes mais engraçados.


C

A partir de um estudo realizado com testes humorísticos Dunker exemplifica, o caso, assim: aqueles que contavam piadas que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam ter a crença que eram os mais engraçados.


D

Dunker exemplifica, o caso a partir de um estudo realizado com testes com humoristas, os quais contavam piadas que não provocaram o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram os comediantes mais engraçados.


E

O psicanalista da USP exemplifica o caso a partir de um estudo realizado com testes de humor, portanto, os contadores de piadas, que não provocavam o riso do maior número de pessoas costumavam acreditar que eram engraçados.

A paráfrase auxilia na semântica textual, pois contribui para a compreensão do significado de um texto. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta um período do trecho que exemplifica o uso da paráfrase.


A

‘‘Não duvide do valor da vida, da paz, do amor, do prazer de viver, enfim, de tudo que faz a vida florescer’’.


B

‘‘Mas duvide de tudo que a compromete’’.


C

‘‘Duvide do controle que a miséria, ansiedade, egoísmo, intolerância e irritabilidade exercem sobre você’’.


D

‘‘Use a dúvida como ferramenta para fazer uma higiene no delicado palco da sua mente com o mesmo empenho com que você faz higiene bucal’’.

Assinale a alternativa, na qual a frase apresentada consiste numa paráfrase da estrutura: “Quanto mais falamos sobre saúde mental, mais ajudamos a vencer o estigma.”:


A

“Como falamos sobre saúde mental, mais ajudamos a vencer o estigma.”


B

“Quando falamos sobre saúde mental, ajudamos a vencer o estigma.”


C

“Desde que falemos sobre saúde, ajudaremos a vencer o estigma.”


D

“À medida que falamos sobre saúde mental, mais ajudamos a vencer o estigma.”


E

“Tanto que falamos sobre saúde, que ajudamos a vencer o estigma.”

 
 
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